小小雨滴，激起大大涟漪

平静的水面迎来一滴雨，激起了一圈涟漪。师者的言语和行为，就像那小小的雨滴，会在学生心中激起久久荡漾的涟漪。师者，应像春风，像暖阳，像细雨，给学生带去温暖、希望和美好。谨言、慎行、积善、博爱，是作为老师的必要条件。陪伴、关爱、真诚、善意和宽容，是架起师生双向奔赴的桥梁。

那是一个阳光明媚的下午，学生在安静做题。突然，“哗啦”一声，讲台前第一排的女生不小心碰到笔筒，文具应声散落。这突然的声音引起了大家的注意，同学们纷纷抬头看向发出声音的方向，那位女生无比窘迫，红着脸，害羞得低下头，不知所措：不捡吧，文具满地都是，乱糟糟的；捡吧，动作太大，要跨出课桌，直面讲台上的我……就在她难以抉择的瞬间，我轻轻走下讲台，蹲下身去把她的笔一支支放进笔筒，然后放回她的桌子。她依旧红着脸，低着头，说了声“谢谢老师”。这之后，一切又回归正常，同学们再次安静下来做题，似乎什么都没有发生。

就在我弯腰去捡东西的瞬间，我想起上学时的一件事。那年我上高一，坐在靠近教室门口的第一排。那是一个阳光灿烂的下午，第一节课是物理课，我相当头疼的一个科目。午睡懵懂抬起头，看到物理老师已经走进来，我慌忙在课桌里找书，找到之后奋力往外一抽。“砰、砰、砰”，一个不太高明的苹果从抽屉里掉了出来，朝老师的脚下奔去。一个苹果掉出来本不是什么大事，可众目睽睽之下，一个略显简陋的苹果掉到老师脚边，就真的很尴尬。那是一个被我咬了几口，被空气氧化得发黄、有点寒碜的苹果。短短几秒，恍如一个世纪，我只想飞出课桌，秒杀那个苹果，仿佛它从来没出现过。无奈的是，我坐在里面，而我亲爱的同桌，只顾捂着嘴咕咕发笑。在我尴尬得不知所措的时候，老师微微弯下腰，犹如天使一般，轻轻捡起苹果，然后微笑着向我走来，把苹果放我桌上。我以迅雷不及掩耳之势赶紧把它收起来。在那个下午，物理老师的一个弯腰，是世界上最优美的动作，是最及时的救赎，化解了青春期的我那大大的窘迫。他没有评价，没有调侃，更没有不悦，就那么云淡风轻地拯救了如坐针毡的我。从此，我发奋学习物理，害怕辜负了温暖的物理老师。或许老师没把这件小事放在心上，或许他已忘记这个小插曲，可我却一直记着这件事情，一直对他心存感激，感激他保护了一个青春期的女生那点小小的自尊心，让我和我的苹果事件免于沦为同学们善意的笑料。

许多年后，我也成了一名老师。我一直记得上学时我对老师的敬爱、钦佩和一丝丝惧怕。学生时期的我，期待老师的认可和表扬，渴望得到老师的关心和帮助，害怕老师的批评和指责，我希望老师能看见我、听见我、理解我……现在，站上讲台，我努力与学生们共情，努力成为我当年期待的老师。课上学生要去上厕所，我毫不犹豫批准，因为我还记得我上初中时因为不敢在上自习的时候请假上厕所，憋得不行。我害怕我的学生也是憋了许久、鼓足了勇气才敢提出上厕所的要求。看到女生身体不舒服，我会提醒她注意保暖，会把自己的坐垫借给她，因为我也曾体验过那种痛苦。课上看到饮水机旁有空杯子，我会把热水接满，因为我体会过下课排队接不到热水的滋味。学生生病了我会让他们多注意身体，嘱咐他们记得吃药、多穿衣服、按时吃饭、少吃零食，因为曾经我的老师也是那般关心我们。学生犯错了，我不会当着全班同学的面大声斥责，更不会因为生气而口不择言，因为我曾经也淋过雨，我不想让我的学生留下被老师当众斥骂的不堪阴影……这些于老师而言都是很容易做到的事情，可千万不要忽略这些小小的事情，因为它们会对学生产生很大的影响，会在他们心中激起一层一层久久荡漾的涟漪，会温暖他们、感动他们，让他们更有自信、更有勇气去面对茫茫学海里的挫折和困难，会让他们在漫漫人生路上迈出更加坚定的步伐。

“润物细无声”，老师一个小小的动作，就像春天里的一滴雨，虽小，却也能浸润土壤。记得冬天有一次监考，天气很冷，考场里有一位男生，因为感冒一直流鼻涕。他应该是忘了带纸，好几次努力吸鼻子，不让鼻涕流出来，我发现了这个状况，但不敢贸然行动，生怕这会让他尴尬。又过了一会儿，我发现他依旧没有解决这个问题。这次，我没有犹豫，拿出纸巾，走下讲台，慢慢走到他身边，轻轻把纸放在他桌上，然后若无其事地走回来。我走过他身边的时候，他轻声对我说了声“谢谢老师”。第二天上午，我发现办公桌上有小零食，还有一张小纸条，是昨天考场里的那个男生留给我的，他说谢谢我的细心和贴心。很庆幸，我在不经意间解决了学生的燃眉之急，我也像当年我的物理老师一样，云淡风轻地给学生带去一片艳阳天。

教师的爱是一把伞，为学生遮风挡雨。老师的一点关爱，就像冬天里的暖阳，能融化冰雪。上高中的时候，一到冬天我总是感冒。有一次我请假出去输液，第二天早自习时，老师特意走到我身边，问我感冒好点没，我当时特别感动：原来老师那么记挂我！每当学生生病的时候，我都会问问他们的状况，让他们按时吃药，照顾好自己，我告诉我的学生们，身体健康和努力学习一样重要。天气预报要降温、要下雪，我会提醒学生让他们多穿衣服或者记得打电话让家长送衣服。我经常鼓励学生要为自己的世界努力奔跑，没有伞的孩子更应该努力奔跑，因为在这个世界上很多事情只能靠自己。有一次，搭班的班主任不在，班上一个女生感冒发烧了来请假，我看她很难受就陪她去了医务室。到了医务室，我跟医生说明她的情况，后来给她冲了药，扶她到床上躺下，给她盖好被子，陪她打上点滴，交代陪同的同学照顾好她，之后才回去上课。几天后这位同学给我写了周记，说那天我陪她去医务室，她很感动、很幸福，因为我像她的家人一样陪伴她、照顾她。关爱、陪伴学生，会给他们无限的温暖，让他们感觉有所依靠，让他们感觉老师也是温暖的港湾。我愿做那个港湾，因为被需要、被依赖也是一种幸福。

教育是一场修行，学生在慢慢学习成长，我们也要学习如何做好老师。师生的相逢也是世间最难能可贵的遇见，在师生相伴的路上，老师应该成为润物无声的细雨，一点点地浸润学生或贫瘠或荒芜的心灵，而不要成为狂风暴雨，浇灭学生的热情和信心。师者，应如小小雨滴，用关爱、温暖、诚挚和肯定去激起学生心中大大的涟漪。春风化雨，是教育应达到的境界。漫漫教育路，陪伴学生一起成长，愿所有师者都能成为春天的花香、夏天的细雨、秋天的凉风、冬天的暖阳，用真诚、关爱和善意在学生心里激起一圈圈久久荡漾的涟漪。