以品牌文化引领开放大学内涵建设的实践与思考①

［摘要］通过对江苏开放大学品牌文化引领内涵建设的全面分析，详细阐述了该校在提升整体实力、适应新时代要求、推动教育教学改革、增强师生凝聚力和归属感等方面所进行的具体探索、取得的成效及经验启示，并从深化对品牌文化建设的认识理解、加强品牌文化与中心工作的融合度、创新品牌文化建设的模式与路径等方面提出了进一步加强品牌文化建设、促进开放大学内涵发展的对策建议。

［关键词］品牌文化；开放大学；内涵建设；数智化；社会服务

［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2025）06-0０65-04

新时代背景下，开放大学以其灵活多样的教育形式和终身学习的教育理念，受到了广泛的关注和认可。为了适应社会发展的新需求，走高质量发展道路成为必然选择。加强内涵建设是实现这一目标的有效途径，在此过程中，通过品牌文化的引领推动内涵建设显得尤为重要。本文旨在探讨新时代背景下开放大学加强内涵建设的紧迫性和重要性，并以江苏开放大学为例，深入分析品牌文化在提升开放大学内涵建设中的做法、经验、启示和建议，以期为推动开放大学的高质量发展提供有益参考与借鉴。

一、开放大学加强内涵建设的必要性

学校内涵建设是发展结构模式的一种类型，是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式。注重质量、精细化管理、打造品牌、不断创新，是学校内涵建设的显著特征。[1]随着国家对教育强国战略和学习型社会建设的不断推进，开放大学作为面向全社会、服务全民终身学习的重要平台，其内涵建设直接关系到国家教育战略目标的实现。加强内涵建设是积极响应国家号召、服务国家战略的必然要求。

（一）提升办学质量的需求

《教育部关于办好开放大学的意见》等文件中多次强调提升办学质量的重要性，在当前高等教育竞争日益激烈的环境下，开放大学面临着来自传统高校和网络教育机构的双重竞争压力。加强内涵建设，提升教育教学质量、优化课程体系、强化实践教学环节等，是提高办学质量、增强竞争力的关键。

（二）满足多样化的学习需求

随着社会经济的快速发展和人们终身学习意识的提高，学习者对高等教育的需求日益多样化和个性化。开放大学作为服务全民终身学习的机构，必须加强内涵建设，优化教育资源，拓展教育服务，提供更加灵活多样、高质量的教育服务支持，以满足不同学习者的需求。

（三）应对技术变革的挑战

信息技术的发展对高等教育产生了深远影响，为开放大学提供了前所未有的发展机遇，同时也带来了诸多挑战。加强内涵建设，积极探索信息技术、人工智能与教育教学的深度融合，是推动开放大学创新发展、应对技术变革挑战的重要途径。

二、品牌文化与内涵建设的关系

（一）品牌文化的定义与特征

品牌文化是指高校在发展过程中形成的具有自身特色的文化理念和价值观体系，是品牌形象的核心组成部分，体现了学校的办学特色、价值取向和精神风貌。品牌文化的特征包括独特性、持久性、导向性。与一般文化相比，品牌文化更侧重高校的独特性和辨识度，强调文化在塑造品牌形象、提升社会认知度和美誉度方面的作用，也是高校核心竞争力的重要体现。

（二）品牌文化与内涵建设的关系

品牌文化与内涵建设是相互依存、相互促进的关系。品牌文化是内涵建设的重要支撑和核心指导思想，通过明确的办学理念和使命愿景，为内涵建设提供明确的方向和目标，引导全体师生形成共同的价值观和行为准则，增强师生的归属感和自信心，提升师生、办学体系凝聚力及其参与内涵建设的积极性和创造力，推动学校在教育教学、科研创新、社会服务、国际合作和文化传播等多方面实现全面发展。同时，内涵建设的不断深入也为品牌文化的形成和发展提供了丰富的实践素材和有力支撑。品牌文化建设与学校内涵发展的理念是一致的，学校管理者要重视学校文化建设，用文化引领学校可持续发展。[2]

（三）品牌文化引领开放大学内涵建设的意义

开放大学（广播电视大学）从诞生那天起，就肩负着国家使命。先是为国家培养急需人才，而后助力改革开放，促进教育公平，其后是探索注册入学，发力开放教育。[3]这一独特的历史背景赋予了开放大学鲜明的办学传统、深厚的文化底蕴和光荣的时代使命，为品牌文化建设奠定了坚实基础。

2012年7月31日，国家开放大学正式挂牌成立。随后，云南、上海、广东、江苏等地开放大学相继成立。时任国家开放大学校长杨志坚指出：“成立开放大学，绝不是广播电视大学的简单更名或换牌，而要适应国家发展需要和技术发展趋势，实现战略转型。”[4]但要真正实现战略转型，开放大学任重而道远。社会认可度不高、知名度较低、美誉度不足以及社会影响力有限，这些问题不仅制约了开放大学的招生和发展，而且阻碍了其在教育领域和社会中发挥更大的作用。因此，加强品牌文化建设，尽快树立自己的品牌，通过品牌文化引领学校内涵建设，显得尤为迫切和重要。

三、品牌文化引领高校内涵建设的实践探索

江苏开放大学作为一所职业教育、高等教育、开放教育“三类教育”融合发展的新型大学，积极响应国家关于建设高水平开放大学的号召，自2012年更名并转型以来，学校准确研判内外部形势和自身特点，科学定位、提炼大学精神和发展理念，高度重视品牌文化建设，坚持走内涵式发展道路，在新时代新征程中，不断探索走出一条满足社会需求的特色化、差异化发展道路。通过多年努力，学校初步形成了具有自身特色的品牌文化体系，不仅体现了学校的办学特色和价值取向，而且成为学校师生共同的精神家园和情感纽带。

（一）品牌文化引领高校内涵建设实施途径

1.成立专门机构，系统推进品牌文化建设

2020年7月，江苏开放大学成立了形象识别系统建设委员会，校领导亲自挂帅，按照“系统设计、彰显特色、分步实施”的原则，正式启动学校形象识别系统（UIS）建设。

在前期准备阶段，学校共组织专题培训会2次，实地考察1次，邀请了12位专家进行指导，并通过15次座谈会、评审会以及4次验收会，广泛收集了包括校领导、师生校友以及市县校领导等共计330余人的意见和建议，形成了约13万字的访谈材料[5]，为品牌文化建设提供了宝贵参考。

经过系列培训、实地调研、问卷访谈、设计制作、评估反馈等多个阶段的工作，学校的品牌文化建设取得了显著成果。2022年3月，第二届教职工代表大会第三次会议审议通过《文化建设报告》。同年4月，学校顺利完成了理念识别系统（MI）、视觉识别系统（VI）、行为识别系统（BI）、环境识别系统（EI）以及校歌创作等建设环节，正式发布学校形象识别系统（UIS）手册、形象宣传片及校歌音视频等，全方位展示江苏开放大学的文化形象。

2.明确核心价值，强化品牌认同感

学校明确提出了“平凡中育非凡”的核心精神，这一理念不仅体现了学校的教育宗旨，而且为学生提供了积极向上的价值导向。学校确立了“服务江苏人民的大学”的办学定位，凸显其服务地方、贴近民生的教育特色。在发展理念上，江苏开放大学倡导“创新、开放、融合、共享”，这一理念贯穿于学校的教学、科研和社会服务各个方面，成为推动学校持续发展的动力源泉。

为了进一步强化品牌认同感，学校对校训、校风、学风等进行了明确的含义阐释，使这些精神理念深入人心，增强了师生员工的归属感和荣誉感。在品牌文化的具象表达上，对学校的吉祥物、校花、校歌、雕塑等文化符号进行了设计和优化[5]。例如，《凤凰之歌》作为校歌，其创作与传唱不仅展示了学校的文化底蕴，而且有效激发了师生的爱校荣校情怀。此外，新校区道路、桥梁、建筑的命名规则也经过深思熟虑，体现了学校的文化特色和办学理念。在视觉识别系统方面，学校对标准色、标准字体、禁用组合、辅助图形、版式位置规范等60余项基础识别元素进行了整体性设计，并对证件、纪念品等90余项不同场合的应用物品进行了规范化设计[5]。这些举措通过塑造鲜明的视觉形象和统一的设计规范，进一步彰显了学校的文化特色和品牌形象。

3.创新传播策略，拓宽品牌影响力

近年来，江苏开放大学在品牌传播方面采取多项创新举措，显著提升了学校的品牌影响力。学校成立了办学系统融媒体新闻中心，创新传播机制，强化媒体传播力度，特别是充分运用网络新媒体，通过学校官方微信、微博、新闻客户端等渠道构建了集成式的校园门户网站和立体传播矩阵平台，使学校的新闻、教育成果等信息能够及时、广泛传播，从而提高学校的知名度和美誉度。为加强正面宣传，学校在多个平台开设特色专栏，如“学习强国号”的“特色聚焦、立德树人、奋斗江开人”，校官微的“百人风采”“筑梦逐梦圆梦”等，这些专栏通过展示学校师生校友的奋斗故事和优秀成果，进一步塑造了学校的品牌形象。

4.加强顶层设计，提升品牌文化形象

学校制定了《学科专业课程一体化建设实施意见》，瞄准“十四五”国家和江苏省产业发展规划，主动适应长三角地区和江苏省经济转型升级和产业调整。完善线上线下相结合的“混合式”教学组织形式，以学生为中心，引入大数据分析技术，对本科教学质量进行动态监测，每学期形成基于大数据分析视角的教学质量监测专项督导报告，创建了RFT学生价值分类学情分析模型，针对性提升教学效果。学校统筹推进“518”数字化建设工程，“一网、一云、三平台”建设成效显著。在科学研究方面，学校强调应用导向，鼓励教师解决行业和企业实际问题，启动“十百千工程”，推动高质量研究成果的产出。在社会服务方面，学校依托五级社区教育网络体系，积极构建“5+N”社会教育体系，启动“村干部素质学历提升计划”，为农村社区的可持续发展注入新的活力。在师资建设方面，学校高度重视人才工作，不断优化师资结构，并坚持师德师风为首要标准，致力于培养新时代的“四有”好老师。这些举措共同提升了江苏开放大学独特的品牌文化形象。

（二）品牌文化引领高校内涵建设成效

1.社会影响力持续增强

随着校党委领导全校师生共同努力，围绕立德树人根本任务和高水平开放大学建设目标，坚持走内涵式发展道路，坚定不移推动高质量发展，学校各项工作取得了新成就。人民日报客户端、新华社、《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》《新华日报》等省级以上官方权威媒体先后千余次报道学校办学成果。

2.新校区启动建设

2019年12月，秉持“新校区建在开发区，新专业建在产业链”的理念，江苏开放大学新校区建设项目在南京市浦口经济开发区启动，这一举措将专业与产业、校区与园区紧密结合，实现了“三区联动”产教融合的新模式，备受社会各界关注。

3.人才培养质量提升

学校在教学成果和课程建设方面取得了显著成绩，多项教学成果获奖，包括国家级教学成果奖（职业教育类）二等奖1项，全国教指委教学成果奖特等奖1项、一等奖1项，并成功获批现代产业学院和多门国家级、省级一流本科课程。学生在省级及以上技能竞赛中屡获佳绩，涌现出一批“挑战杯”创新创业优秀项目。首个开放大学海外学习中心在马来西亚挂牌，进一步提升了学校的国际化水平。

4.师资队伍不断优化

学校大力引进优秀青年博士，培育创新团队，师资队伍结构得到显著优化，多名教师入选省级及以上人才培养计划。11人入选省世界名校类双创博士，19人入选省“青蓝工程”中青年学术带头人及优秀青年骨干教师培养对象，2人入选教育部课程思政教学名师，2个团队入选教育部课程思政示范教学团队，35人入选省科技副总等。

（三）品牌文化引领高校内涵建设经验启示

领导重视与系统推进是关键。学校品牌文化建设的成功离不开高层领导的重视、顶层设计和系统的推进机制。这确保了品牌文化建设的方向性和有效性。明确了核心价值与强化品牌认同感是基础。只有深入挖掘学校的历史传统和办学特色，形成独特的品牌文化和核心价值观，才能增强师生员工的认同感和归属感，进而提升品牌形象的社会认知度和美誉度。创新传播方式与拓宽品牌影响力是手段。学校充分利用新兴媒体平台，构建集成式的校园门户网站和立体传播矩阵平台，通过线上线下相结合的方式实现品牌文化的广泛传播和深入渗透。