畅游秋天

进入秋季，气温下降，树叶飘落，果实成熟，这些变化既贴近幼儿的生活实际，又能引起幼儿的兴趣。为了满足幼儿的求知欲与好奇心，幼儿园大班充分利用秋天时节的特征，开展了以“畅游秋天”为主题的活动，通过引导幼儿观察、操作、游戏、品尝等方式，帮助他们认识季节，感受季节，提升幼儿对周围事物的探索和观察能力。

感受季节特征，综合教育活动

第一，秋季天干物燥，极易引发火灾。第二，幼儿园内进行过消防演习，幼儿讨论气氛比较活跃。第三，119消防日也在秋天，可结合节日活动激发幼儿对火警电话的认知。基于以上三点，幼儿园可邀请消防工作人员入园开展消防安全活动，引导幼儿了解秋季火灾发生的原因，并知道一些自救的方法，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。活动中，消防工作人员不仅结合生活实际，讲解了消防安全的相关知识，比如火警电话、安全通道、逃生路线等，还带领幼儿一同参观消防车，并对幼儿的提问一一进行解答。在消防演练的过程中，师幼还共同讨论幼儿园的逃生路线，增强幼儿的安全自救意识。

结合季节特征，创设韵律音乐

秋天，户外蕴含着丰富的富有艺术气息的教育资源。为了提升幼儿对环境的感知，帮助幼儿建立更加富有诗情画意的秋季景象认识，教师将秋季与音乐律动结合在一起，开展具有季节特色的音乐活动。以律动活动“拾豆豆”为例，通过学唱歌曲《拾豆豆》，引导幼儿感受歌曲的民谣韵律，尝试用不同的肢体动作表现豆豆的各种姿势。在律动活动开始之初，教师首先让幼儿熟悉音乐旋律和节奏，以看一看、拍一拍、唱一唱为主，结合说一说、做一做、试一试、玩一玩，由浅入深地带领幼儿更好地体验秋天。

投身自然怀抱，科学探究活动

秋天是丰收的季节，也是种子成熟的季节。除了开展种子相关的探究活动，如“种子排队”“种子的旅行”“种子藏在哪里”“剥花生”“数玉米”等，还可以引导幼儿观察植物，结合植物相关知识开展趣味活动。以科学活动“种子藏在哪里”为例，教师带领幼儿观察各种各样的种子，探索和发现种子生长在植物的不同位置。活动以幼儿熟知的果实导入，由幼儿自主介绍自己带来的果实的颜色、形状、味道、长在哪里等信息，然后进一步对果实进行观察比较，寻找种子所在的地方，鼓励幼儿大胆猜测，根据猜测结果分别统计种子在果实里、种子在果壳里、果实本身就是种子。比如草莓的种子就在果实的外面。

在多样化的活动过程中，幼儿将目光放在了与生活相关的探索活动上，感受了秋天丰收带来的快乐，领悟了自然的神奇和美妙，对果树、农作物、季节、自然等方面都有了全新的认识和发现，提高了幼儿的观察能力。

（责任编辑：郭凯云）