最美的教育是阅读

美好的教育，不仅注重知识的传授，更关注人的内心世界和精神成长，是能够全面滋养人的心灵、启迪人的智慧、塑造人的品格的教育。她应该是充满爱与关怀的。教育不仅仅是教师对学生的单向灌输，更是一个双向互动、情感交流的过程。在此过程中，教师用爱心和耐心去倾听每一个学生的声音，理解他们的需求和困惑，给予他们及时的指导和帮助。学生也能感受到教师的关爱和尊重，从而建立起积极的自我认同和成长动力。阅读中，书与人恰是充满着爱与关怀的互动过程，书中的人物在读者的脑海中是鲜活生动的，富有爱心和耐心，有同理心的，能进行亲密的对话交流，能满足学生想要的一切。

阅读能启迪学生智慧。教育不仅仅停留在知识的表面，更注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。通过引导学生主动探索、独立思考，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而培养起自主学习和终身学习的能力。而阅读的过程就是思维的过程，在一个个生动的情境中，读者完成了独立思考、分析判断和想象创新等高难度的思维活动。阅读越多，思维锻炼越多，智慧越丰富，思维能力、创新能力和解决问题的能力越强。

阅读能塑造学生品格。教育注重培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。通过引导学生参与社会实践、志愿服务等活动，让他们在实践中体验社会、了解社会、服务社会，从而培养起积极向上、健康向善的人生观和价值观。书中的真善美和假恶丑，在读者的心中逐渐建构起立体生动的形象，建构的过程是那样的悄无声息，且根深蒂固，是那样的心甘情愿，且乐此不疲。阅读的魅力是其他教育形式和力量所难企及的。

阅读给予学生人文关怀。教育关注学生的内心世界和精神需求，注重培养他们的情感表达能力和人际交往能力。通过关注学生的情感体验、心理健康等方面，帮助他们建立起健康的人格和情感世界。读书的过程就是悦纳的过程，我们总追慕那种“随风潜入夜，润物细无声”的教育境界，其实不远，阅读就是这样的教育，这样的影响强过所有的说教灌输和威压逼迫，真正闪烁着教育的人性光辉。

最美的教育是阅读，这是一个深刻而又富有哲理的命题。学生时期是一个人生命中最纯真、最美好的时光，而阅读，作为开启智慧之门、滋养心灵的源泉，与校园的美好时光相互辉映，共同构筑了学生丰富多彩的精神世界。

（作者单位：南京师范大学溧阳实验小学）