中华优秀传统文化融入初中英语课堂的探究

摘要：在全球化迅速发展的背景下，英语教育已成为培养国际化人才的重要途径。中华优秀传统文化作为中华民族的文化根基，融入英语课堂，不仅能够丰富学生的语言学习体验，还能帮助学生在跨文化交流中传承和弘扬本国文化。本文探讨了中华优秀传统文化融入英语课堂的必要性及其实施策略，旨在为提升学生的语言能力和文化素养提供有益参考。

关键词：中华优秀传统文化；初中英语课堂；跨文化教育；文化自信；教学策略

引言

随着全球化和国际化的深入发展，英语作为全球通用的语言，越来越多地进入了中国的教育体系。英语教育不仅仅是语言技能的传授，更是文化交流的桥梁。然而，在英语学习的过程中，传统的英语教育常常忽视了本土文化的培养，导致学生虽然掌握了英语的语言能力，却在文化认同和跨文化交际能力上有所欠缺。中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，包含了丰富的哲学思想、道德规范和艺术形式，融入英语课堂，不仅能提升学生的跨文化交际能力，还能帮助他们在全球化语境中保持文化自信。

一、研究背景

教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中明确提出，将中华优秀传统文化融入现行课程和教材体系中，是当前教育工作的重要任务。该文件强调了传统文化教育的重要性，鼓励各地学校充分利用本土的优秀文化资源，开展有特色、有深度的专题校本课程。现代教育背景下，语言教学不仅关注语言本身的掌握，更关注文化内涵的渗透。随着全球化进程的推进，跨文化交际成为英语教学的重要目标，而中华优秀传统文化的融入能够增强学生的文化自信和语言运用能力。

二、中华优秀传统文化融入英语课堂的必要性

（1）提升跨文化交际能力：现代社会的英语学习不仅仅是语言能力的培养，更重要的是跨文化交际能力的提升。英语教育中的文化教学，不仅应包括英美文化，也应当融入中华优秀传统文化的元素，使学生在学习英语的过程中更加全面地理解世界文化的多样性。《新课标》中提到，学生应通过外语学习提高跨文化交际能力。通过模拟交流和角色扮演等活动，学生可以在真实的跨文化交际场景中运用英语。这不仅能够锻炼他们的英语口语表达能力，而且能够提高他们的跨文化交际技能。

（2）增强文化认同感与自信心：中华优秀传统文化是中国文化认同的基础，将其融入英语课堂，有助于培养学生对本国文化的认同感和自豪感，在全球化语境中保持文化自信。在初中英语教学中融入中国传统节日的介绍，如春节的习俗、元宵节的灯谜、端午节的龙舟赛等，不仅能够让学生了解这些传统节日的起源和庆祝方式，而且能够用英语向世界讲述传统节日，增强他们对中国文化的自豪感。

（3）拓宽学生的思维视野：《新课标》提倡学生在全球化背景下，通过学习外语增强国际视野和跨文化交流能力。教师可以利用这一教学目标，设计相关的教学活动，如组织学生进行中西方文化节日的比较研究，提升他们的跨文化意识和全球公民意识。学生在了解和比较不同文化的过程中，能够更加全面地认识世界，更加理性地看待文化差异。这对于他们成长为具有国际视野的现代公民具有重要意义。

三、中华优秀传统文化融入英语课堂的实施方法

（1）课文选材与文化融合。在英语教材中，可以适当引入中华优秀传统文化的内容，如诗词、成语、传统故事等，结合语言点进行教学。比如，在教授某个与中华文化相关的词汇时，教师可以选择包含中国传统节日、历史人物、传统哲学等内容的英语阅读材料，帮助学生在语言学习的同时了解中华文化。

（2）教学活动设计与文化渗透：①文化专题教学：围绕中华传统节日、历史人物等主题进行教学，如“春节”和“中秋节”的英语表达，介绍相关习俗。②角色扮演与情境模拟：通过课堂上的角色扮演或情境模拟，让学生在实际交流中使用中华传统文化相关的内容，如在模拟“春节聚会”中用英语介绍春节习俗。③项目化学习：组织学生进行文化项目学习，例如让学生分组研究传统节日或传统文化艺术，并以英语进行展示。

（3）教师教学策略与方法：①文化导入：教师可以通过讲述与课文相关的中国传统故事或历史人物来导入新课，例如在学习有关“家庭”的话题时，讲解中国的“孝道”文化。②多媒体教学：利用视频、图片、音频等多媒体工具，展示中华传统文化的元素，激发学生兴趣。③跨学科融合：结合历史、语文等学科内容，共同设计文化课程，通过跨学科的合作增强文化学习的深度。

四、存在的问题与挑战

尽管将中华优秀传统文化融入英语课堂具有诸多优势，但在实际操作中也面临一些挑战。首先，英语教师往往偏重于语言教学，忽视了文化内容的渗透。其次，教材的设计和内容的选取往往更侧重于西方文化，缺少关于中华文化的内容。此外，部分教师对传统文化的理解和传授方式不够深入，需要进一步提高文化素养。

五、结论

中华优秀传统文化的融入不仅有助于英语教学本身的深化，更能够促进学生跨文化交际能力和文化认同感的提升。在全球化日益加深的今天，英语课堂应当成为中华优秀传统文化传播的窗口，为培养具有国际视野的文化自信青年贡献力量。

参考文献

1. 王晓明. 《中华优秀传统文化概论》. 北京大学出版社， 2018.

2. 李梅. 《英语教学中的跨文化交际问题与对策》. 现代语言学， 2020.

3. 张杰. 《全球化背景下的文化自信与英语教育》. 外语教育研究， 2022.

4. 陈丽. 《传统文化与外语教育的结合研究》. 语言与文化， 2021.