鹤壁市辅仁中学感恩教育活动研究

本文系鹤壁市教育科研课题《积极心理学视角下初中生感恩教育实践活动研究》（课题批准号：2024-JKLX-132）研究成果。

摘  要：感恩教育可以帮助初中生养成识恩德、感恩的习惯，并且有利于初中生人际关系的发展，学业事业的成功，对身心健康的发展有非常重要的意义。

关键词：初中生；感恩教育

一、初中生感恩教育的意义

初中生感恩意识缺乏，自身存在诸多问题，限制其身心健康发展。近一年我校开展了一系列感恩教育活动：感恩班级文化、锻炼同理心，想象亲人的生活、学生感恩作业、每日三感等。在诸多感恩教育后，我校学生的整体素质有了很大提升，对待父母，他们记下了父母的喜好，在家中能够主动帮助父母做家务；对待老师，他们主动问好，上下课能够帮老师倒水、拿书；对待同窗，他们相互间给予帮助，为了班级荣誉他们共同学习、共同奋进。校园里充满了欢声笑语，到处是一片祥和景象。

二、感恩教育前调查结果

初中生感恩整体状况及性别差异

初中生感恩的年级差异

三、辅仁中学感恩教育

为进一步加强我校心理健康教育，维护学生心理健康，增强学生心理素质，根据学生感恩现状，特制定感恩教育活动系列方案。

（一）感恩活动一

活动主题：感恩与爱，阳光心态

活动目标：通过感恩主题教育使学生懂得感恩，爱父母、爱老师、爱同学，从而提升学生的积极心态，用感恩的心去对待周围的一切，从而达到快乐学习、生活的目标。

活动内容：

1.观看影片《水知道答案》

在每班播放《水知道答案》，调查学生在观看后的表现，以了解初中生的感恩心态。

2.心理健康知识宣传

根据学生观后结果，由心理辅导老师提供心理健康教育学习资料和辅助方法。在各班开展心理教育活动。

3.心理活动

心理老师在各班开展心理感恩活动，让每位学生对本班同学进行现场感恩，从而提升每位学生的幸福感指数，增强本班凝聚力，提高本班学生的心理素质。

（二）感恩活动二

活动主题：锻炼同理心，想象亲人的生活

活动目标：通过感恩主题教育使学生懂得感恩，爱父母、爱老师、爱同学，从而提升学生的积极心态，用感恩的心去对待周围的一切，从而达到快乐学习、生活的目标。

活动内容：

我们让大家各自选择身边的一个人，来想象他们一天中的经历：

每个人选择一个情景跟大家一起讨论：

作业：为父母分担家务

（三）感恩活动三

活动主题：每日三感

活动目标：通过练习每天去寻找3件值得感激的事情并且进行记录，来逐渐培养感恩的情绪感受和发掘值得感恩之事的能力。

活动内容：

我们让大家各自分享自己的感恩三件事并尽进行谈论，对其他人的感恩事件进行谈论并借鉴学习

作业：坚持每日感恩三件事打卡

四、感恩教育后调查结果

初中生经过感恩教育后感恩的前后变化研究

感恩前后对比（M±SD）

五、结果分析

在感恩方面女生比男生更易感恩，二年级学生比一年级学生更懂得感恩。男生较女生情感含蓄，他们认为只要心里有没必要把爱表现出来，而感恩正是通过行为意识体现的，因此男生在感恩上的得分低于女生。这一年我校针对初中生的特点开展了一系列感恩教育活动，包括班级校园文化、每周感恩作业、锻炼同理心等，切实把感恩落在实处，把感恩融入到每位学生的日常生活中。我校学生与他们刚入校时相比，在感恩意识行为上有了明显的改善，他们在父母生日时能够主动给父母送上祝福，回到家能够帮助父母分担家务，在学校见到老师能够主动问好，主动帮老师拿书、倒水等等，这些都得益于我们学校开展的感恩教育。

参考文献：

[1]陈秀兰.感恩的缺失与感恩教育的策略[J].2007，5.

[2]肖艳.青少年感恩缺失与学校感恩教育策略探微[J].2008，5.

[3]孙玮玮.青少年感恩与主观幸福感的中介效应和调节效应分析[J].2014，5.

[4]张立艳.中职学校感恩教育的实践探索[J].2010，6.

[5]陈宝平.中职学生感恩意识养成的对策研究[J].2013，6.