谈成为一名优秀班主任的必要条件

摘要：班主任是学校队伍的重要组成部分，班主任工作在学校工作中居于重要地位。如何做一名优秀的班主任？从班主任的四个角色，班级工作的三把钥匙、四大建设、两种力量、三个坚守、五个步骤、五个方面来阐述如何做专业的班主任；从班主任智慧的源泉、途径和爱是最大智慧来论述怎样做智慧的班主任；从培养工作情怀、提高专业素养、争做优秀班主任来说明班主任工作如何做好。

关键词：班主任、角色、班级管理、智慧、专业素养。

班主任是学校队伍的重要组成部分，班主任工作在学校工作中居于重要地位。随着时代发展，困惑层出不穷，班主任工作越来越繁琐复杂，面对这一切，班主任的选择只有干下去，要努力地干，还要干好、干出成绩。

一、做一名专业的班主任

一个专业的班主任，能带出一个好班；一个好学校，须有一群专业的班主任。班主任是班级的核心和灵魂。怎样做一名专业的班主任？

1.班主任的四个角色

班主任要对每位学生的全面发展负责。班主任是班级的领导者、组织者，也是学生的守护者、心灵港湾。做好这些角色，最重要的是交流、沟通。交流、沟通出了问题，工作就会处处受阻。

2.班级管理的三把钥匙、四大建设

要用好恩威并施、宽严并济、施治有方这三把管理钥匙。管理不是恐吓，不是妥协，是引导，是协作。学生感情真挚，在管理中要对学生严慈相济、关爱有加。学生若记住了老师的好，就会从内心服从和认可管理。

在班级管理中，要加强干部队伍、班级公约、班级活动、班级文化这四大建设。

干部多多益善。班干部是班主任的得力助手，能帮班主任及时处理班级的各项事务。要注意加强提升班干部工作素质。班干部包括班委、课代表、小组长等等。学生都喜欢当班干部，给他一个职务，他就有了上进的动力。

健全班级公约。制定班级公约，要注意不能过于严格，要符合学生的身心发展特点。过于严格，学生做不到，就起不了作用。但原则性问题，绝不能放松。

开展班级活动。班级活动，能增强班级凝聚力，能培养出良好班风班貌，促使学生全面发展。在开展班级活动时，班主任要有预见性，要做到安全第一、全体参与。

营建班级文化。班级文化具有无形的教育力量。它在很大程度上影响着学生。班级文化不仅是标语口号，更重要的是班魂，对学生是引领和熏陶。

3.善借两种力量，坚守三个底线

第一种力量是全体同学。当某个同学违反了纪律，如果单靠制度去管理他，难免会造成师生之间的矛盾与对立，要充分发挥集体力。

第二种力量是表扬和鼓励。好孩子都是夸出来的。凡是表扬起不到的效果，批评往往也做不到。表扬和鼓励会促使学生自觉，通过高尚道德去约束。

坚守三个底线。一是安全。没有安全，就没有一切。安全，除了不断反复教育，还要及时预防。二是学生违反纪律之后，一定要从严处理，原则问题寸步不让。三是要公正公平。不能成绩好的孩子就多表扬，成绩差的就只有批评。

4.班级管理五个步骤

首先，制定班级规章制度。规章制度是班级和谐相处的基本原则，也是对学生评价的基本要素。

第二是培养班干部。

第三是精神引领。班级要有核心价值观，树立学生勇争第一和力争上游的信心和勇气，让班级充满朝气、正能量。

第四是榜样示范。在班级里树典型、立榜样。例如学习之星、劳动之星、体育之星等等。

最后是评价多元。每个学生都有爱好特长和闪光点，用赏识的目光去帮助学生提升自信，多把尺子评价学生。

5.需要注意的五个方面

第一，把握好恩威尺度。学生顽皮，和学生既要交心，又要严格。

第二，经营好班级气场。让班级有一股积极向上、严肃活泼的班风。

第三，掌握好批评时机。批评还是鲜花加掌声，一定要把握好。

第四，善借家校合力。有人说教育是条河，家庭教育是河流的上游，学校教育是河流的下游。上游受污染了，下游势必“同流合污”。

第五，注重安全问题。安全要贯穿于班级活动的始终。

二、做一名智慧的班主任

1.班主任智慧源泉：读书、读人、读事、践行、爱心

多读书。多读魏书生、李镇西等名家的班级管理书籍。

多读人。读万卷书，行万里路，还要阅人无数。只有深入研究学生，才能对学生有透彻了解，才能一把钥匙开一把锁。

多读事。班级事务繁杂，每件事都会积累经验。

多践行。不管是从书中学的理论方法，还是他人传授的知识经验，在工作里都要学会运用。

多付出。每个学生都是一本书。带着一颗爱心，多了解学生，把学生读懂了，智慧就有了。

2.班主任智慧途径：发现、坚持、尊重、反思、活动、细节、策略。

善于发现。班主任要勤快，多到学生中间、班级、宿舍、餐厅走走，问题会随之而来。发现问题，隐患才会得到解决。

多多坚持。工作中，有了好做法，关键在于用，在于做，在于坚持做。

懂得尊重。不管学生家庭出身、年龄大小、长相美丑，都要用心去尊重。学生有了被尊重感，问题的解决就有了突破口。

经常反思。教学需要反思，班级管理更要反思。吸取教训，去解决问题。

多样活动。班级活动需要创新。主题鲜明的活动得以开展，能体现班主任智慧。更能对学生产生影响。

注意细节。细节里有品质、有默契。细节是决定教育学生成败的关键因素。

问题策略。世界上没有两片完全相同的叶子，人更是如此。在处理疑难问题时，要注意方法，不能简单粗暴、批评、呵斥。

3.爱是最大的智慧

前苏联教育家苏霍林姆斯基说：“没有爱，便没有教育。”班主任要有温度。温度是什么，温度就是爱心，爱能滋生最大的教育智慧。当向学生大声叫喊时，便与学生拉开了距离。用爱去和学生交流，这才是最大的智慧。

三、谈谈班主任工作

1.培养工作情怀

工作中有烦恼，也有幸福，要积极面对。只要以乐观态度、积极心态去对待，试着爱上它，结果一定会出乎意料。

2.提高专业素养

虽不能决定生命的长度，但可以掌控它的宽度；虽不能左右天气，但可以改变心情；虽不能改变容貌，但可以展现笑容。提升班主任专业素养，理性思考，充实自己，完善自己，让自己更加优秀。

3.争做优秀

优秀的班主任，有以下特点：学生喜欢，知识渊博，生活乐观，宽以待人，严以律己，有事业心，充满激情，人格完善，与生交友。

总之，班级工作是繁杂而琐碎的，只要遵循教育规律，做到有心、用心，实现个性与多样的统一，促进学生全面发展，使每位学生都能绽放、成长。那时，优秀也就成了班主任的一个符号。