初中道德与法治教学中融入社会主义核心价值观的探究

社会主义核心价值观是社会主义价值体系的关键与内核，也是我国目前主流的价值走向，其基本内容包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。而初中道德与法治课程是中学阶段国家进行政治教育的主要阵地，在教育改革的背景下融入社会主义核心价值观到初中道德与法治课堂不仅可以促进初中学生的身心健康成长，帮助初中学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也符合社会发展的必然要求，使教师的课堂教学能够与国家社会的发展趋势相契合。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求：“践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。”“践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。”“珍爱生命，热爱生活，具备积极向上的人生态度，能在学习和生活中进行正确的判断和选择，自觉践行社会主义核心价值观。”“引导学生践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化。”在此，笔者对初中道德与法治教学中融入社会主义核心价值观作了一定的探究。

一、转变观念，融入社会主义核心价值观教育。

初中道德与法治教学中，教师要注重教学观念的改变，将学生放在课堂的地位，教师作以引导，指导学生通过课程内容寻找和探索社会主义价值观念，让学生形成自主思考的习惯，通过课堂内容和社会主义核心价值观的自主融合，让学生提高自我认知，完成一个自主性的社会主义核心价值观念的探索和学习。初中道德与法治课堂中，教师要注重学生的自主性，注重课堂引导，而不是课堂教授。例如，在学习《诚实守信》一课时，教师在课堂中可以列出教学重点内容，并在知识点上设计不同的问题，让学生自主地进行学习，课堂中的核心内容是诚实守信，在总结课程内容时，教师可以提出问题，为了让学生对于这一课堂的核心内容认识更加深刻，请学生自主找出其中的社会主义核心价值观念，然后让学生进行自由发言，并且让学生运用所学知识点说出自己对社会主义价值中的“诚信”的认识和理解。课堂中，教师以学生为主体，充分地发动了学生，激发了学生的自主思考的意识，并且通过问题提问，让学生了解了关于社会主义核心价值观中诚信的深刻内容。

二、深挖教材，融入社会主义核心价值观教育。

初中道德与法治教材内容的设置是以社会主义核心价值观为基本方向的，课本中的每一节课堂内容都包含着不同的社会主义核心价值观念，所以教师在教学的过程中要以教材为核心点，充分地指导学生深挖教材內容，让学生从中获取教材中的核心内容，巧妙地将核心主义价值观念中的内容与教材相结合。例如，在学习《尊重他人》一课时，教材的核心内容是要教导学生要尊重他人，尊重他人的意愿、尊重他人的想法、尊重他人的思想和行为，进教室可以指导学生在尊重他人后理解公平、公正的基本理念，接着教师将社会主义核心价值观中的公平、公正的理念引出来，并加以解读，让学生进行自我反思，通过平常的行为和言行，让学生探讨自己是否做到了尊重他人，并且公正地公平地看待他人的标准，通过言行对比，让学生可以感受到社会主义核心价值观念的真正内含，从而注重平时的言行举止，用来约束自我行为，提高学生的认知。

三、结合生活，融入社会主义核心价值观教育。

生活是理论知识的支撑。教师要把实际案例引入课堂教学，在具体的案例分析中融入核心价值观。比如在学习《网上交友新时空》一课时，教师可以引入中学生迷恋网络荒废学业的事例让学生对网络有清醒的认识，并引导学生分析为什么很多人喜欢网络这一虚拟世界？在分析中总结出正是在实际生活中，人们彼此不信任、疏离，才会在网络中寻求安慰。由此向学生渗透诚信教育，只有建立一个人人互相信任的良好氛围，才能彻底杜绝网络的诱惑。教师要以学生学习、行为和生活为基础，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的行为习惯。在日常教学中，结合学校团委、学生会组织的各种活动，围绕学生价值观的培养，对学生进行公民基本道德、心理品质、责任担当等方面的教育，让他们掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、公共礼仪等方面的基本知识，提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力及适应社会能力。养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱环境、不畏挫折、回报社会的崇高道德风尚，从而构建学生生命和谐发展的心理基础，塑造学生健康人格。

四、多元活动，融入社会主义核心价值观教育。

社会主义核心价值观在道德法治课堂中的融合，不能够仅仅局限于课本中，我们需要利用一切可以进行核心价值观宣传的教学资源，对于课堂教学内容进行拓展和延伸。要提高对实践活动的重视程度，结合道德与法治课程目标的要求，组织开展丰富多样的实践活动，激励学生主动在实践体验当中践行社会主义核心价值观，顺利达成课程教育目标。例如，在学雷锋日，教师可以结合这一特殊纪念日在校园中组织垃圾清扫和分类活动，培育学生敬业奉献精神，让学生在实践当中正确认识社会主义核心价值观的价值;在国家公祭日来临之际，组织学生主动参与缅怀英雄和不忘历史的演讲比赛活动，让学生的思想以及精神得到有效的熏陶，更让爱国精神鼓舞学生，培育学生爱国情操。