中职计算机文字录入课程教学的思考

中等职业学校的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。而对每一个学生来讲，通过专业技能训练，掌握一技之长，并使自身的素质和能力得到进一步的提高，毕业后更好地适应社会的需要，更好地为本地经济发展作贡献。文字录入是中职学校计算机专业的一门专业技能基础课，具备一定的录入速度是本专业学生走上工作岗位必备的一项技能。然而，目前中职学校学生的学习现状与社会相关岗位要求的能力差距很大，学生对文字录入技能学习的兴趣越来越小，教师教学的难度也随之加大。该课程的教学改革迫在眉睫，根据几年来的探索，就自己的教学实践谈谈自己的切身体会。

一、加强教育，提高学生对文字录入课程的学习重视程度

当前计算机课程的普及，不少学生从小学阶段就开始学习计算机的使用。而学生们首先学会的就是汉字的录入，可是由于所学内容并不计入升学考查内容，所以学生们绝大多数认为自己上网聊天都已经不成问题，学习文字录入就是浪费时间，对文字录入这项技能轻视、放任甚至根本就不想去学习和练习。但是现状却是绝大多数的学生指法不正确，甚至根本不会指法；只会拼音输入法，对其它输入法一点不会或不屑去学；学过五笔字型输入法的学生对字根记忆错误等，从没进行过大量的强化训练，一知半解的情况比比皆是。针对这种情况，学校一方面从用工企业聘请人力资源经理等人员到学校直接面对学生讲解社会用工所需要掌握的基本技能与要求熟练程度，另一方面从不同年级学生中抽取代表，送他们去用工企业单位进行观摩、了解，回来后在学校里面进行宣传教育。

二、优化教学内容，改变教学方式，完善教学手段

1.注重基本功的训练，强化指法练习

在教学文字录入技能时，应特别强调基本功的训练以及指法练习的重要性。正确的操作姿势不仅有助于减少手部疲劳，还能提高打字的准确性和效率。而正确的指法是实现快速盲打的关键，它能够使学生在不观看键盘的情况下准确无误地输入文字，从而大大提升录入速度和准确性。然而，在实际的教学过程中，我们发现许多学生对指法的掌握并不理想。他们往往忽视了指法的规范性，有的学生在输入字符时随意用指头输入，甚至有些学生仅用两个手指进行输入，这种方式不仅效率低下，而且难以实现盲打，更谈不上提高录入速度。为了改变这种状况，我们需要从多个方面着手，以提高训练质量和学生的打字技能。首先，我们应当从盲打入手，按照由少到多、由易到难的原则进行指法练习。在练习初期，可以从基准键开始，让学生先熟悉并掌握基准键的使用方法，然后再逐步扩展到其他键位。在这个过程中，教师要严格要求学生按照盲打的要求进行练习，不要急于求成，以免学生因为难度过大而产生畏难情绪。其次，我们要注重正确率的提升，而不是单纯追求录入速度。正确率包括字符录入的正确率和指法的正确率。在初始阶段，我们不应该过分强调速度，而是应该让学生专注于指法的准确性和字符录入的正确性。随着学生对指法的逐渐熟悉和掌握，他们的速度自然会逐步提高。如果过早地追求速度，可能会导致学生因紧张和慌乱而出现错误，甚至影响学习效果。

2.改变教学方式，完善教学手段

我们采用“教师教+学生练”、“学生结对练习”、“多组竞争练习”等多种手段来完善和改进教学，提高学生的学习兴趣。最传统的教学方式方法就是“教师教+学生练”，教师上课给学生讲解最基本的键盘分布，指法位置，录入技巧，字根分布等。在多媒体机房可以讲练结合，交叉进行，教师讲解完整的知识模块后即可要求学生有针对性的进行练习，及时讲解与纠正遇见的问题，对问题较多的知识点可适当进行反复与循环。学生结对练习：刚一开始练习时，许多学生无法发现自己的氐错误，这时可以让相邻两个学生相互监督练习，由一位同学监督另一位同学，找出并提出问题，并由教师规定交换练习的时间，以保证每一位学生的练习。这种方式需要教师加强维护课堂纪律。多组竞争练习：可以由教师发起文字录入速度与正确率的比赛，并指定若干学生组成一组，由多组同学同时比赛，通过比赛先选出班级里最好的一组学生，进行口头表扬，并可给予一定的机时奖励，同时允许其他小组对优秀的小组发起挑战。每两周或每个月均可进行一次这样的比赛，可以调动学生的学习积极性，提高学生团结合作的能力。

中职学生的文字录入技能是一项至关重要的基本技能，它不仅关系到学生的学习效率，也直接影响到他们未来在工作岗位上的表现。为了确保学生能够熟练掌握这项技能，我们可以采取多种教学和练习方法，同时结合有效的激励机制，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些教学与练习方法以及激励机制的实施，我们相信绝大多数中职学生的文字录入技能都能达到工作岗位的要求。这不仅有助于提升学生的个人能力，也将为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。

值得一提的是，这些练习方法和激励机制同样可以推广到其他应用型课程的教学中。无论是专业技能的训练还是通识教育的普及，通过精心设计的教学环节和有效的激励措施，我们都可以更好地激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。因此，我们应该积极探索和实践这些教学方法，不断提升中职教育的质量和水平。