“梨”中的温情与教育的深思

在午后的阳光里，教室里弥漫着一片宁静与和谐。孩子们刚刚享用完午餐，带着满足的微笑，各自寻找着休息的地方。然而，这份宁静很快被一场关于“梨”的小插曲打破。

“老师，闫宸硕抢我梨！””大嗓门的馨瑶跑到我的面前，油乎乎的小嘴巴泛着亮光，让我忍不住想摸一摸，想咬一口，再看那小眼神中，全是委屈。小脸蛋因激动而泛着红晕，仿佛熟透的苹果般诱人。我转向闫辰硕，这个小胖墩正忙着整理睡觉垫子，一脸无辜地看着我。

“那梨不是她的，是她捡的。”闫宸硕的话让我有些意外。我转而看向馨瑶，此刻的馨瑶，手里拿着一个梨，，那胖嘟嘟的小手只抓住了梨的三分之一位置，另一只手，小拳头紧握，手面的青筋暴起，两眼圈泛红，泪水在眼眶直打转。她手中紧握着那个梨，仿佛那是她最珍贵的宝物。显然是在极力保护这个梨。我不禁感到好奇，一个普通的梨，为何会引发这样的纷争？

“怎么回事，馨瑶你不是有个梨吗？怎么还要一个，梨吃多了会拉肚子的哈。”为了先安慰一下馨瑶我轻声地说。“不是的，我是想把那个捡的梨给您的，结果被他抢走了。”馨瑶边说边哭，豆大的泪珠如断了线的珍珠，滚下来，让我好生怜爱。“梨呢”？我厉声问道。“被我落在食堂的桌子上了”。捣蛋毛说道。“你呀。天天就不能让老师省点心吗？我语重心长的话语，似乎让小家伙有所触动。我们眼神的交流更是让我感觉到孩子的懊悔。

“老师特别感动，谢谢馨瑶吃个水果就还想着老师，虽然梨我没吃到，但是我已感受到你对老师的爱。其实呀老师这两天也是肠胃不好，梨呢也不敢多吃。反而闫辰硕是救了老师呀！”哈哈哈，围观的小朋友都哈哈大笑起来。馨瑶也笑了，笑声装满了整个教室。

陪孩子午休时，我的心情久久不能平静，看着一张张熟悉而又陌生的脸蛋，我沉思了。熟悉的是，这都是我带了两年的孩子，他们的优点我知，不足我也知。陌生的是我好像并不了解这些孩子的内心，不知道孩子真正需要的是什么？一个小小梨”让我和孩子之间有了故事，永久的爱的故事。馨瑶心中的梨，宸硕眼中的梨。往后的日子我们还会有更多的故事，俩孩子又给我上了一课哈。

我意识到这是一个教育的好机会。我告诉孩子们，分享是一种美德，我们应该学会与他人分享我们的快乐和拥有。同时，我也提醒他们要注意自己的行为，不要随意抢夺他人的东西。看着馨瑶那满足而幸福的笑容，看着宸硕那忽闪忽闪的大眼睛，仿佛知道了什么，我的心情也变得更加愉悦。这个小小的梨，不仅让我看到了孩子们纯真无邪的一面，也让我深刻反思了自己的教育方式。

教育的反思与成长

在教育的道路上，我们总是试图将知识灌输给孩子们，却往往忽视了他们内心的需求和感受。这个梨的故事让我明白，真正的教育不仅仅是传授知识，更是要关注孩子们的内心世界，引导他们健康成长。

我们应该学会倾听孩子们的心声，了解他们的需求和困惑。只有这样，我们才能更好地引导他们走向正确的道路，帮助他们成为有爱心、有责任心、有担当的人。

这个梨的故事是那么平常，但却蕴含着深刻的教育意义。它让我更加坚定地走在教育的道路上，用心去感受每一个孩子的成长和变化。我相信，在未来的日子里，我和博雅娃之间会有更多的故事发生，这些故事将成为我们共同的回忆和宝贵的财富。让我们一起携手前行，在教育的道路上不断追求进步和成长。

师者传道授业解惑也，但我更希望成为孩子们心灵的引路人，陪伴他们走过每一个成长的阶段。博雅娃们，且行且惜，让我们一起创造更多美好的故事。珍重！