教育周报·教研版

教研A | 浅谈高阶思维视角下小学数学教学活动设计研究

数学是思维的体操，小学生数学素养的提升与思维品质的发展是紧密相关的。由于小学生对知识的认知程度和各项思维能力处于形成发展中，因此发展学生的高阶思维需要在掌握基础知识和基本技能的基础上深度学习，它是教师

教研A | 从生活到数学的几何之美

摘要：在七年级的教学中，线段、射线、直线是作为最简单的平面图形出现，教学重点是如何将小学知识点与初中知识点有效相连接。教学活动中，首先让学生从现实情境中抽象出线段、射线、直线，然后通过“画一画”活动，

教研A | 小学数学教学与信息技术整合分析

在小学数学课程的教学中，突破重点和难点知识是教学的重要内容，如何才可以击破难点是每一个数学老师都关心的重点问题。现代教学技术的应用，能够将抽象、难懂的数学知识以动画、声音等形式变得更加形象，让学生能够

教研A | STEAM教育在小学体育课堂中的应用研究

【摘要】：小学体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分。近年来在深化体育课堂教学改革，全面实施素质教育的过程中，越来越多的课程模式层出不穷。本文结合实际的教学经验，对STEAM教育模式在小学体育课堂

教研A | 数学优质课磨课的一点感悟

“台上一刻钟，台下十年功’.上好一节高质量的数学课的确需要教师认真磨课，只有潜下心来，不断打磨，才来“磨出”更精彩的课.“磨课”首先是磨人，磨执教者的品性、灵气、理念，要快而准确地寻找到教材、学生、老

教研A | 小学数学教学中培养学生推理意识的实践研究

推理意识主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟。《义务教育数学课程标准（2022年版）》把推理意识作为核心素养表现之一。推理意识有助于养成讲道理、有条理的思维习惯，增强交流能力，是形成推理能力的经验

教研A | 语文阅读教学中的“导探行”三层尝试

在语文阅读课中，如何能使学生的“要我学”变成“我要学”？如何有效激发学生的学习欲望，引导学生主动参与学习呢？笔者在平时的教学中从以下几方面进行了尝试。一、导疑生情，引导学生对教材产生兴趣情感是人的精神

教研B | 传统文化与语文学科融合的课堂策略研究

【摘要】初中语文教学担负着弘扬和传承中华优秀传统文化的重要使命。本文立足中华优秀传统文化在初中语文教学中的融入价值，探讨中华优秀传统文化融入初中语文教学的重要性，并阐述了如何通过深入挖掘语文教材中的中

教研B | 让朗读成为一种优秀的习惯

摘要：本文旨在探讨小学五年级语文阅读教学中的朗读策略，并强调朗读的重要性和作用。文章介绍了正确朗读的要点，如准确的语音、流畅的语调和自然的语气，并强调教师在范读和技巧传授方面的引导作用。同时，感情朗读

教研B | 基于立德树人的初中化学教学实践研究

摘要：基于立德树人的初中化学教学，教师要关注学生人生观以及世界观的形成过程。首先教师要以初中化学教材为抓手，以教材为基础立德树人。其次，教师要能够紧扣化学当中的实验教学，让学生在实验中学会尊重科学，尊

教研B | 小学生数学转化思维能力

在小学数学教育中，转化思维能力是指学生能够将所学的数学知识和方法应用到新的问题中，通过转化和迁移来解决问题。这种能力对于学生的数学学习和综合素质的提高具有重要意义。首先，在学业发展方面，有助于提高学生

教研B | 基于多模态理论的高中英语阅读课教学探究

高中英语教学中阅读能力的培养是教学的主要任务，而且学生阅读能力的提升对于学生英语语言整体水平提升有着重要的意义。但是传统高中英语阅读教学存在很多弊端，难以提升学生学习的兴趣和自信心，但是教师可以打造一

教研B | 小学语文古诗词教学策略探析

摘要：古诗词作为中华文化的瑰宝，在小学语文教学中占据着举足轻重的地位。它不仅承载着丰富的历史文化信息，还蕴含着深厚的情感与哲理，对培养学生的审美情趣、人文素养及语言能力具有不可替代的作用。本文旨在探讨

教研B | 如何学好初二物理

要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用。比如语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度；数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验学科，

教研C | 一年级语文课堂写字环节教学的方法研究

汉字是世界上最古老的文字之一，它体现着中华民族五千年灿烂的文化。作为中国人有责任有义务写好每一个汉字。我们的语文教学历来重视汉字的书写教育，写字教学更是第一学段教学重要的评价内容之一，也是学生写字能力

教研C | 效体育课堂中的语言激励法

面对新的课程改革，不仅要改革传统体育教学观、师生观，还要体会新课程标准体系中所包含的思想，树立正确的教育观。在新课程实施的今天，如何调动学生自发、自主地投入到课堂中去，把体育课上得生动、活泼、有实效，

教研C | 班级管理有“法宝”

【摘要】在学生群体中，拖延现象日趋严重，对孩子们学习和生活都造成一定的负面影响。“番茄钟”是一种外围标有时间轴，拨转可定时的记时工具。它的外形非常符合儿童追求好玩、新异的审美需求，运用时会让孩子产生一

教研C | 农村初中体育教学的困惑与思考

基于人才培养目标的转向，即培养具有创新意识、实践能力的一代新人，新课程在学习方式上确立了以“自主、合作、探究”为核心理念，以自主学习、合作学习、探究学习等为具体形式的学习方式。体育学习方式是指学生在体

教研C | “双减”背景下浅谈小学数学作业设计

小学数学的作业设计不但能帮助学生回顾与巩固课堂知识，还是对课堂知识的延续及补充。在“双减”政策的指引下，小学数学作业也要基于新课程标准和教学目标、围绕学生数学学科素养，切实减轻学生课业负担进行设计，把

教研C | “引导-阅读-鉴赏-表达”的整本书阅读指导

小学生整本书阅读的策略研究，是让学生的阅读体验不断深入，经历一个不断修正、充实、完善的过程，这也是学生养成良好的阅读习惯，掌握阅读的方式方法，形成阅读能力的过程。“引导-阅读-鉴赏-表达”的整本书小学

教研C | 解题后仍需反思

数学知识的学习和能力的培养很多都是通过解题过程来体现的。解题是教学过程中的重要一环，通过解题可以让学生巩固基础知识，掌握数学思想和方法。但一些同学为完成老师布置的任务，在题海里做题，只顾找题目做，而不

教研C | “梨”中的温情与教育的深思

在午后的阳光里，教室里弥漫着一片宁静与和谐。孩子们刚刚享用完午餐，带着满足的微笑，各自寻找着休息的地方。然而，这份宁静很快被一场关于“梨”的小插曲打破。“老师，闫宸硕抢我梨！””大嗓门的馨瑶跑到我的面