浅谈激发小学生学习兴趣的几点做

一、"可安排一节拼图课。首先出示可爱的"小铃铛"投影，让学生数一数各种图形的个数。通过投影，使学生形象地看到各种图形的组成。然后，教师再次利用投影，用四个相同的三角形拼成长方形或正方形，并指导学生用学具拼图形。最后教师指导学生利用投影仪拼图。经过以上活动，学生的注意力已被这先进的教学手段所吸引。学生在这样的学习活动中，既能受到思维训练，又能充分体验动脑后成功的快乐，从而提高学习兴趣。

二、课外活动法

开展数学课外活动，有意识地激发学习兴趣。每次数学活动课的内容设计，我总是力求新、奇、趣。如讲蕴含数学知识的童话和寓言故事，猜数学谜语，制作数学教具等。让学生在活动中学，学中有乐，学有所得。

三、表扬鼓励法

运用表扬鼓励的方法，激发学生的兴趣。特别是小学生，一句恰当的表扬就能给他小月，也能说二月小吗？"我感到很惊异，但很快就表扬了他："这个问题问得好，你肯动脑筋，这是一种可贵的品质。"后来，我发现这个学生想问题就很仔细，成绩上升也快。

四、率先垂范法

以良好的教师形象，激发学生的学习兴趣。特别是在小学，我们常常会听到这样的话："这是我们老师说的。""我们老师就这样认为。"这类简单粗暴的让学生言听计从的话，是不适合宣之于口听。因为老师的一言一行，都会对学生发生潜移默化的影响。如果一个教师对工作真情实感地投入；对学生，真心实意地关怀；那对学生的影响将是积极的。

总之，能够激发学生学习兴趣的方法和途径有多种，作为教师必须加强研究，如何把学生的学习兴趣充分激发出来，充分调动其学习的积极性，使其智力潜能充分发挥出来，提高教与学的质量，这是当前素质教育赋予我们的一个重要研究课题。