专业——成就好老师

每个人的成长都不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，需要经过日积月累的努力，不断地分析、反思、总结，才能实现真正的成长，小学教师的专业成长也是一样。每个教师通过不断地学习，积累学习经验，在经验中成长，在教育理论的熏陶下成熟。

为此小学老师必须不断提升自己的专业水平，业务能力，能够适应于小学教学的各个方面，不断适应于社会、家庭的更高要求。结合具体实践经验，笔者从以下几方面进行一些小学教师专业成长的思考：

一、掌握教育方法，实施寓教于乐

教师的专业成长，需要不断优化教育方法，做到与时俱进。掌握不同的教育方法，并且在众多的教育方法中，寻找到适合自己与学生的教育方法，对于教师来说，是至关重要的。我们的教育最好做到寓教于乐，让学生在学习的过程中感受到快乐，愿意主动学习，在学习中获得真正的成长。

兴趣是最好的老师，也是人生的乐趣。小学期间的学生，他们可能并不知道什么是他们的兴趣。由于学生在这个年龄阶段的特殊性，他们不管是身体上还是心理上，都是极不成熟的，没有自己的理论系统和思维方式。而小学老师帮助学生认识这个大千世界，最好的方式，就是挖掘学生的兴趣，培养他们的兴趣，每门学科都是如此。这需要小学教师有一颗敏锐的洞察心，善于观察学生的各种行为，从学生的身上挖掘他们的可能性。因为这个时候的学生，可能他们对于某种东西的喜好，只是三分钟热度，但是如果教师认真引导，不断激发学生的好奇心，那么学生对于这件事就会有持续的热度，从而演变成兴趣爱好。

我们不能从小就扼杀了学生的探索兴趣，要让学生敢想敢做，就不能限制学生的思维，因此，在我们的课堂上，我们首先要尊重学生，不能拿自己的思想强加在学生的身上。当老师放下自己的姿态，能够看见学生的长处，尊重学生的所思所想，相信教师自身也能获得良性的反馈，得到成长。

生活没有一个固定的答案，很多的惊喜，尊重每个学生的思维，放飞学生的成长，让他们自由飞翔于广袤的天空中。

一名合格的小学老师，是善于发现和挖掘学生长处的小学老师，小学老师需要在平常的教学和生活中，用心观察，不错过任何一个细节，注意学生的变化需求，在专业上，需要提高自身的洞察力，能够准确地地抓住学生的心理变化，从而真正地了解学生的需求，提升自身的专业素养。

二、为人师表，提升个人修养

一个德才兼备，让人尊敬的老师，一定具有深厚的修养，具有良好的师德，而这一切都取决于教师自身的修养。教师的自身修养既有自身眼界的开阔，也有专业素质的提升。在眼界上，需要增强自身的文化修养，提高软实力，丰富自己的精神生活。在专业上，要注意与时俱进，积极吸收新观点，新理论，保持专业上的先进性。。

在工作之余注意充实自己，让自己有足够的内容去教育学生。所以一名快速成长的教师是善于学习的，并且主动学习的。现在是“网联网＋”的社会，在这样的大背景下，不学习，将会被这个社会所淘汰，我们应当有有一种紧迫感。每一名教师都要善于利用网络资源、学校资源、社会资源等拓宽学习途径，不断地丰富自己，让自己的业务能力更专业。

总而言之，教师的专业成长是一项长期工程，需要教师保持学习的激情。作为一名教师，时刻不能忘记提高自身的专业水平，专业是教师真正立足的根本。教师在成长的路上，需要多思考，从不同的问题，不同的角度，去提升自己，始终保证自身专业性和先进性，成为一名更好的老师。