基于积极心理学“三心”助力学生成长

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。从积极心理学角度，我认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、爱心。

一、责任心是做好班主任工作的前提。

心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，从开学到现在，无论是早自习到校，早饭时间，还是晚饭时间，晚自习时间，我几乎全部都靠在班上，每一个时间段意义都非常重要，早自习时间，要突出一个早字，班主任要带头树立时间意识，早起早到早早进入学习状态，一天之计在于晨，早上的时间段非常能体现班级的士气和毅力，尤其往后天气越来越冷，越来越黑，考验学生的吃苦意识，磨炼学生的意志作更为突出。早饭时间亲自到卫生区坚持学生打扫情况，督促学生做好卫生工作，班主任到了，学生才真正的重视，落实才能到位。还可以利用早饭和晚饭的空闲时间，对于部分学生可以趁机做下思想工作，及时疏导情绪，沟通交流，拉近与学生的关系。晚自习重点时段可以及时做好一天的简要总结工作，或者是重点学生的思想工作。没事也可以在讲台前坐一坐，稳定军心。所以说班主任这项工作是很辛苦的，但为了学生的健康成长，为了落实立德树人的根本任务，需要我们强烈的责任心才能做好这项工作。

二、宽容心是给后进生的一剂良药

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心和善于发现学生个性化差异的眼睛。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足并因势利导将学生的劣势化为优势，如我班的徐宇，刚接手的时候，他身上暴露出来的问题不少，早上经常迟到，遇事各种不服气，天天跟你理论，课后满脑子都是画画，天天跟母亲吵架，不好好学习，不务正业，成绩下滑极大。父母离婚，母亲独自抚养操碎了心，痛苦不堪。不少人认为孩子有精神问题，难以有效沟通，有些同学还看他笑话。我就慢慢观察慢慢了解，试图找到解决问题的突破口，后来我发现他品质善良，画画的确有天赋，还有集体荣誉感。我就引导他，跟他商量说能不能利用这个绘画才能为班级做贡献，起初他很排斥画这种正能量的主题，他就喜欢画那种二次元的东西，我就从班级的需要，不断说服他，好好利用国庆期间构思，正好级部布置了一期班报绘画主题活动，我就大胆鼓励放手让他操办，这孩子也很用心，办了整个一个课外活动和晚四，牺牲自己的学习时间，绘制了一幅高质量的作品，非常出彩，学校也给评了一等奖，班级学生都很佩服他，自发的给他热烈的鼓掌，他很受触动，我趁机狠狠的表扬了他一番，给他在班级树立威信，维护他的尊严。还有他心地善良，乐于助人，有学生脚趾受伤，在宿舍里马上热心给同学去借消毒水，我很受触动，那么多同学都在，就他行动起来帮助同学，我也趁此机会在班级表扬他的善良与热心，班级同学也很受感动，经过多次类似的教育，这孩子慢慢的就转变了更愿意亲近你，遇事常跟我交心聊天，各种个性化的思想我都以包容的心来对待他，不合理的地方极端的思想和言论我都给他以正确的引导，不断说服他，因势利导，这孩子转变非常大，家长在微信上留言十分感激，说老师你帮我换了个儿子。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了，要严爱结合。

三、爱心是班主任走进学生的法宝。

别林斯基说过“爱是教育的工具和媒价。”爱也是情感的核心。教育者，爱胜过一切。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。高中学生在学习、生活中，难免有迷茫，有郁闷，有脆弱和迷失方向的时候，平常注意多观察他们的情绪变化，我们就能成为他们指路的向导，倾心交流的朋友，关心爱护的慈父，谆谆教导的师长。每次月考后，我会把每位学生找一遍，优秀的要肯定，但要提出更高的要求，结合平时的观察指出其存在的问题，继续努力，鞭策其做的更优秀，成绩退步的帮助找到问题的原因，是信心不足，动力不足还是学习习惯方法的问题，帮助其理性的分析，实际上所有的同学都非常的在意你对他的关爱，我班的一个学生，说以前很少有老师关爱他，除了违纪的时候找，基本忽略他的存在，我给他做了几次思想工作之后，有一次竟然泪流满面，还是个男生，我触动很大，学生真的在意你的关爱，记得二十多年前，第一年干班主任时候，一位中等偏差的学生，我经常耐心疏导他，经常沟通做思想工作，现在二十多年过去了，每年大年初一给我打电话问我好，他现在也没有大本事，也没有挣多少钱当什么官，但心存感恩，对我一直念念不忘，我们也结下了深厚的友谊。所以说，培养什么样的人，真的很重要，对于住宿生，平时中午和晚上我经常到宿舍与他们交谈，了解他们的生活情况，帮助他们解决一些力所能及的问题。爱学生，学生就会主动亲近你，对你无话不谈，师生感情贴近了，建立了信任与沟通的桥梁，学生在师爱中就会产生积极健康的情感，更易于实现教育的目的。