让足球在校园划出美丽的弧线

走进我校的操场，我们可以欣喜的看到这样的一幕幕场景：孩子们认真的练习着颠球，在场上奋力的奔跑、拼抢，摔倒再奔跑。从孩子们纯净和活跃的身影中，我仿佛依稀看到自己少年时代的风采。我惊喜的发现，在我们的校园，足球依然保持着旺盛的生命力。我有理由相信：足球根植于校园和青少年中，中国足球就会重新点燃生命于激情。

一、学校足球运动面临的尴尬

1．中国足球可远观而不可亵玩的现实

当中国的足球自世界的舞台上惨败而归，颜面全无，当中国的足球界出现了一系列的负面新闻，中国足球深深的伤害了每一个中国人的心。社会往前走，足球向后退，孩子们在经历伤害后，会本能的放弃我们曾有的狂热，世界体育更好的风景如NBA等吸引了孩子的目光，同时作为当代大多数喜静不爱动的独生子女来说，足球这一充满阳刚与力量、且带有一定危险性的项目，必然会被他们拒绝和抛弃，看看可以，千万别玩。

2.社会学校对开展足球回避的态度

在由应试教育向素质教育转变的过程中，抓文化课教学，抓升学率，其实仍然是各级学校乃至主管部门首当其冲的工作要点。足球作为学校体育的重要组成部分，思想上轻视学校体育，行动上忽视足球运动在学校中的开展。如果能拉得出一支队伍，不用花费太多，训练时间不用太长，能取得一定成绩，才勉强支持一下。

正是对足球运动的健身价值缺乏了解，对足球在学校体育中的地位和功能认识不清，从而导致了学校经常以踢球影响学习，损坏公物等为由，反对学生踢足球。

3．家长对子女教育急功近利的认识

现行的教育体制，社会大众心理和社会价值取向也直接导致了家长对孩子踢足球时坚决反对，体育特别是足球训练的时间长，出现意外的风险高，难以有成绩和前途，而使家长把足球当成影响学习的罪魁祸首而拒之门外。对于绝大多数家长而言，读好书，取得好成绩，考上名牌大学，才是他们唯一的前途和出路。外语和音乐、美术等有助于考上相关院校的科目才是他们课外投资的热点。

二、推广学校足球运动的思考和出路

根据本人多年的实践，在中学推广青少年足球运动应是迫切而可行的。以下是本人的实践体会：

1.成为促进学习的助推器

我校原有的足球基础还算可以，因此参与踢足球的学生也比较多，因此我在挑选队员时就有意识的和学习结合起来，学习态度差的，成绩不理想的一律不收，想要逃避学习和作业来参加训练的一律不收，以此使孩子们意识到首先要读好书，才能踢好球。

同时在踢球的训练中我也有意识的激发和培养孩子的记忆思维力，以促进学习。其实足球运动和记忆有着密切的联系，随着联系次数的增加，动作表象逐渐清晰，记忆的范围也随之加大。随着联系的多次重复，动作表象更加鲜明、完整和稳定，这时才能准确的完成动作。由此我教育队员们，踢足球如此，学习上也要通过不断地反复，刻苦的训练，才能取得好成绩。足球运动队提高学生的敏捷性、持久性和正确性，对提高记忆的品质，提高智能均有好处。通过努力，学生们既踢好了球，学习也没有耽误，反而都有了一定程度的提高，解决了学校和家长们的后顾之忧。足球运动对学习的促进，使我校的足球运动得以更好的开展下去。

2.成为强身健体的强化剂

足球运动是一项全面的身体运动。包括各种形式的急停、转身、倒地、跳跃、冲撞以及种类繁多的踢球、接球、跑动、抢截等身体技术动作，这些动作可以更好的发展学生速度、耐力、力量和柔韧等身体素质。因此，我校参与足球运动的许多同学，不仅身体素质好，在校运会、市运会上频频取得好成绩。尤其是对于初三学生而言，初三体育中考对他们来说那是小菜一碟，轻松获得满分，这在一定程度上影响和带动了其他同学也纷纷参与到足球运动和体育锻炼中去。

全校学生的运动积极性提高了，锻炼身体的习惯养成了，学生的身体素质也得到了极大地提高。我校在初三体育中考中成绩逐年进步，正是基于这样一个良好的基础和体育锻炼的良好氛围和环境所致。

3.成为意志力塑造的孵化器

足球运动具有时间长、运动量大、对抗激烈、拼抢凶猛等特点，因此在学校中广泛开展足球运动，对于培养当代中学生的意志品质为社会培养高质量的人才具有重大意义。

我们清晰地看到：作为90后的当代中学生，他们从小在父母、爷奶两辈的精心呵护下温暖的成长，他们如同温室里精心培养出来的柔弱的花朵，漂亮美丽却禁不起风雨的侵袭。有的因一次考试的失败就跳楼，有的因与父母争吵二离家出走。这样的年轻一代，意志力如此薄弱，缺乏承担责任、勇于面对挫折的精神，怎能承担起未来国家建设、社会发展的重任。

足球运动恰好就是参与者克服各种困难、实现预期目标的一种意志表现过程，是对参与者是否勇敢、果断、顽强等意志品质的考验过程。实质上也是意志的较量。因此，在中学开展足球运动，不仅能锻炼中学生坚忍不拔、勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质，而且对培养坚定的目的性、自制力和纪律性均有良好的影响。

正是在这样一种开展足球的理念和思路下，我校的足球运动得到了蓬勃的开展，从原先学校的不置可否，教师的不予配合，到现如今有一些问题学生，班主任也乐于放心的交到我手上，笑着说：希望你能好好锻炼改造他们。我想，之所以能取得这些重大的突破和改变，正是基于我把足球运动不仅仅是看作一项强身健体、取得成绩的运动来开展，我把它和中学生的思想道德、行为习惯、素质能力的培养和提高有机的结合起来。先学做人，再学踢球的教育理念，使我校的学生思想道德和精神风貌在开展足球运动的平台上得到了提高，从而让我校的足球运动在校园里划出了一道优美的弧线，成为我校体育教学的一道亮丽的风景。