教育周报·教研版

教研A | 班主任如何提高学生的积极心理品质

美国心理学家特尔曼曾经说：“取得成就的因素不在于智力、学历等，而在于是否具备有自信心、进取心、意志力等健康心理品质。”积极心理教育注重学生真诚、友善、爱、宽容等品质，而班级是基本的学习和活动小团体，班

教研A | 小学英语词汇教学策略探究

摘要：词汇是英语学习的基础。小学阶段的英语词汇教学对于学生英语素养的发展至关重要。本文拟就直观教学法、情境教学法、游戏教学法和联想记忆法等多种小学英语词汇教学策略的探讨，以期提高小学英语词汇教学的有效

教研A | 营造良好班风 创建和谐班级

和谐的社会由和谐发展的人组成，和谐发展的人由和谐的教育产生，和谐的教育由和谐的校园支撑，和谐的校园由和谐的班级构成，而和谐的班级要靠我们每一位普通的班主任来构建。那么，作为一名班主任，如何把自己的班级

教研A | 每日小视频，浸润人生路

在当今社会，信息爆炸与数字技术的飞速发展正深刻影响着我们的生活方式，尤其是青少年的成长环境。面对快速变化的世界，传统的教育模式面临着前所未有的挑战。为了积极应对这一挑战，为了创新德育载体，阜宁县罗桥中

教研A | 让足球在校园划出美丽的弧线

走进我校的操场，我们可以欣喜的看到这样的一幕幕场景：孩子们认真的练习着颠球，在场上奋力的奔跑、拼抢，摔倒再奔跑。从孩子们纯净和活跃的身影中，我仿佛依稀看到自己少年时代的风采。我惊喜的发现，在我们的校园

教研A | 初中物理综合实践社团总结分析

摘要：社会经济的发展，需要德智体美劳全面发展的人才，因此学校的培养学生方式需要多样化，不仅要采用传统的教育方式，还需要有大量社团的成立，培养具有实践能力、团队合作精神人才。在此背景下，本文重点阐述培养

教研A | 小学数学“问题解决”教学模式的探索

摘要：本文旨在探讨小学数学教育中“问题解决”教学模式的应用与效果。随着教育理念的不断进步，传统的教学方法已难以满足当前社会对小学生数学素养的多元化需求。因此，本研究聚焦于“问题解决”教学模式，通过理论

教研B | 活力课堂 演绎精彩

作为数学教师，要不断审视自己，转变传统教学观念，采取适当的教学方式，灵活运用多种教学手段，促使学生在有限时间内主动获取大量的、有效的知识，进一步提高学生的数学能力，促进学生的全面发展。怎样才能提高数学

教研B | 在数学课中巧用思维导图帮助小学生进行整理学习

整理是一种复习方法，随着年级的升高，各个领域之间的知识技能、数学活动的联系更密切了，需要通过整理促进学生建立良好的知识结构。整理与复习的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等

教研B | 基于地方特色的化学跨学科项目化学习的设计与实践研究

摘要：以“双狮精细化工厂氯碱工业废水二次净化”为例，通过利用张家港当地资源优势结合初中跨学科实践活动的开展，激发学生的参与热情；通过“学生分组对工作人员的访谈以及实地参观”培养学生团队合作与交流沟通能

教研B | 浅谈初中语文“大单元教学”实施策略

语文大单元教学就是在学科大概念的统领下，指向语文学科核心素养，依据课程标准、教材、学情等条件，将文本内容划分为不同主题的“大单元”，以主题为线索，以情境为依托，以任务为驱动，教师在遵循学生学习、发展规

教研B | 让每一朵花儿都能盛放

一、基本情况郭某某，男，聪明好动，学习习惯差，经常不完成家庭作业，编一些谎话骗老师，是我们班有名的“捣蛋鬼”。上课要么扰乱他人学习，比如用橡皮屑砸别的同学、随便讲话等，要么情绪低落，一声不吭，埋头做小

教研B | 基于新教材变化的高中物理教学思考

摘要：教材是开展教育教学工作的基础性资源，是建设学生学科知识、技术能力与核心素养的重要载体。目前，在素质教育目标导向下，高中物理教学出现了新教材的变化。高中物理新教材变化主要体现在体系变化、章节调整、

教研B | “双减”背景下中学大单元作业的跨学科整合设计

河南省基础教育教学研究项目：双减背景下中学大单元作业设计研究（JCJYC2425160030）摘要：“双减”政策旨在减负，提质量。在此背景下，中学大单元作业跨学科整合是创新实践。本文政策解读，分析其必

教研B | 浅谈美术教学改革中新课标的运用

美术课是对学生进行审美教育即美育的主要途径，在对学生进行审美教育中有极其重要的作用。新的美术课程标准指出：“美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为

教研C | 初高中英语学习衔接体会

一、&nbsp &nbsp &nbsp 多种教学方法交替使用，调动学生学习英语的积极性要灵活变通教学方法，激发学生学习英语的热情与愿望，让学生学会学习、乐于学习，从而提高英语思维能力。除此以外，教师还

教研C | 如何在深度学习视野下实施初中历史单元主题教学

历史新课程改革日益加快，强调教师应带领学生由浅层学习过渡至深层学习，围绕多元主题组织实践教学活动，有效提升历史课程教学质量与效率。初中历史中每一册教科书都是以单元还有每一课的方式作为基本的结构的，具有

教研C | 中职电子商务专业融入地方产业探索

【摘要】本文探讨中职电子商务专业如何融入以 “以竹代塑” 为代表的地方产业。分析了“以竹代塑” 政策背景下竹制品产业的机遇与挑战，阐述中职电子商务专业课程融入的策略，包括课程设置优化、实践教学强化、师

教研C | 高质量教学模式下仁爱“五育积分”学生综合素质评价体系实践探索

摘要：本文旨在探索在高质量教学模式背景下，构建并实施仁爱“五育积分”学生综合素质评价体系的有效性与实践价值。通过详细阐述该评价体系的内涵、具体实施过程以及实践效果分析，为推动学生全面发展及完善综合素质

教研C | 运用信息技术优化数学广角教学

运用信息技术优化数学广角教学，是当代教育改革的重要方向之一。随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛，为数学教学提供了新的思路和方法。数学广角作为数学教学中的一个重要组成部分，旨在培养学生的

教研C | 幼儿园中草药班本课程之艾草

摘要：本论文旨在探讨如何将艾草引入幼儿园班本课程，通过多样化的活动和实践，帮助幼儿在感知、认知、情感和社会等方面全面发展。将艾草的自然特性及其文化价值融入教学，不仅丰富了幼儿的学习内容，还增强了其对传

教研C | 河南杞县：身残志坚王六勇首场励志报告会举行

历经百般磨炼，书写精彩人生。5月10日上午，由杞县残疾人联合会、杞县新时代文明实践中心、杞县融媒体中心、高阳镇人民政府主办，高阳镇中心学校、高阳镇团城村志愿服务队承办的《王六勇首场励志报告会》在高阳小

教研C | 积极心理学视域下的高中生适应性教育

作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重要任务。通过对高中生适应问题的调查研究发现，高中生在学业压力、人际关系、情绪管理等方面存在一定的困扰和挑战。本文旨在探讨如何通过促进班级积极心理学，引领高中生

教研C | 基于“教-学-评”一致的小学英语阅读教学实践与反思

在小学英语教学的广阔天地里，阅读教学一直是核心组成部分。然而，如何让这项任务既高效又有趣，往往考验着每一位教师的智慧。近年来，我在实际教学中尝试将“教-学-评”三者紧密结合，力求在每一次阅读教学活动中

教研D | 浅谈大单元教学的基本要素与实施路径

随着最新版本的《义务教育语文课程标准》，大单元教学成为教学的前沿与热点。统编初中语文教科书具有鲜明的单元整体教学特征，但有些教师依然固守单篇教学。通过实践观察发现，其关键原因在于语文教师不能从思维认知

教研D | 打造高效体育课堂，有效提升学生体能

小学生的体质健康水平是关系到学生能否健康成长的关键，在小学体育教学中注重对学生体质的提升训练，不仅是新课程改革对小学体育教学提出的重要要求，同时也是体育课程教学的根本目的。因此，教师要从小学阶段学生身

教研D | 初中化学绿色化学理念实践研究

初中阶段，学生处于人身观、世界观和价值观形成发展的阶段。在这个时期一定要明确教学目标，帮助学生建立起人与自然和谐发展的意识。一、绿色化学渗透于课堂教学的对策（一）在实验中渗透绿色化学理念。化学是一门以

教研D | 走进革命英雄 讲好革命故事

摘要：红色基因是中华民族繁荣发展的重要纽带。《黄继光》作为一篇经典红色课文，对发挥课堂传承红色基因，培养学生的家国情怀有着重要的作用。本文运用阅读策略，引导学生走进革命英雄，感悟革命精神，讲好革命故事

教研D | 趣味化学实验在初中化学教学中的应用

摘要：对于初中生来讲，化学是一门新学科，决定着学生的化学学习基础建设。而为了让学生能适应化学学习环境，形成良好实验思维，提高实验探究能力，需发挥生活小实验助力作用，营造更加趣味和谐的实验课堂环境。使得

教研D | 聚焦核心素养，构建英语高效课堂

摘要：本文围绕核心素养，探讨了在高中英语教学中构建高效课堂的方法。强调核心素养涵盖多方面，英语教学应注重语言能力、思维品质、文化意识和学习能力培养。通过创设情境、运用多媒体、小组合作、提升自主学习能力

教研D | 培养高中生化学学科探究能力的策略与实践

摘要：本文探讨了培养高中生化学学科探究能力的重要性，分析了当前高中化学教学在培养探究能力方面存在的问题，并提出了相应的教学策略，同时阐述了这些策略在教学实践中的应用及效果。关键词：探究能力&nbsp

教研D | 项目学习对学生科学兴趣与探究能力的影响

摘要：本文深入地探讨了在全面探讨项目学习对小学生科学兴趣和能力的广泛影响。探讨项目学习在小学科学教学中的作用和影响，以深入分析其在激发学生对科学的兴趣和提升能力方面的重要性，着重探讨项目学习如何激发小

教研E | “核心素养下初中历史大单元整体深度学习”之我见

新时代教学变革，新课标、新教材、新高考、新评价“四新”背景下的“新教学”，其中很重要的一点就是素养本位的大单元教学。如何改变落后的教学和学习方式，让学习由浅层走向深度，是教育教学改革的核心问题，也是很

教研E | 小学生思想品德教育

青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义事业的建设者和生力军，肩负着建设和谐社会的伟大使命。但他们可塑性大，是道德观、世界观形成的关键时期。因此，德育教育对小学生的健康成长至关重要。身为教育工作者，

教研E | 枇杷果实的营养成分分析及其功能性食品开发潜力

摘要：枇杷果实以其丰富的营养成分和显著的健康益处而受到关注，成为功能性食品开发的重要资源。本文首先对枇杷果实的主要营养成分进行了系统分析，包括糖类、维生素、矿物质、膳食纤维和有机酸的含量及功能。随后，

教研E | “双减”背景下高中数学课堂教学设计案例

“双减”政策是国家对教育模式的重大调整，更是教育观念的大变革。在此背景下，改变课堂教学模式、提高教学效率，真正实现减负增效。要想提高课堂的教学效率，必须进行有效地课堂教学情境设计，使课堂教学实效化。教

教研E | 浅谈柚子在幼儿教育中的教学价值

摘要：柚子，不仅是一种富含维生素C和膳食纤维的健康水果，更是一种具有独特教学价值的教育工具。本文从感官体验、健康教育、认知发展、数学教育、手工活动、社交互动和环保教育七个方面，结合相关文献探讨柚子在幼

教研E | 基于学生经验的小学中年级语文教学设计

摘要：《义务教育语文课程标准&lt 2022年版&gt 》中着重强调了学生在课堂上的主体地位。因此，我们的课堂必须基于学生的已有经验，设计出符合学生认知特点，能够满足学生实际需求的教学方案。本文以小学

教研E | 爱之魔力

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳

教研E | 浅谈中学德育教育融合传统文化的途径

摘要：中学德育教育过程中融合优秀传统文化知识，能够有效地加强学生的德育教育观念，加强学生对传统文化知识的汲取，传承和发扬我国优秀传统文化，让学生树立正确的人生观和价值观。教学时我们从课程设置、校园文化

教研E | 新课标视域下农村小学语文阅读教学策略研究

摘要：随着2022版新课标的实施和纵深推进，农村小学语文阅读教学面临着新的机遇和挑战。新课标为小学语文阅读教学提供了科学、全面、规范的指导。它强调学生的个性发展和综合素质培养，提倡以学生为中心的教学理

教研E | 核心素养下高中数学教学中的问题设计探究

摘要：高中数学教学难度较大，所涵盖的知识点内容繁多复杂，其目的不仅在于培养学生的数学思维能力，更在于从核心素养的角度提升学生解决问题的能力。在课堂上，教师通常都会设计各种数学问题，让学生一边思考问题的

教研E | 浅谈小学语文“红色文化”教学路径

摘要：红色文化是根植国家情怀的引路之水，是一种独特的文化存在，更是一种无形的精神食粮和民族大情怀。在小学的部编版教材中，红色文化类的课文占比量是举足轻重的，而如何将红色文化根植入学生们的心中，真正做到

教研E | 幼儿园班本课程的构建与实施

摘要：随着幼儿教育理念的不断发展，班本课程作为一种以幼儿兴趣为导向、强调幼儿主体地位的教学模式，越来越受到广泛关注。本文以“飘香佛手”班本课程为例，探讨了幼儿园班本课程的构建与实施过程。通过立足幼儿兴

教研E | 用心耕耘 用爱浇灌

一、尊重唤醒学生的自我意识古人云：“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。”尊重他人是一种修养，是一种礼节。在应试教育背景下，教师的至高权威导致学生得不到应有的尊重。教师尊重学生是践行素质教育“以学生为主体

教研E | 新课程背景下县域高中英语听力备考策略

摘要：新高考背景下，《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）对高中英语听力教学提出了更高的要求并明确指出：将把高中生英语听力技能的培养作为我国中学英语教学的重要组成部分。因此，作为一名高