浅谈智慧作业的设计的有效性

精彩的课堂教学很重要，但是这仅仅完成了教育的第一步，更重要的还有课后的跟踪和检测，而布置作业，通过作业来检测课堂教学的成果就显得极其重要和不可替代了，作业布置的好与坏，直接影响学生的学习效果和学习兴趣。对于教师而言，作业的布置既体现教师的责任又反映教师的智慧，一份好作业的标准是都既能及时巩固和提高所学的知识，又能吸引学生参与，同时又能进一步拓展学生的思维能力，三者缺一不可。作业的布置是教学流程的重要和不可或缺的环节。对于学生个体来说，作业的多与少，好与坏，也会在他们的心目中留下的感觉也是不同的。每个学生都希望用最短的时间来完成最多的作业，而且还完全正确。学生作业质量的好坏也直接体现学生的学习效果。

教师如何设计作业，既有利于培养学生灵活运用所学的知识，掌握分析问题和解决问题的能力，又能反馈教师的课堂教学情况呢？这就要求老师设计的作业，要智慧性和有效性兼备。结合多年来的工作经验，我对中学数学智慧作业设计进行了大胆尝试与研究，具体如下：

一、“智慧作业”的优势

数字化资源的内核优势和传统作业形式相结合，就有了“智慧作业”。“智慧作业”在原有的作业基础之上，融合线上优势教育资源，借助信息化平台，创建平等的师生关系，既充分发挥教师的引导作用，也注重学生主体性地位的改变。作业是课堂教学内容延伸出来的一部分，学生可以通过作业的完成情况和完成时间，找到自己目前掌握不好的知识点，教师也可以根据学生作业的完成情况及时的调整教学方向，调整教学节奏。时代呼唤作业更加的“智慧化”。作业智慧化作用优势明显：1.宽广：借助互联网资源的广泛性，“智慧作业”拥有海量的教学资源和海量的题库，并且可以做到及时更新，也就是说学生可以接触到与时俱进的新题型；2.有效：题目比较全面，可以匹配各种学生的各种需求，做到以人为本，从学生的角度出发，让学生可以根据自己的学习水平和学习能力自主选择；3.及时：学习进度实时跟踪；4.简单：减少教师批改的工作量，对于学生的完成情况通过大数据及时的分析出来等等。智慧作业的独特优势更好的契合了“双减”政策背景下的相关要求，以其独特的优越性减轻了家长的负担，达到了减负提质的目的。

二、中学生作业的现状

通过对所在高中各学科作业设置现状分析和研究，总结了当今高中布置作业的现状：第一。从整体分析来看。学科作业设计比较适度。第二，部分学科作业设计不合理。第三，各学科作业扎堆。第四，学生作业质量不高，起到应有的作用价值，不能大幅提升学科教学效果。第五，分层作业设置没有落到实处。基于当前各学科作业设计不合理，无法完全起到巩固课堂知识的效果的作用，文章尝试将互联网应用到作业设计中去，在智慧作业科学、合理的设计下推动学生有效学习，提升高中作业的及时和有效性。

三、利用智慧作业改善中学生学习的基本策略

1、设计针对性的课堂练习

课堂的作业练习，其实也是作业设计的一个重要组成部分。它是对学生当堂所学的知识的一个及时反馈。

最能直接地反映出学生的学习效果。因此，教师在教学时就要根据教学的目标，设计有针对性的、有时效性的题目。最好能根据本班学生的不同学习能力，设计一些具有层次性针对性的题目。

2、选择有用的课后作业

课后的作业是课堂知识的延续和补充，它是教师通过一定数量的习题，让学生巩固当日所学的知识，并转化成学生的一项技能，同时也是教师了解学生知识缺漏的一个有效途径，所以教师在选择设计课后的作业时，也要讲究一个方式和方法。首先，教师要认清布置的课后作业，不需要搞题海战术，而是要严格控制作业量，设计一些有针对性、有操作性的作业，要使学生能有质量、有效率的完成。例如：本学期的统计单元，要求学生能根据统计表中的数据，求出相关的平均数。因此，在布置课后作业时，我就把本班学生的作业分成两大类。基础的学生就根据我给的统计表数据直接求出平均数即可。而对于学有余力的学生，我就要求学生统计出他们小组的单元成绩分数，制作出统计表，并求出他们小组的单元平均分。通过两个不同要求的作业设计，让学生在课后作业中，学会了有关统计中的平均数这个知识点，同时又锻炼了部分学生的综合能力（包括动手能力、分析解决问题能力）。

3、发挥网络大数据资源的优势，拓宽学生的视野范围

在知识不断更新的今天，只有抓住时代的脉搏，与时俱进，才能汲取最前沿的知识。为了学生的作业形式和要求更加丰富，教师要立足互联网，挖掘有效的信息为学生布置研究型作业，并鼓励学生利用自身的所学对学科知识开展提取、处理和加工，进而从根本上提升高中生的学科技能。

4、利用互联网+，构建开放性的实验学习

在高考试题中实验一直都是重点，相关的研究性学习也是学科知识体系的一个重要组成部分。所以设计研究性作业是必须且必要的。设计研究性作业必须以学生的基础、兴趣为前提，并善于加强学科知识和现实生活的练习。设计研究性作业可以强化学生经验，也可以提升学生的学科技能。研究性作业体现了合作的精神，可以通过网络相互交流自己的报告，并按照提出问题———立足自身基础———开展实际研究———做出最终结论的流程，交流互动更好地理解学科知识。这种合作交流的作业形式充满了趣味性，生活性，无疑是可以提升学生作业及时有效性的特别方式。

5、作业的反馈与落实

作业的设计再好，也需要跟踪。毕竟孩子的执行能力欠佳，所以老师作业设计完，布置完，要做好及时的跟踪，因为只有这样，才能让教师在每次作业反馈中，发现学生的知识缺漏，让教师合理调整自己的教学计划，而后的作业订正，则能对学生出现的问题进行矫正。应该说作业的设计，如何做到有效性，既要教师课前的周密设计，也需要教师课后的追踪反馈。但不管怎么样，能设计有实效性的作业，能让学生在最有限的时间里学会最有用的知识，那是每个老师都需要努力地目标，而智慧化作业正是实现这一目标的有效的方法之一，也是当今时代方兴未艾的新教法学法，历史会证明它的科学性，及时性，有效性，正确性。