潜心研究，且教且思

2023年的高考试题体现了“立德树人、服务选拔、引导教学”的理念，在试题的设置上更加注重考查学生的关键能力和学科素养，下面具体就新课标一卷中的诗歌鉴赏谈一点思考。

一、从题材上来看。古代诗歌阅读选择了宋代理学家林希逸的《答友人论学》，与2022年试题相比，考查重点已经从诗歌内容、语言风格、表达技巧、思想观点等多个角度转变为着重考查学生对诗歌内容的理解能力。在15题的四个选项中，只有D选项涉及到手法，其他三个选项全都是对于诗歌内容的分析。这就要求学生必须读懂诗歌，深入理解诗歌，才能选出正确答案，考查非常细致。而主观题第16题则完全“去套路化”，要求考生结合诗句的内容分析魏了翁对诗歌尾联的评价。这属于评价性题目，要将诗作的内容和评价语相结合，对学生的语文素养要求比较高。

二、主观题16题原题再现。诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。

参考答案及评分标准：①不能在卖花担上看桃李（1分），要在枝头树下看桃李（1分），才能看到桃李的精神 ；②读书治学不能满足于道听途说（1分），要认真研读原典（1分），才能把握其精神内涵（1分）。

三、同学们在做本题时存在的问题主要有：（1）审题不清，很多同学在分析诗歌尾联。（2）不能借助题目有效把握诗歌主旨，主题理解错误（3）答题缺乏逻辑性，体现在答题没有条理导致要点不清晰或是没有必要的文本分析。

四、解题思路。这道题让学生结合本诗谈谈对魏了翁名言的理解。答题分两步：一解释名言，二结合本诗分析。在分析名言时，关注桃李、活精神两个词的翻译落实，同时注意整个句子的逻辑关系，不欲......须......方可.......。在对应分析林希逸的诗歌时，也要按照评价句的逻辑进行分析，只不过要结合本诗的主题“论学”来谈，其中文中的“流传口耳间”“皮毛处”“自参求”“须亲”等词是解答本题的重点。

五、学习建议。对于这一类型题，我们在平时的课堂中就可以进行针对性的训练。在进行大部分课文时，不论是散文、小说还是诗歌，都可以加入名家的评价，让学生结合文本进行分析，慢慢规范学生的答题步骤，提高解题能力，通过一题会一类，触类旁通。而对于古诗文阅读，首先、要审清题干，明确考查点是什么。第二，要训练学生的文本理解能力，通过边读边译的方式让学生理解诗歌的内容。第三、教考衔接，一定要回归课本，加强对课本学习提示的研读和相关练习的拓展，不断提高学生对诗歌的理解能力和解题能力。第四、要训练学生抓关键词的能力，答题时一定要把关键词写在前面或显眼的位置。第五，在做赏析诗句或者理解句子含义题时，一定要按照题目要求，结合诗歌进行必要的文本内容分析。