谈谈如何提升英语话题类写作能力

摘要：话题类写作能较好地呈现学生实际英语写作素养。在写作教学中让学生对话题类写作有深刻掌握，利用好各种教学方式，帮助学生记忆单词及语法，灵活运用各种句式，让话题类作文在写作中更加精彩，进而提高学生的英语综合能力。

关键词：初中英语;话题作文;写作能力;英语教学提升

一、创设写作情境

受教学任务和教学时间的制约，部分教师对学生的写作不能进行细致性的指导，往往是简单安排学生作文题目，要求学生按照题目要求写作;还有一些教师对于作文写作不够重视，把重点放在必考的词汇等方面，导致学生对于写作的积极性不够高，经常处在被动的地位。

情境教学法是指教师在课堂教学时，引入带有一定情绪的或具有一定特点的场景，让学生进行场景体验，从而帮助学生理解写作要求，帮助其进入写作环境。例如，在给学生讲以介绍朋友或者是自我介绍为话题的作文时，可以结合七年级英语“Making New Friends”，教师可以先带领学生来学习或者是复习一遍文章，让学生大体了解文章使用到的单词和语法。学生进入情境之后，再让其进行作文写作。引入以介绍新同学或者是自我介绍为话题的文章，让学生思考将课本上的哪些内容应用到自己的作文中，作文中可以写到哪些方面，可以运用哪些词语。将学生引入情境，能够让学生更加详细地了解写作环境，更好地把握在写作中运用到的词语，让作文内容更加丰富。

二、改写课本内容，提高话题类写作能力

广泛的教材题材，为写作提供了极好的范例。学生对课文已经有较好的掌握。在此基础上进行话题类写作，往往能收到事半功倍的效果。例如在九年级英语Unit 2 Topic 3 What can we do at home to protect the environment Section B课文中，通过朋友之间的对话，讨论中学生可以从三个方面来保护环境，提高环保意识。此类话题是社会热点，也与学生的日常生活息息相关，能够引起学生的共鸣和兴趣。教师就可以在课文的基础上引导学生用发散性思维讨论出更多保护环境的方法，而后引导学生将课文中的对话要点及其课堂讨论的闪光点融合后，改写成一篇有关“环境保护”话题的作文。

以课文为框架进行改写，更容易利用刚吸收的语法进行写作，也避免学生经常陷入用中文的语言习惯“生搬硬套”转换为英文的写作误区。改写课本内容能够有效提升学生话题类写作的自信心，进而增长学生话题类写作的兴趣。

三、参与英语实践

在初中英语作文写作中，学生的基础知识不够扎实，能够用汉语表达出来，但是转化成英语就不能正确表达，常常会出现一些单词或者短语的错误，在时态、人称等方面运用不恰当，经常会出现中式英语的错误。

教师要积极鼓励学生参加英语活动，学生在活动中能够很快发现自己的不足或者缺陷，从而针对性地提高自己，无论是英语逻辑、单词应用还是写作材料等方面，都能有很大的进步空间，如学校开展的英语作文风采大赛、英语演讲比赛等。例如，你的朋友想去你的家乡旅游，让你来介绍一下家乡;或者是要去北京旅游，让你介绍一下推荐去的旅游景点。教师要引导学生先列大纲，如从环境方面、人文方面，可以介绍当地的山水，再介绍一下这里特有的事物和人，引导学生从多方面展开介绍，积累多角度思维，最后表达期待朋友的到来，期待他能够度过一段美好的时光。

教师要运用好口语训练，加强学生的语言积累，把口语与写作联合在一起。教师要多鼓励学生读课文或者是范文，让学生能够锻炼自己的发音，鼓励学生背诵一些特殊的句式，要在平时多多套用句式，用一些比较简单的方法记忆，如记忆“it is + 形容词 to do sth.”时，可以将形容词替换成自己比较熟悉的单词进行记忆。

四、课外阅读延伸

阅读是英语素质培养中的重要方面，阅读有很多形式，阅读书籍，观看影片，能够让学生拓展知识面，对各类话题作文的题材能够有大体的了解，在写作时能够有更多的材料，从而让作文内容更丰富。

教师可以准备一些比较优秀的课外英语文章吸引学生的阅读兴趣。教师可以准备多种话题的文章，让学生有选择性地进行阅读，也可以设计一些阅读理解题目，让学生概括文章内容，从而让学生在英语阅读中增加多方面的了解，如了解中国传统节日、目前流行的事件或者是一些人生哲理等，由此增加学生的词汇积累。教师还可以找一些寓言故事，如英文版的乌鸦喝水、亡羊补牢等，学生大多已经了解这些故事，再通过英文的呈现，让学生重复记忆，学生对于寓言故事背后的哲理印象会更加深刻，同时又能让学生多方面地学习传统文化。

总之，教师要重视话题类写作教学，在指导学生话题类写作时，利用好特定情境，丰富作文内容。帮助学生记忆各类话题可以运用到的单词与语法，发展学生的英语思维。

在作文教学中运用好课本知识。选择适合的课外阅读，鼓励学生参加英语实践活动，锻炼学生的口语等方面的能力。要及时认可学生的进步，提高学生的写作积极性，从而提高学生的英语写作水平。

参考文献：

[1]曹英.浅谈初中英语单元话题写作[J].校园英语，2021（36）：108-109.