搭建心灵沟通桥梁，传递温暖与力量

沟通不仅能拉近人与人之间的关系，还能传递温暖与力量。在呵护引导学生成长的过程中，适当的沟通交流不仅能消除学生的防备心理，还能慢慢打开学生的心扉，让学生在展示内心世界的基础上感受温暖与爱。

源自心灵的力量能够驱散前行道路上的阴霾，让学生正确面对各种挫折与困难，也能帮助学生走出困境，实现健康发展。学会沟通是拉近心灵距离的第一步，只有搭建沟通的桥梁，才能打开属于心灵的大门，让阳光为心灵之窗送来温暖，也让阳光驱散心中的悲伤与失落。

心灵健康会直接影响学生的成长与发展，但在实际引导学生的过程中，不少班主任会忽视心灵的力量，难以帮助学生走出心灵困境。

心灵困境的原因

小学生在学习成长的过程中会遇到很多的挫折与困难，容易因暂时的失败而出现挫败感，从而出现自我否定的情况。因挫折带来的不良情绪会直接影响学生的认知，使学生出现自暴自弃的消极想法，也会让学生出现自卑心理。

学生缺乏人生经历和认知能力，无法正确面对自己遇到的问题，容易在消极情绪的影响下陷入心灵困境。大部分家长与班主任很容易忽略学生的心理感受和想法，也很难给予学生心理援助。这样的情况使得很多学生因心理认知问题而出现不良情绪，且在不良情绪的影响下出现学习问题。

强化心理援助，传递温暖与力量

认知成长的烦恼与挫折

很多学生会因成长的烦恼和挫折出现不良情绪，也会因认知错误而产生挫败感。结合学生的实际情况，以班会活动为基础，班主任应不断加强对学生的引导与启发，让学生正确认知成长的烦恼与挫折，从而让学生消除不良情绪，并能够鼓起勇气主动尝试，慢慢解决学习问题。

在推进班会活动时，班主任应以成长为核心，精心组织学生开展分享与表达活动。在这一过程中，真诚且深入的沟通尤为关键，它能让师生之间、学生之间的心灵距离大幅拉近，使温暖且强大的心灵力量得以传递。

当学生面临成长与学习的困难时，引导他们正确面对是首要任务。在此基础上，进一步引导学生掌握合理宣泄情绪的方法也极为重要。让学生将内心压抑的情绪释放出来，摆脱负面情绪的困扰，从而形成乐观、开朗的性格。

此外，为学生设置“情感树洞” 不失为一种极具创意与实效的举措。学生把遇到的烦恼与挫折写下来，以信件形式投入“情感树洞”中。在书写烦恼的过程中，他们仿佛将内心的负担一点点卸下，从而以更加轻松、积极的心态投入未来的学习和生活。

引入特色主题活动

大部分学生因心灵困境而产生自卑心理，时常被挫败感笼罩。针对这些问题，引入特色主题活动十分必要。这样的活动不仅能帮助学生发现自身优点，找回自信，还能让学生勇敢地表达自己的感受，坚定地追寻目标。

正确认知自我是帮助学生找回自信的关键一步。以特色主题活动为依托，鼓励学生写下自己的优点、缺点与目标，然后引导学生互相夸奖对方。在这个过程中，学生能够从他人独特的视角中发现不一样的自我，认识到被自身忽视的闪光点。

在引导学生互相夸奖的同时，班主任还可以引导学生交流彼此的第一印象以及印象转变的原因。这种合理化的沟通方式能让心与心之间的距离更近，让爱与温暖在学生之间传递。在热烈的沟通与交流中，学生们能真切感受到心灵深处的强大力量，看到希望的曙光。

在爱与温暖的环绕下，学生慢慢接受暂时的失败和挫折，在心灵力量的支撑下明确目标。他们努力将优点放大，使其成为熠熠生辉的闪光点，同时纠正自身的缺点与问题。特色主题活动为学生搭建起沟通的桥梁，让他们在互相安慰、互相鼓励、互相帮助中找回自信心，敞开心扉，让灿烂的阳光抚慰心灵，让真挚的爱温暖心灵。

学生的成长发展注定会面临诸多挫折与困难。在呵护学生成长的过程中，班主任不能仅仅关注学生的学习能力与知识掌握情况，更要从学生全面发展的角度出发，关注学生的想法与感受，给予他们更多的帮助与启发。源自心灵的力量能够让学生找到目标与方向，真切感受到爱与温暖，让自信之花在学生心中灿烂绽放。

学生的成长之路从来都不是一帆风顺的，他们会遭遇挫折与失败。搭建沟通桥梁能拉近心与心之间的距离，让学生在心灵的碰撞中明白更多道理，看到更加真实的自己。在不断成长的过程中，源自心灵的力量能让学生找到人生方向，彻底打开心灵之窗。当阳光照进心灵之窗，挫折与困难的阴霾便会逐渐消散。在呵护学生成长的过程中，我们要努力搭建起沟通的桥梁，让学生在这座桥梁的引导下敞开心扉，学会正视自我，勇敢面对学习道路上的未知与挫折，用坚定的信念迎接更加美好的未来。

作者单位|兰州东方学校