奏响心灵契合“四部曲” 走好学校发展“三条路”

抚州市东乡区第四中学原为东乡磷肥厂的子弟学校，2003年起纳入地方管理。作为东乡城区的九年一贯制义务学校，如何把这所企办薄弱学校，办成一所拥有自身特色、教学质量稳步提高的学校？

东乡区第四中学党支部坚持将党建工作触角延伸到教学、教研、管理的各个角落，全力奏响师生心灵契合“四部曲”，走实弱校提升前行路、走暖师生携手温情路、走亮校园文化特色路，实现以党建引领“破题”、用工作成效“答题”的新途径。2022年，学校以第一名的综合考评成绩获得东乡区教育系统“2021—2022学年度综合考评先进单位”，学校党支部也相继被东乡区委、抚州市委教育体育工委评为“模范党支部”。

感染学生，奏响高尚师德主题曲

近日，东乡区第四中学教师和区关工委“五老”帮扶帮教人员与学校留守学生结对帮扶，为150多名学生送上“微心愿”礼物。这仅仅是学校开展关爱学生活动的一个缩影。

“不管是成绩好的学生，还是成绩差的学生，在我们班，每个学生都会被班主任关注，这让我感到非常幸福。”在评价自己的班主任罗燕菲时，九年级一名学生这样深情地说。

如何推动教师以高尚的师德感染学生，用自己的言行举止引导学生扣好人生第一粒扣子，学校党支部全面加强师德师风建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和党员领导干部表率作用。一方面，强化日常师德师风学习教育，持续加强勤廉文化建设，大力开展勤廉文化征文、勤廉书法、勤廉手抄报等活动；另一方面，不断细化完善学校师德师风建设实施方案，坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为，结合学校实际情况，制订《教师隐形失范行为对照检查单》，引导教师把爱洒向每个学生。

成就学生，奏响品质教育进行曲

东乡区第四中学党支部以促进学生全面发展为目标，确定“五育并举，分层推进，全面发展，质量提升”的工作思路，通过开展专题讲座、教学比赛、课题研究等活动，不断提升教师的专业水平和能力素养，让教师从经验型向专家型转变，让教学从任务型向品质型转变。同时，健全“双培养”机制，分别创设党员成长为骨干教师的积分制度，探索将优秀教师培养为党员的目标路径，激励广大教师创优争先，为学校高质量发展助力。

学校积极创建“先锋教师在线”“名师传承室”“师徒结对”等平台，构建“教师技能共同提升、教育智慧多元分享”链条。“更高品质的教师队伍才能打造更高品质的课堂，更高品质的课堂才能成就更高水平的学生。只有做实品质教育，我们的自我价值才能实现。”在一次师徒结对活动上，党员教师熊英武这样告诉他的“徒弟”。

激励学生，奏响特色文化交响曲

东乡区第四中学党支部着力推进党建文化与校园文化相结合，激励党员教师牢记为党育人、为国育才的使命。

学校坚持以红色校园涵养学生的正气，经常组织师生参加“党史知识竞赛”“红色经典诵读”“三月学雷锋”“清明祭扫”等特色鲜明的主题实践活动。一是坚持以书香校园涵养学生的灵气，建立党员教师导读制，要求党员教师定期通过读书论坛分享读书心得、推荐阅读书单，引导广大师生积极参加“每周一瓣书香”“传承书香校园，弘扬廉洁文化”主题征文等活动。二是坚持以快乐校园涵养学生的朝气，在校内组建书法、美术等多个社团，组织党员教师在课后与学生一起开展打糍粑、灌香肠、写春联、品茶等体验活动，开设学生第二课堂，挖掘学生更多潜能。

温暖学生，奏响优质服务圆舞曲

盯紧贫困学生需求。东乡区第四中学党支部不断加强“暖心工程”建设，认真听取贫困学生心声，通过开展“微心愿—小篮筐”活动帮助贫困学生实现小心愿。

盯牢留守儿童需求。学校党支部积极开展“党建+校外建家”活动，动员党员教师采取“1＋N”结对形式当好学生的“校爸校妈”，认真做好留守儿童的家访评估、关爱服务等工作，尽力弥补留守儿童的情感缺失。

盯实上班家长的需求。学校针对一些低龄学生的家长忙于工作难以及时接送的现象，及时组织党员教师提供“额外延时照管”和“同路顺风护送”服务。“我和学校的卢老师同住在一个小区，这几年，好多次下雨天，我的孩子都是坐她的车回来的。”一个电话打过去，孩子就被安全送到家，每次提起卢老师，这名学生家长总是忍不住啧啧称赞。

紧握奋斗之楫，走实逐梦之路。东乡区第四中学党支部将持续坚持党建引领，努力促进师生共同幸福成长。◆（作者单位：江西省抚州市东乡区第六中学、江西省抚州市东乡区第四中学）