人工智能赋能县域教育创新发展

在数字化和智能化的崭新时代，人工智能正深刻地影响着教育的面貌，成为赋能教育高质量发展的驱动力。面对人工智能带来的影响，都昌县加快人工智能课程教学建设，多举措提升学生人工智能应用能力，探索人工智能与教育教学融合新路径，不断缩小城乡教育差距，积极探索数字化赋能县域教育发展之路。

一、人工智能技术使定制式教育成为可能

一是智能化教学激发自主学习。人工智能能模拟实验环境，再现历史场景，让学生实现沉浸式学习，激发主动学习的兴趣和热情。有了人工智能技术，教师可线上线下混合式教学，打破时空限制。借助人工智能平台，学生可随时获取课程资源，自主安排学习进度，学习灵活性大增。传统“满堂灌”的课堂也逐渐向互动式、探究式课堂转变。

二是多元化资源满足分层教学。随着机构改革纵深推进，县域教育资源进一步整合，教学研究部门和电化教育部门职能合并，教研人员负责优质课程资源收集，电教人员负责信息技术支撑，分工明确、合作有序，智慧教育课堂搭建日渐完备。同时，教育城域网实现全覆盖，教师、学生可随时随地上网查阅课程资源。人工智能根据查阅者的习惯信息进行分析、处理、判断、推送，学习资源从单一教材向全方位、个性化知识包转变。

三是个性化体验实现因材施教。教学是一个复杂的过程，需要综合运用多种教学策略、方法来满足不同学生的学习需要，以促进他们的全面发展。人工智能可创造更加灵活、全面的学习环境，分析学生学习习惯、认知水平，为其量身打造学习计划。如自适应学习平台能根据学生的学习状态动态调整，学习路径从统一迈向专属，从而激发学生自主探索知识的动力，学习效率显著提升。

四是精准化评价培养进阶思维。县域高中引进人工智能学习管理系统，实时追踪学生学习过程，记录课堂参与、作业完成、线上互动等表现，结合考试成绩综合评估。特别是系统中的智能测评工具能快速批改学生完成的主观题，分析薄弱点，为后续教学提供靶向改进，更加科学地反映学生成长轨迹。

二、教师要成为人工智能技术无法复刻的教育力量

人工智能技术服务教育，是教育的工具，而教师是教育的主导者。人工智能技术的应用并不是取代教师，而是辅助教师更好地开展教育教学活动。所以，教师要成为人工智能技术无法复刻的教育力量。

一是运用人工智能技术服务教育教学。首先，教师要掌握人工智能技术的基本原理和应用方法，了解人工智能运行的基础模式。其次，教师要从智能教学软件、在线学习平台、教学资源库等选择最佳资源包，进行分析处理并整合，借助人工智能技术创建集图、文、声于一体的认知环境，打造探究式、互动式的高效课堂。

二是运用数据培养学生创新能力。人工智能的强大功能是基于数据分析，教师要能够收集、分析和利用学生的学习数据，了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的学习指导和反馈。人机对话的关键是输入的问题，因为问题不同，人工智能给予的回答则不同。教师要善于运用数据分析，引导学生从不同角度思考，激发创新思维。

三是强化情感教育能力提升。近年来，九江市教育系统着力打造新样态教育，即做“四有”（有人性、有温度、有故事、有美感）教育，成“五型”（陪伴型、引领型、乐教型、奉献型、仁爱型）教师，育“五型”（健康型、快乐型、向上型、乐学型、达礼型）学生。新样态教育很好地顺应人工智能时代，教师的职责不仅是传授知识，也注重情感教育能力培养，在陪伴和引领中让学生感受温度，在互动中培养学生的团队协作和沟通能力，增强学生的社会责任感。

三、人工智能赋能教育创新发展的都昌实践

都昌县在优化整合教育资源的基础上，注重提升教师队伍运用人工智能技术的能力，推动人工智能赋能县域教育高质量发展。

一是强化培训，培育种子。都昌县教育体育局与江西师范大学继续教育学院签订培训协议，委托培训100名人工智能技术运用教师。每所学校选派2名教师进行强化训练，提升数字素养和技能，并能熟练运用人工智能技术进行教学。这批教师既自己运用，也协助指导其他教师运用人工智能技术开展教育教学。

二是送教进校，开足课程。都昌县青少年校外活动中心是校外教育的重要场所，也是科创能力培养的“孵化基地”。中心设立科创班，在配齐配强教师的基础上，通过组织学生参加各级赛事活动，提升教师参赛经验，激发学生学习人工智能的兴趣。同时，依托科创班辐射学校，组织科创班教师送培训到校、送教进课堂，围绕人工智能编程入门、进阶学习以及智能硬件与编程的综合运用，让被送教学校教师了解人工智能发展背景及趋势和无人机、帕拉卡3D编程的使用、人工智能主题编程作品创作等内容。通过理论学习与实践操作相结合的方式，让送教学校教师初步掌握人工智能编程技术，并在本校及时开设人工智能课程。目前，全县所有中小学每周都开设了不少于2节信息技术课，让每名学生都能学习人工智能课程，让人工智能技术赋能学生成长。

三是以赛促教，提升素养。近两年，都昌县连续举办县级学生信息素养提升比赛，提升全县中小学生人工智能应用能力，大力推进中小学科技创新教育，逐步实现人工智能、机器人、创客等领域的普及教育，同时选拔优秀队伍参加省、市级比赛。2023年，在第二十四届“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动江西选拔赛中，都昌县荣获8个一等奖、4个二等奖、8个三等奖；2024年，在九江市中小学智能机器人技能提升活动中，都昌县荣获20个一等奖、17个二等奖、21个三等奖。◆（作者单位：江西省都昌县教育科学研究中心）