唠叨的妈妈和不听话的儿子

儿子很厌烦妈妈唠叨，但妈妈觉得是因为儿子太不听话，自己不得不唠叨。两人的关系因此陷入僵局，该怎么办呢？

不听话的小根源

在一次家庭教育沙龙上，一位妈妈向我求助：“怎么做才能让孩子听话？”她的儿子小天今年12岁，非常“不听话”。

在学校，他隔三岔五因没写作业、上课不守纪律或与同学起冲突被老师批评；在家，他不是惹哭5岁的弟弟，就是和父母顶嘴、发脾气，搞得家里鸡飞狗跳。更让她无助的是，小天爸爸常年在外地工作，无法一起管教孩子。我建议她带着小天来上几节团辅课。

我第一次见到小天时，他满脸不乐意，一言不发地跑到空调下吹冷风。原来他是被妈妈连哄带骂才来的。小天妈妈看到他吹空调，立刻上前拉走他，说：“吹空调会感冒，快过来！”但不管她怎么劝说，小天就是不动。

到了上课时间，小天妈妈不得不离开教室。临走前，她对我说：“您看，他就是这么不听话。老师，麻烦您好好跟他说说。”乍一看，小天确实很不听话，但事情真的这么简单吗？

为了更好地了解小天的真实状态，我没有干预他吹空调。小天妈妈离开后，小天惬意地吹着冷风。起初，他对上课很抵触，渐渐发现课堂有趣后，开始主动参与。一旦觉得没意思，他又回到空调下坐着。

通过这次接触，我发现小天喜欢宽松自由的环境，讨厌被人约束。如果他感觉被管教，就会以各种方式对抗。

在课堂上，我接纳了他的行为，不断发现他的优点，很快和他建立起了信任，他愿意和我说心里话。

原来，小天觉得妈妈从小对他管教太多，从学习到生活，事无巨细。只要他一点儿小事没做好，妈妈就唠叨个没完。小天感到厌烦，又无法让妈妈停止唠叨，只好选择摆烂对抗。

对此，小天妈妈认为，孩子“不听话”才导致她不得不反复说教。在我看来，母子之间沟通不畅才是问题根源。

为此，我引导小天及时回应并正确表达自己的观点，同时引导小天妈妈学会及时察觉孩子的厌烦情绪，减少说教。

一段时间后，小天和妈妈之间的沟通顺畅了许多，亲子关系也缓和了。然而，遇到学习问题，两人还是会争吵不休。小天妈妈认为，孩子是故意挑起争端以此逃避学习。

过度安排的问题

团辅课里，我问小天是否真如妈妈所说故意挑起争端。

“没错，我就是故意的，谁让她天天安排我学这学那。”小天气愤地说。

听到这句话，我明白问题的本质不在于小天是否故意，而在于小天妈妈安排学习内容的合理性，以及小天对学习的态度。

原来从一年级开始，小天上课就坐不住，小动作多，经常被老师批评。小天妈妈担心他学习跟不上，便给他安排了各种课外作业。小天不愿意写，妈妈就逼着他写。慢慢地，他发现通过发脾气、吵架甚至摆烂可以逃避学习。

对此，我先引导小天认识到学习是自己的事情，需要自我负责。随后，我帮助他一起分析和规划学习任务，提升他的学习效率。

同时，我也建议小天妈妈要有意识地培养孩子自主学习的能力，而不是一味追求成绩。我与她一起分析小天的情况，让她意识到自己安排的不合理之处。

家长的过度安排，往往会降低孩子的学习意愿，甚至会形成“是妈妈要我学习的”“学习是妈妈的事情”这样的错误认知。

小天的进步很快。他和妈妈因学习起冲突的情况明显减少了，对于生活上的事情也主动了很多。

有一次，小天吃粉丝时不小心撒了一些在地上。换作以前，他会在妈妈“这么大了还不小心”之类的唠叨声中，马马虎虎地打扫一下。小天妈妈看到没弄干净，又会忍不住继续唠叨。新一轮的争吵就此开启……

结果是，房间没有打扫干净，两人也闹得不开心。然而这一次，还没等妈妈开口唠叨，小天就主动去打扫了，而且收拾得干干净净。

小天妈妈兴奋地跟我分享孩子的变化：“小天不仅在生活上变得主动，学习也自觉了。”

读懂孩子的内心

随着咨询的进行，虽然小天自觉了很多，但小天妈妈有时还是会忍不住唠叨几句。她很自责，觉得自己拖了孩子的后腿。经过沟通，我发现小天妈妈很容易主观地猜测小天的想法，从未真正去了解他的内心，更谈不上对症下药了。例如小天曾和妈妈约定，如果他没有按时洗澡，他的衣服就得自己洗。然而，在执行约定时，双方出现了矛盾。小天妈妈认为“自己洗”是用手洗，作为他不按时完成任务的惩罚；小天认为，“自己洗”的意思是妈妈不管他的衣服，他得自己去用洗衣机洗。

小天妈妈完全没有读懂小天的想法，而是主观地认为他说话不算数，甚至为了“教育”小天学会遵守约定，坚持要求他用手洗衣服。小天觉得自己已经遵守约定，妈妈却还在无端指责，没事找事。两人发生了争吵。

在教育中，只有先读懂孩子的想法，才能找准核心问题对症下药。当出现分歧时，不要急于解决问题，而是先停下来，去了解孩子对事情的理解和观点。就拿小天不愿手洗衣服来说，小天妈妈完全可以先问问孩子：“你理解的‘自己洗’是什么意思呢？”通过这样的沟通，她就会发现问题出在双方对约定内容理解的偏差上。这样一来，她不仅能更好地接纳小天的行为，还能意识到当务之急是和孩子重新做一个清晰、明确的约定。

小天妈妈的进步也很快。有一次，她看到小天手洗内裤时把阳台弄得满地是水，还导致弟弟摔了一跤。起初，她很生气，准备狠狠教育小天一顿。不过，她很快冷静下来，主动去询问小天。小天解释说，他洗完衣服时，突然想起还有作业没写。他本想先写完作业再来打扫，结果一忙就忘记了。了解事情的经过后，争吵的导火索被成功拆除。小天妈妈先是表扬了他主动写作业的自觉性，然后告诉他湿地打滑的危险，让他明白做事要有先后顺序。小天也耐心地听完妈妈的话，主动把阳台打扫干净，还去安慰了弟弟。

事后，小天妈妈说，自从她主动去了解孩子的想法，就能心平气和地处理问题了。她说：“以前每天纠结孩子‘不听话’的自己，真是太傻了。”

当我们真正读懂孩子后，就能平和地接纳他们的现状，引导他们主动成长，从而构建更加和谐的亲子关系。