校长办起学前班

我们这个地处县城郊区，但名义归城区的小学，尽管学校已经出现超大班，校长仍然觉得学生不够多，“12个班还不到1000人，是城区最小的”。校长提出争取尽快把学校发展成有2000人的学校，声称这样会得到教育局的格外重视。至于被居民区紧紧包围而很难扩大的小小校园能不能容得下这么多学生，一个个超大班如何保证教育教学质量，这些问题对校长而言大概无关紧要。有人说，学生多，经费自然水涨船高，校长可支配的钱财也宽绰。

生源问题根本不用发愁。多年来政府对乡村教育投入严重不足，农村学校师资不是老化就是欠缺，而且管理混乱，很多农村孩子都蜂拥进城。再加上城区学校多年没有增加一所，城区中心几所学校真可谓人满为患，各年级学生都超过100人，甚至有140人的。我们学校附近也办起了好几个托教班，每个班都有几个远乡的孩子。不知道校长有没有注意这些，还是别有用心，一再声称要保证生源，坚持要办学前班，而且要搞“军事化管理”，要为小学打好坚实的基础。

今年暑假，学校就开始到周边乡村进行招生宣传，还给老师们分派任务，每人得招3个以上。然而，周围的幼儿园够多了，尽管学校的广告中强调本校学前班儿童将来上一年级无需考试自动入学，而且收费比附近的幼儿园都低一些，但最终也没达到校长想招200个儿童的目标，仅仅招了80多个。学前班提前半个月正式上课，据说为了安全，两个学前班都被安排在办公楼的二楼。我一直感到很奇怪，虽说是学前班，但孩子总还算幼儿，然而，就在孩子们的脚下办公，我却从来没听到一次孩子们的欢声笑语，连孩子在地板上走动的声音也难得听到，更不用说有什么歌声了，比小学低年级的课堂还安静。我不由得暗暗慨叹，真是“军事化管理”啊。有同事说，这些孩子就跟“小萝卜头”似的。有人叹息，每次孩子们小便也不是谁想去就去，全都是老师带着排队统一去厕所——也只有这个时候，我们才可以看到那些孩子排着队走下楼，规规矩矩地跟着老师穿过学校大院。

小学的孩子们每天还有好几次课间自由活动，学前班的孩子却整天被关在教室里。他们会不会在教室里玩游戏？谁知道呢。校长说是担心这些孩子太小，课间跟学生一起活动会很不安全，可小学生上课时，又不能让学前班的孩子出来“制造混乱”。他还说，这样将来的一年级学生一进教室就懂规矩了，教师维持秩序就容易得多，纪律好，成绩自然就上去了，教学质量也就提升了。这不，校长又提出要对学前班儿童进行考试了，小学半月一次，学前班一月一次，让他们早点适应。家长们会怎样想呢？这样对孩子们的身心健康成长何益之有？

也有人说，办学前班可以收费，学校又多一笔财源。但有人说，为办手续已经花了好几千元，学前班教师又得学校自己聘请，工资开支也不是一笔小数目。刚开始为跟其他幼儿园竞争抢生源，收费又很低，而且，财政不仅不补贴，这点钱的30%还要上缴财政，这样算下来，不赔钱已经不错了。这使大家对校长的做法愈发不解，莫非真就是为小学提高成绩“打基础”？但是，校长从来都是一个人说了算，连教学模式都是一个人“探索”出来的，要求老师们人人照搬。那些学前班的孩子啊，谁能帮助你们快乐一点呢？

（文 / 河南 温凉河） 办起学前班校长