优质生源

女儿在名校读完研究生，被招进市里的重点小学。带她的是郭老师，有10多年的教龄。新学年即将开始。新生分好班，校长叫女儿去他办公室，郑重地说：“小宋老师，大家对你的评价不错，不愧是特招来的人才。我们决定由你带一（六）班，学生基础虽薄弱，但绝对优质。”校长特意把“优质”两字说得很重，女儿虽没有领会其含义，但重重地点点头。

回到办公室，同事反应有些异样，不过，由郭老师带头，大伙儿还是向她表示祝贺。在郭老师的点拨下，女儿为此专门请了大家的客。看新生资料，女儿这才发现情况特别，家长似乎很有背景，有的占着公认的好单位，还有的是老板或总经理。女儿想：莫非自己管的就是传说的花钱或找熟人进来的班中班？女儿没朝深处想，认真备课，积极准备教案。为尽快熟悉学生，女儿甚至还进行了一次家访。在她看来，自己的学生并不差，甚至还可以说一点就通。几个月下来，除在自己所教的语文很下功夫外，还积极与郭老师等别科老师协调，期中考试的总成绩竟然排在全年级第二，女儿在家长中开始小有名气。

转眼间，学校要组织春游，眼看其他班主任定好了交通车，女儿心里发急。把苦恼跟“师傅”一说，郭老师笑了：“小宋，咱班特有优势呀！”接着小声面授机宜，怎么“启发”学生。依计行事，学生特别聪明，争相赞助，最后胖墩儿王磊找他爸解决了两辆豪华旅游车。这以后，本来是例行民选班干部或调座位，家长专门打电话表示感谢。一些重大的节日，尤其是教师节，学生们给她送来鲜花和贺卡，有的家长还悄悄给她塞购物卡。女儿起初死活不接，以后在郭老师的点拨下，也开始假意推辞一番受领了。郭老师还说，这些好事，要让跟她班沾点边的老师“分享”，这样关系会更融洽，工作上能得到大家的配合。从此，女儿生病有人“导医”，不用排队，能得到精心治疗。那次，女儿与郭老师聊天，想买套新房结婚，无意被学生“旁听”到，当晚有位家长拍着胸表示可以找他，位置好、价钱绝对优惠。总之，女儿生活中的难事随口说一说，总有学生通风报信，享受着各种便利。

至此，女儿恍然明白：原来校长所说的优质生源是指这个呀！看来，学校对自己寄予了莫大的希望，一定要珍惜这个来之不易的“好”岗位。而我，却开始为女儿担心起来。

（文 / 宋绍武） 优质生源