谁带走了孩子的快乐？

（文 / 江峡）

周末休息，和家人一起去一位朋友家做客，他3岁的女儿正在客厅里有板有眼地背诵英语：“Apple round，apple red，apple juice，apple sweet.”这熟悉的歌谣来自《甜苹果——Apple Red》，我还是上初一的时候才接触过，没想到现在的孩子3岁时即已开始诵读。

年幼的她看着我用iPhone手机，说这是“苹果”，而且她还可以准确地说出苹果单词的准确拼法：a，p，p，l，e，要知道英文26个字母我是到小学一年级的时候才开始学习，不由得对这个小女孩暗暗地佩服。没想到她妈妈说话了：“这只是小儿科，这些都是在附近双语幼儿园学的，在幼儿园，老师除了教她们英语，还教她们背诵唐诗、算数独游戏……”看着朋友以此为骄傲，我不由得多了几分焦虑——虽然她提前学会了这些东西，却少了许多我们孩提时的快乐。在乡村长大的我，与幼儿园是没有缘分的，只是5岁的时候被送到了乡村小学的学前班读了一年，此前每天都在与泥土打交道，要么和稀泥堆砌泥土房，要么拿着啤酒瓶去土墙缝中逼蜜蜂，要么去小水沟里跟着大伙伴一起抓蚯蚓，要么到油菜花海中采摘几朵花送给小女孩……

上周，我所生活的湖南小城株洲市的市长，还在全市教育强市会议上怒斥当前“幼儿教育小学化倾向”。市长说：“现在的幼儿园不要老是让小孩去读书、背唐诗，你们要让小孩子去玩、去做游戏，要让他们有个快乐的童年。”我曾经听到一位幼儿教师的抱怨，她说老师们也愿意花更多的时间教孩子们做游戏，但是家长却说教这些让孩子上小学后只会玩，不会算算数，落后一步，步步都输。

我与家人商量，将来如果我们的小孩读幼儿园的时候，我们一定不让他在幼儿园学“语数外”，要让幼儿教师教会他讲礼貌，与同伴友好相处，对大自然展现爱心，有懂得关心他人、谦虚礼让、团队合作和专心致志等好品质。毕竟，与“语数外”相比，这些品质更有助于孩子取得成功。 孩子快乐幼儿园带走