发现身边的风景

初中生写作很容易受到中考作文的影响。这些年，从题目设计来看，中考作文主要考查学生的抒情性散文和小品文的写作能力。这当然也与初中语文课本的选文有关，初中语文课本里重要的课文大多数属于散文，且古文也是以散文为主。因此，初中生在校期间的写作，就会在这种环境的影响下，偏向于散文写作，尤其是写风景，写身边的事物，或者通过讲述身边的人和事来抒发自己的感情。

由于心灵鸡汤的误导，加之缺乏对感觉的训练，不少学生写散文会陷入没有什么可写的困境。也就是说，尽管生活丰富多彩，日常经验千变万化，身边处处是风景，但有的学生会觉得没有什么人有印象，没有什么事物有记忆，没有什么景物可以描绘。因此，给想写好作文的学生提一个建议：请调动自己的感觉器官，睁开自己的眼睛，发现身边的风景。

写作文是不需要刻意收集素材的，更不要随便去搬别人的故事，尤其不要从故纸堆里找故事。我们身边的人、事、物和景，其实都是一道道风景。如果我们饶有兴趣地去关注，去描绘看到的和感受到的，就会发现，这些风景非常动人，也非常有意思和有意义。

有些人说过的话，很值得我们回味；有的人做过的事，很值得我们回忆；有的人本身就有个性，说话和做事和别人不一样，就有吸引力和魅力；有的人有明显的特长和长处，甚至有很难得的技能，很值得我们学习；还有的人各方面都突出，这些人素质全面，就很值得我们去记住，也值得我们去效仿；还有一些人的特殊处境和遭遇，也容易激发我们去书写。如果对生活中认识的这些人毫无感觉，也从来没想到要写一写他们，那就很难学会描绘人物。学习描绘人物，讲述身边人的故事，不能仅仅依赖对小说的模仿或者对电影戏剧的转述，一定要从讲述身边人的故事开始。

生活中看到的自然景物，村庄、河流、山川和其他一些质朴的或优美的景物，都容易引起我们的关注、观察，让我们产生赞叹之情，这些风景就是值得描绘的。在李白的诗里，庐山瀑布、白帝城、桃花潭等景物都是他游历或观赏过的；杨万里诗里的景物也都是他观察到且喜欢的，或者说，都是他接触之后引发了感想的景物。在我的诗和散文里，我描绘过老家的房子、田野、油菜花、村口的大枫树，也描绘过我家的菜园、外婆屋后的板栗树，还有村前的水稻田，以及小时候看过的白鹭等等。每个人生活中都有很多值得描写的风景——我们听过的小鸟的叫声，赤脚蹚过的小溪，撒腿奔跑过的田野，和家人或朋友逛过的街道，节日购过物的商店，周末品尝过美食的餐馆，和伙伴捉过的虫子、玩过的游戏、爬过的山坡、采摘过的果子，还有小时候养过的小猫和小狗，以及和家人一起游览过的风景区、公园、游乐场……这些都是生活里最好的风景，把它们给过我们的不同体验和感受描述出来，文章就能打动人。

那么，为什么生活处处有风景，而有些人却总觉得没什么可写的呢？如何发现身边的风景呢？这其实涉及三个问题：

一是要知道表达是什么，表达就是要把看到的、想到的说出来，描绘出来，讲述出来，陈列出来。作文不是口头表达，是文字表达。一个人不能仅仅停留在口头表达上，还要善于用文字去表达自己的感受和理解。

二是要注意观察生活，留意周围的每一件事情，保持对身边人和物的好奇心。如果对周围什么都麻木，都熟视无睹、毫无观察和思考，那么，身边的生活就很容易被忽视。有些人出门看了什么美丽或独特的景物，遇到了什么人和事，心里一下子就有感觉，并有记录的冲动和想法。这就是一种对周围事物的敏感度，就是好奇心的一种体现。那些对什么都不好奇，对什么都不在乎的人，就谈不上好奇心。没有好奇心的人也不会主动去认识和理解他人、生活和世界，也难以有表达的欲望或愿望。

三是保持对身边风景的描绘的热情。身边熟悉的人和事、景和物，如果有特点，或者印象深刻，一定要记录一下。不动笔，就不知道自己的感受力有多差或有多好。感受力也是培养、训练出来的。如果对身边的风景有了感觉，有了印象，有了认识和理解，要用语言表达出来、写出来，这就是感受力的培养。

总之，身边处处有风景，眼里有风景，心里也有风景。学会作文，就要认识到身边有写不完的人和事，有描绘不尽的景和物。学会作文，就要有意训练自己敏锐的感受力，从发现身边的风景开始起步。

谭旭东：上海大学文学院教授、博士生导师

编辑 乔可可 [email protected]