基于平板电脑的小学英语课堂教学设计与研究

三、平板电脑应用于小学英语课堂教学的研究与探讨

本节平板教学课大概有9个教学活动都用到了平板电脑，主要用到了平板电脑的摄影功能（拍摄写作的作品），创建习题的功能（设计语音练习题目），设计游戏功能（词汇游戏），统计评价功能（大屏幕显示学生题目完成的正确率，错误率，排名等），任务推送功能（把学习任务发送给学生），录音功能（学生预习读书）等。

从以上课例的平板电脑教学呈现方式来看，课堂教学更具动态性与高效性，即时反馈功能为本堂课及时调整教学提供依据。通过此节课，笔者发现根据平板电脑收集获得的数据，学生答题的正确率，错误率，分数排名等，可以科学地调整教学，挑选学生犯错率高的题目进行讲解，更能以学生为中心，教学更有效。而不是像往常的课堂，挑选教师自己认为的易错题来讲解，难免出现偏差。

从以上课例生机互动，师生互动的角度来看，学生学习积极性更高了。笔者发现通过平板电脑把做题结果及时分享学生，学生做题的动力更高，整个课堂的学生学习的自主性更强了。

从以上课例中所使用的平板电脑程序来看，通过平板电脑思维导图合并功能，班上每个同学的思维导图都汇集到大屏幕上，学生交流互动机会更多了，参与面大大提升。

小结：对于教师和学生来说，平板电脑应用于小学英语课堂教学，既是一种机遇也是一种挑战。它给课堂教学带来了革新，丰富了课堂教学模式，也有利于小学英语课堂教学实践的创新。合理地利用平板电脑辅助小学英语课堂教学，可以丰富我们的课堂教学内容，提高学生的学习自主性与积极性，提升课堂教学质量。

参考文献：

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摘要：随着我国教育信息技术的发展，新型技术支撑下的数字化教学推动着我国课堂教学方式的革新。促进信息技术更好地与英语学科教学融合，进入英语课堂教学，成为当下我国英语数字化教学的时代诉求。平板电脑，作为新一代的数字化教学媒体，以其便携性，强大的交互性等独特优势，逐渐进入英语课堂教学中。

关键字：平板电脑  小学英语  英语课堂

一、平板电脑运用于小学英语课堂教学中的优势

（1）良好的实时交互性。平板电脑教学系统通常有两个版本，教师端和学生端， 具有高度的交互性。良好的师生互动，高效的生生互动，强大的生机互动，不仅仅可以辅助管理课堂教学的进度，呈现教学资源，又可以收集并统计课堂检测数据。

（2）多样的英语教学资源。平板电脑可以同步下载各类有趣的英语教学资源，集动画、音频、视频于一体的电子图书、绘本等。传统的教学资源比较局限，虽然有多媒体，投影机等硬件，但是硬件升级不够，资源比较零散，无法实现英语资源多角度与深层次的有效利用和共享。平板电脑丰富的教学资源可以提高孩子英语学习兴趣，调动孩子学习的积极性

（3）丰富的应用程序。平板电脑丰富的应用程序为小学英语课堂的多样化教学提供了可能。丰富而高效的程序运作能力派生了强大的教学功能。

二、平板电脑应用于小学英语课堂教学的设计与研究

为了研究如何有效利用平板电脑到小学英语课堂教学，笔者利用平板电脑对上海牛津（深圳版）5B Unit9 Seeing the doctor 第二课时 Sick Kitty进行了教学。以下是这一节课的教学设计和平板电脑教学活动的实施情况。