云南教育·中学教师

视阈 | 人情世故（四）

2016年11月3日凌晨，就读于日本东京法政大学的中国留学生江歌，在东京中野区公寓中被闺蜜刘鑫前男友陈世峰用匕首杀害。江歌是替同住的女室友刘鑫挡住她的前男友而被杀的。2022年1月10日，江秋莲（江歌

校长风采 | 心有明珠天地宽

【人物简介】査明珠，中共党员，永平县教体党工委委员、县教育体育局副局长，永平县第一中学校长，永平县妇女联合会兼职副主席。1987年生，2011年10月参加工作，先后在永平县国土资源局、永平县纪委监察局

新课标解读 | 学习新课标 建构新教学

课程是教育的核心，是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体。新颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》和各门课程标准（2022年版）描绘了义务教育发展蓝图，将对我国教育改革发展产生深远的影响，对建设

新课标解读 | 强化育人导向 培育时代新人

2022年4月，新修订的《义务教育课程方案》和《课程标准》正式发布，并于2022年秋季学期开始执行。这份新的《义务教育历史课程标准》（以下简称“2022年版《课程标准》”）比2011年版《义务教育历史

教学方圆 | 巧拟标题 因文悟法

叶圣陶先生说：“标题是文章的主脑。”在教学中若是能有效地利用这一“主脑”，便会取得四两拨千斤的效果。特级教师肖培东老师的课堂，就特别善用标题这一“主脑”，在不同文体的教学中，他带着学生重拟标题，犹如一

教学方圆 | “整”：整本书阅读的抓手

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”我国西汉时期的著名文学家刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”他们一个重视“多读”，一个强调“善读”。何为

教学方圆 | 精准教学 精准作业

“精准”即非常准确、精确。“精准”反映在课堂教学上和布置作业上，即授课时“教学内容”的精准、分析讲解时“教学步骤”的准确、布置作业时“作业数量、质量”的合理。“精准”是精华与价值所在，是效率的象征，是

教学方圆 | 好设计成就好课堂

在新课程、新教材、新高考背景下设计培育学生核心素养的好课堂势在必行，高中思想政治课好课堂的设计有什么要求呢？一、具体可行的目标设计学习目标是学习的灯塔、学习的方向，它指引着学习活动的安排。一节课是否成

教学方圆 | 增强初中语文“活动·探究”单元课堂活动有效性的策略

“活动·探究”单元是统编版语文教材中相对独立、自成系统的部分。贴近当代学生生活，体现时代性，重视语文核心素养的培养，是具有创新性的教学单元。新的教学内容、教学形式对教师提出了新的挑战。笔者在实践中发现

教学方圆 | 巧用教材 少教多学

语文课程是“工具性和人文性的统一”，新课程背景下的语文教学要求全面提高学生的语文素养、语文能力，探求一种学习方法，为学生的终身学习服务。为此，新课程的实施，有两大改变：一是课程结构的改变，由“模块”教

教学方圆 | 基于核心素养的化学课堂教学设计例谈

化学课程核心素养包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四个方面。它们是相互联系的有机整体，反映了义务教育化学课程的教育价值与育人功能，是学生发展核心素养的重要组成部分，全面展现了化学课

教学方圆 | 实验课利用问题链培养学生科学探究能力

《义务教育物理课程标准》（2022年版）中提出：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。物理课程要培养的核心素养主

作业设计 | 优化作业设计 增强育人实效

《义务教育英语课程标准》（2022年版）指出：发挥核心素养的统领作用。英语教学要落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。作为中学教学重要组成部分的作业设计自然也应

作业设计 | 基于“双减”政策的初中数学作业设计探究

“双减”政策强调减轻学生作业负担，提高教育教学质量，强化学校教育主阵地的作用.数学作业是课堂教学的延续，它超越了课堂教学的限制，给学生提供了提炼和拓展的机会，同时也是教师检查督促学习、课堂教学反思，以

聚焦中高考 | 注重能力立意 落实核心素养

2021年云南省初中数学学业水平考试压轴题以二次函数为背景，设问和考查方式推陈出新、别具一格，重点考查代数的推理与证明，倡导“重视知识运用突出能力立意，导向教学革新落实核心素养”的压轴题命题原则，公平

管理方略 | 让突发事件处理更有温度

楚楚来到我办公桌前，抽泣着说：“老师，这太欺负人了，这事我必须得找你，否则我得去心理咨询室一趟，我喘不上气来啦。”边说边从衣服口袋里掏出一张纸，展开给我看。一张白纸上画了一个穿校服的短发女孩。乍眼看去

管理方略 | 点亮孩子心中的灯

每个孩子心中都有一盏阳光、喜悦、充满希望的灯。令人困惑的是，在我10余年的心理咨询工作中发现，好大一部分中小学生儿时的天真无邪、活泼开朗到底哪儿去了？常常表现为厌学、自卑、焦虑、易怒、逆反、早恋、抑郁

管理方略 | “沉下去”，让管理有温度

看摊守本、考点成绩的本领不是学校内涵发展，学校内涵发展取决于管理者处于什么思想理论水平，管理者要“沉下去”，从一线中获得第一手资料，然后根据一线得到的材料来制定自己的管理的方案，让管理有温度，让成员的

本期话题：开卷有益 | 读书絮话

最近有年轻老师跟我交流说，学生阅读基础太差了，《红楼梦》阅读课很难讲，吐槽说高中语文教材为什么要求通读《红楼梦》呢？事实上，我要求过四届高中生暑假通读《红楼梦》并做摘抄、写读书笔记，但认真且欢愉地完成

本期话题：开卷有益 | 让阅读成为生活中的重要习惯

由于工作、年龄、生活所需等方面的不同，不同的人对于阅读会有不同的方向与喜爱。作为教师，目前我的阅读主要在四个方向：教育理论书、教育报刊、儿童教育书、文史书。读点教育专业书。人们常说：“要给学生一杯水，

教育资讯 | 普通高中迈向高质量发展（等六篇）

普通高中迈向高质量发展过去10年间，党和政府为加快高中阶段教育普及发展出台了一系列重大政策，有力推动了普通高中改革发展。2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，以高考改革引领普通高中改