中华活页文选·教师版2023年第9期杂志在线阅读免费

阅读与鉴赏 | 阅读与悦读

摘要：小学语文是一门非常重要的科目，它可以帮助学生掌握汉语言知识，利于开阔学生的视野。在小学语文学习中阅读是非常重要的一部分内容，它是一种被引导的创造。阅读的过程应是令人愉悦的。学生在阅读中的情感态

阅读与鉴赏 | 谈思维导图在小学语文单元阅读教学中的有效运用

摘要：在小学语文中，阅读既是重点也是难点，是培养学生语文综合能力的主要方式之一。随着信息时代的来临，人们的阅读量大大增加，导致阅读能力逐渐成为人们的必备技能之一。然而实际情况却不理想，很多学生都缺乏

阅读与鉴赏 | 小学语文拓展阅读的问题及对策研究

摘要：随着经济社会的繁荣发展，家长越来越重视小学阶段的语文教育。在小学教育中，阅读的积累是非常重要的，通过拓展课外阅读训练，不仅能够提高小学生的阅读水平，还能够提升学生的写作能力，甚至是提升语文综合

阅读与鉴赏 | 农村小学语文“群文阅读1+X”法的困惑和对策研究

摘要：群文阅读是当前小学语文阅读教学的全新模式，会以选择特定的文章为前提，围绕一个或多个问题共同构建阅读方式，解决问题，从而达到阅读教学的目的。这种模式打破了传统语文阅读教学的桎梏，让阅读更加有趣，

阅读与鉴赏 | 小学语文阅读教学中的补白艺术研究

摘要：在小学语文教学中，补白是经常采用的教学方法之一，有利于学生想象和语言表达能力的提高。其实，补白的主要目的就是结合文章内容，对其进行再次创新，是学生理解课文内容与情感的重要体现。这就要求小学语文

阅读与鉴赏 | 以核心素养为导向打造小学语文智慧阅读课堂的策略探究

摘要：阅读教学是小学语文教学中的重难点之一，教师想要提高教学质量，优化学生的阅读学习结果，就需要定位于学生阅读核心素养的生成，打造智慧型、能动型课堂，有针对性地培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、

阅读与鉴赏 | 谈如何借助单元整合阅读优化小学语文阅读教学

摘要：书籍是人类进步的阶梯，对于小学生而言，良好阅读习惯的养成更是关系其未来长期发展的重要因素。因此，从小学语文阅读教学的角度来深入探讨当下的素质教育，就必须强调小学生阅读思维、方法以及与之相对应的

阅读与鉴赏 | 小学语文阅读教学中培养学生想象能力的策略探讨

摘要：小学语文阅读中蕴藏着大量的想象力，通过有效的教学，可以使学生的想象力在语文阅读教学中萌发并不断提高。在新课改背景下，使学生的阅读水平得到提高，更好地领会文章的中心思想，是语文教师义不容辞的责任

阅读与鉴赏 | 初中语文个性化阅读教学策略分析

摘要：文章首先分析了个性化阅读的内涵和特征，随后介绍了初中语文个性化阅读教学策略，包括给予学生充足的阅读时间和空间、创建情境激发学生的个性化思维、加强阅读方法指导等，希望能给相关人士提供参考。关键词

阅读与鉴赏 | 谈项目式学习在古诗文阅读教学中的应用

摘要：项目式学习是指围绕一个具体的项目推动学生进行有目的学习探究活动，发挥学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣。对于语文项目式学习而言，学生根据相应的学习任务单，通过精心设计的问题，以真实的小组合作

阅读与鉴赏 | 关于促进初中语文深度阅读教学的思考

摘要：阅读是初中语文教学的重要组成部分，深度阅读对语文课程核心素养的提升有着重要意义。本文以教师深度阅读教学行为为抓手，以真实的阅读教学案例为样本，在此基础上提出优化语文阅读教学的具体措施，以真正实

阅读与鉴赏 | 谈如何以小组合作促进初中语文名著阅读教学

摘要：阅读名著，可以丰富学生的见识，陶冶学生的情操；以小组合作的方式阅读名著，则可以更好地发挥出阅读名著的积极意义。本文从在初中语文教学中以小组合作方式开展名著阅读的意义入手，对如何利用小组合作促进

阅读与鉴赏 | 通过名著阅读教学提升中学生心理健康的策略研究

摘要：语文是中学阶段教学工作中最为基础、最为重要的科目。语文的学习为中学生学习其他科目的知识奠定了坚实的基础；语文科目作为我国文化知识的主要载体，相较于其他科目的教学工作具有先天的优势。因此，对于语

阅读与鉴赏 | 从《乡土中国》看《红楼梦》的主旨和林黛玉的悲剧命运

摘要：《乡土中国》一书中，作者写到了乡土社会夫妻感情淡漠的现象。为什么出现这种现象？因为农业社会生产力低下，生存始终是个问题。财产决定了人的生存状况，维护财产是第一要务。所以，为了传承财产，为了要继

阅读与鉴赏 | “高屋建瓴”的本义探究

摘要：“高屋建瓴”是一个较高频的成语，在学习、工作、生活中时常遇到或用到它。关于该成语的意义似乎不存在争议，无论是字典、辞典、教科书，还是“百度百科”“360百科”等互联网媒体，都基本解释为“在房顶

阅读与鉴赏 | 中小学语文阅读教学衔接中的问题与对策研究

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“全面提升学生的语文素质”的基本思想，以及“九年一次的课程目标总体规划”这一新的课程思想。本文从阅读教学的视角，结合新《课标》、教材和教学实践，认

阅读与鉴赏 | 高中语文思辨性阅读教学实践与思考

摘要：在高中语文课堂教学中开展思辨性阅读是为了更好地培养学生的批判性思维，需要语文教师从培养学生语文学科素养的高度重新审视教学，引导学生通过思辨性阅读培养审视能力，更新思考方式，从而建立全新的阅读教

写作纵横谈 | 小学语文作文生活化教学策略探究

摘要：作文是语文课程的重要组成部分，其教学与生活有着很大的关系。在小学语文作文教学中采取生活化教学策略，可以更为科学、有效地提高作文教学质量，培养学生写真话、写实话、写心里话的能力，切实提高学生的写

写作纵横谈 | 浅议小学语文作文教学方法的创新

摘要：在初等教育中，写作是一项非常重要的教学任务，它对学生将来的发展有一定的帮助。以前的作文课都是通过反复的练习来提高学生的写作能力，从而导致学生认为作文的学习只是一味地练习，很枯燥乏味。所以教师要

写作纵横谈 | 谈微课在小学语文写作教学中的应用

摘要：微课是在信息技术加持下应用于教学活动的新型教学方式，可以明显提升课堂教学效益。教师结合学生的身心特点与教学目标，将微课应用于日常的写作教学活动，不仅可以实现线上、线下教学的有效融合，同时可以降

写作纵横谈 | 浅析高考视野下中学语文作文教学的模式

摘要：中学语文作文在考试中的分值所占比重较大，在高考视野下学生面临着巨大压力。本文对中学语文作文教学模式的实际状况进行研究，重点对其存在的问题进行剖析，如教师缺乏对中学语文作文教学的重视、学生写作缺

写作纵横谈 | 新高考背景下高中语文作文教学探究

摘要：新高考制度打破了传统高考制度下以知识和成绩为主的评价标准，更加注重对学生开展多元化评价，对学生的多元发展起到了相应的引导作用，这既是对传统高考的新突破，又是对语文教师提出的新挑战。作文教学一直

教学万花筒 | 小学写作教学与多媒体技术相融合的策略探究

摘要：随着时代的发展与变迁，各种新型技术手段涌现出来，并在教学中得到有效运用，实现了显著的教学效果。多媒体技术作为当下应用最广的教学手段，在小学语文写作教学中有效运用，会充分发挥其教学优势，并为教学

教学万花筒 | 小学语文教学中渗透德育的实践策略研究

摘要：随着我国教育改革的推进，教育体系在不断进步，需要在注重知识传授的同时，加大学生在德育方面的教育。因此，如何在小学阶段开展德育，成为相关部门研究的重点。小学语文是重要学科之一，语文教师肩负着学生

教学万花筒 | 优化整合课程资源　拓展语文教学新天地

摘要：语文课程教学有着明确的标准，要求在小学语文课堂教学中，语文教师应当整合课程资源，拓展语文教学。教师要重视对课程资源的开发，并且懂得利用课程资源，以此来进行有效的语文教学。同时，在新课改的环境下

教学万花筒 | 论小学语文课堂教学模式的优化与创新

摘要：如今社会科技迅猛发展，我国的教育水平也在随着社会的发展而不断提升，小学语文是学生在学习阶段最基本且重要的课程。在这个初级阶段的教学当中出现了一些亟须解决的问题，教师必须采取行之有效的手段来妥当

教学万花筒 | 谈信息技术在中小学语文教育中的应用

摘要：将信息技术融入教育事业是新时代教育发展的核心动力，随着网络技术在教育领域不断深入，加之相关部门与时俱进的教学理念，将中小学教育推向了顶层。语文是我国的传统学科，最早隶属于道德范畴，是培养学生道

教学万花筒 | 夯实写字基础，让笔尖绽放光彩

摘要：新时代需要新思想。所谓字如其人，就是指一个人的品行、性格都可以从他写的字中体现出来。虽然现代社会中需要写字的地方相对减少，但这侧面反映出写字在生活中更加能够体现出一个人的性格与品行。从小培养写

教学万花筒 | 谈中华优秀传统文化在小学低年级语文识字教学中的渗透

摘要：作为一个文化大国，我国优秀的传统文化对于教育领域的影响极为深远，而深厚的中华文化中蕴含的汉字知识对于广大小学生而言更是重点和难点所在。所以将优秀的传统文化融合到识字教学中，不仅能有效实现语文课

教学万花筒 | 陶行知教育思想在小学语文教学中的渗透探究

摘要：陶行知先生作为享誉国内外的教育大师，所提出与倡导的教育思想与理念，在很大程度上促进着我国教育事业的发展，给当代学生的学习带来了深远影响。语文具有一定的实践性与综合性，是学生掌握其他科目的基础。

教学万花筒 | “四元五环”视域下小学语文教学的思考

摘要：目前的小学语文教学越来越重视学科核心素养的培养。随着人们对于教育的要求逐渐增高，对于小学语文教学的观念也有了新的要求，需要适应核心素养培养的需求。从这项需求中衍生出“四学五环”教育理念，要求在

教学万花筒 | 小学语文教学中情感教育的实施策略研究

摘要：情感教育是教育不断完善的表现，通过情感教育和认知教育的同步发展，可以促进学生获得更全面的发展。情感教育在小学语文教学中的实施面临着一些问题，只有充分认识这些问题并有针对性地进行解决，才能确保情

教学万花筒 | 谈小学语文古诗词教学中情境教学法的高效应用

摘要：情景教学法是基于建构主义理论的教学方法，符合小学生的认知特点及学习规律。将其应用于小学语文古诗词教学中，不仅可以缩短不同时代文化的差距，提高学生的理解能力，还可以减少古诗词的直译，发挥意境教学

教学万花筒 | 以核心素养为导向提升农村小学生语言能力的策略探究

摘要：随着教育制度的不断改革，核心素养逐渐成为当前教学工作的重点。为了转变传统应试教育的影响，教师应当不断创新教学理念、改进教学方式、完善教学内容。因此，在农村小学教育中，为了培养小学生的语言能力，

教学万花筒 | 初中语文古诗词教学中融入传统文化教育的策略探究

摘要：随着当前社会的不断进步与发展，精神文明建设得到了广泛重视。青少年正处于身心发展的关键时期，因此可以有效地利用这一阶段来进行传统文化的传承和发展，从而更好地增加民众的文化自信。而古诗词中包含的传

教学万花筒 | 新《课标》背景下初中语文多元化教学方法研究

摘要：在新《课标》背景下，初中阶段语文课程的设计方案以及教学目标都发生了一定变化，其中更加强调课程育人导向，鼓励语文教学朝着更为多元化方向发展，以此来促进学生综合素养的提升，为学生今后学习打好基础。

教学万花筒 | 浅谈初中语文教学中小组合作学习的应用和思考

摘要：2022年4月21日，相关部门新修订了《义务教育语文课程标准》，要求九年义务教育阶段的语文课程，必须面对全体学生，使学生获得基本的语文素养，并且要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一背景

教学万花筒 | “双减”政策下初中语文融合传统文化构建高效课堂的路径探究

摘要：在“双减”政策的指导下，教师要运用多种教学手段进行有效教学，在提高教学质量、方便学生巩固基础知识的同时，减轻学生繁重的作业负担，构建高效课堂，实现优质、轻松的教学。初中语文教师应将传统文化作为

教学万花筒 | 谈“双减”背景下学生作业的有效设计

摘要：2021年7月，“双减”教育改革在全国轰轰烈烈地展开了，并很快取得了社会各界的认可。由此，使“双减”的成效得到长期稳定的发展和巩固，真正实现精准教学，切实减轻学生作业负担，就成为每一位教师需要

教学万花筒 | 新媒体背景下关于中学语文教学改革的思考

摘要：新课改对当前语文教学提出了更高的要求。同时在新媒体背景下，应用信息技术能够营造良好的课堂氛围，加强课堂教学模式的更新。随着近年来大量新媒体技术与课堂教学的有效结合，语文教学需要紧跟时代步伐，积

教学万花筒 | “双减”背景下挖掘语文传统文化资源，大力促进“立德树人”教育发展

摘要：在“双减”背景下，学校以“立德树人”教育观作为指导思想，以培养德智体美劳全面发展的新时代接班人为目标，开始大力推进素质教育，提升学生语文核心素养。近年来，随着素质教育步伐的不断推进，我国的语文

教学万花筒 | 引用本土榜样精神，让语文课堂教学锦上添花

摘要：我国教育学家陶行知提出生活即教育，提出要将教学和生活融合起来，坚持在做中学的原则，让生活成为学生学习和成长的摇篮。在语文教学中，生活是帮助学生感受文化、体验情感、深化思想的重要元素，因此教学必

教学万花筒 | 落实审美教育，凸显语文价值

摘要：在小学语文教学中，审美是学生核心素养发展目标的重要组成部分。学生可以通过语文学习中的审美体验、评价等活动，构建自己的审美意识、审美情趣和审美品位，在体验与评价的过程中，逐步学会如何表现美、创造

教学万花筒 | 谈美育在中学语文教学中的定位与实施

摘要：美育，同德育、智育和体育并列于我国教育的方向，为中学语文教学的目标之一。在中学语文教学中，美育要得到切实而有效的实施，就必须明确其定位。美育在中学语文教学中，属广义美育范畴内的学校美育，乃是年

教学万花筒 | 网络环境下语文教学评价体系构建

摘要：随着信息化时代的到来，计算机技术被广泛应用于各领域之中，在教学方面也有着非常重要的作用。将计算机技术应用于语文教学中，能够实现教学资源的传播及共享，增加教学的内容及方式，让教学活动变得更加多样

教学万花筒 | “学科交叉成合力，文史融合育情怀”

摘要：语文新《课标》中明确提出：“注重跨学科学习，使得学生在不同学科的相互渗透中开阔视野，提高学习效率。”历史新《课标》中也指明：“使学生树立正确的历史观民族观、国家观、文化观。”由此可见，文史结合

历史教学 | 试论“双减”背景下提升初中历史教学有效性的措施

摘要：随着我国教育的进步，教师亟须认识到初中历史这门学科对于学生的重要影响。在开展历史教学时，教师需要充分挖掘教材中的知识，为学生充分展现其内涵和本质。同时，教师还需要不断更新教学理念和教学方法，引

历史教学 | 新《课标》视角下初中历史深度教学的策略研究

摘要：新《课标》提出了以全面育人、深度育人为要求的全新教学模式，在现代教育活动中，它以学生素养的全面发展为第一要求，对学生的各项素质展开训练。传统的初中历史教学活动大多以引导式教学与灌输式教学为主，

历史教学 | 借助开放性试题训练涵养学生历史学科核心素养

摘要：国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求深化考试招生制度改革，“稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背

思政教学 | “立德树人”思想指导下关于低龄学生德育的思考与实践

摘要：近年来，人们越来越注重人才核心素养的培养。随着教育改革的不断深入，我们不难发现，传统的教学模式已经不能完全满足当代学生对于知识与能力的全面需求，所以学校必须在为学生创造更加舒适的教学环境的同时

思政教学 | 德育视角下小学道德与法治教学优化分析

摘要：新课程改革对各阶段教育都提出了一定要求，尤其针对小学道德与法治教学，为了能够更加有效地展开教学，则必须要加强对教学优化的重视，遵循德育视角所提出的要求，科学地将其内容渗透到道德与法治教学当中，

思政教学 | 让德育点亮初中道德与法治教学活动

摘要：道德与法治是重要的基础学科，也是提高学生道德素养、树立学生法治观念的重点课程。初中生正处在人生发展的关键时期，他们好奇心强，心性活泼，容易冲动，对事物的分析和认识不全面，所以加强对初中生的德育

思政教学 | 少数民族地区中小学思政课程教学现状及策略分析

摘要：在少数民族地区的教学中，教师应充分利用初中道德与法治学科这一与德育紧密相连的课程平台，基于立德树人视角对课程内容进行针对性的开发，在教学环节中对学生进行定向引导，做好少数民族学生群体思想观念的

德育与管理 | “立德树人”思想下关于小学班主任德育的思考

摘要：小学阶段是孩子人生的重要阶段，也是人格形成的关键时期。德育是小学教育的重要组成部分，也是小学班主任工作的重中之重。如何让孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，成为健康、积极、自信的人，是小学德

德育与管理 | 小学班主任班级管理存在的问题及改进措施研究

摘要：班级管理是学校教育管理工作中重要的组成部分。小学阶段的班级管理工作，关系到每个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。班主任作为班级管理的第一责任人，其个人素养及管理水平对学生的全面发展有着

德育与管理 | 传播学视域下初中生心理健康教育的重要性研究

摘要：学生成长学习的过程本身就是一种特殊的传播过程。在校园内，长时间接触教师和同学；在校外，接触最多的是父母和朋友，学生每日所接触的群体基本是固定的。在学生与他人交流的过程中，受生理缘由、社交行为以

德育与管理 | 谈如何利用校园文化提升初中生的德育素养

摘要：校园文化在落实学校德育方面有着十分重要的价值与作用，对此，学校就应充分发挥校园文化育人的价值和功能，将校园文化当作实施德育的重要载体。由此，学校就应该紧扣新时代教育的方针和理念，综合学校各方的

德育与管理 | 依托校园文化建设增强德育实效的策略研究

摘要：校园文化是在学校领导之下，由师生共同打造的一个富有浓烈文化气息的学习、成长空间的载体，是学校教育体系中不可或缺的一个重要组成部分。校园文化的建设对初中生身体、心灵的综合发展有着较大作用，对于他

德育与管理 | 班主任工作中学生自我管理与生命教育的建设途径探索

摘要：班主任既要承担教学的职责，又要对学生进行全面的管理，营造一个和谐的课堂气氛和良好的氛围。学生处在成长和发展的关键阶段，思想比较活跃，心理上也比较敏感，如果不能对学生进行有效的管理，就容易造成学

德育与管理 | 耕耘智慧班集体，让教育之树根深叶茂

摘要：班主任是党的基础教育的一线执行者，是学生理想教育的播种者，是学生心智的启迪者，是班级文明创建的组织者。班主任应构建良好的班集体，引领学生成为有理想、有追求的新时代青年，主要经验做法有：建立智慧

德育与管理 | 校园文化建设对学生思想品德发展的影响与作用

摘要：随着新课改政策的不断深入，学校作为学生学习生活的基本场所，对学生进行综合素养的培养是关键。为此，学校需要为学生营造相应的校园文化，使学生能够在校园活动中受到熏陶和感染，切实增强学生的人文气质，

德育与管理 | 暖心创梦，立德树人

摘要：践行新德育应淘汰传统德育工作中的“落后产能”，围绕新时代五育并举与五育融合的教育大势，主动迎接新挑战，聚焦“生成”与“内化”拓展德育新思维；回归“唤醒”与“激活”，走出德育新路径，打造德育新生

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