中华活页文选·教师版2022年第5期杂志在线阅读免费

语文教学 | 以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学模式分析

摘要：整本书阅读是随着新课程改革的深入贯彻落实提出的重要教育模式，发挥整本书阅读教学的作用能对学生的语文学科核心素养进行训练，从而提高教学组织效果。本文从语文学科核心素养的视角，针对小学语文教学中整

语文教学 | 古诗词欣赏方法的重要性研究

摘要：古诗词是我国传统文化的一个重要组成部分，以平仄押韵为手段，使得读者读起来朗朗上口，这也是其传承多年经久不衰的原因之一。时代在不断发展变化，我们不仅需要创新发展，让我们的国家、我们的文明更加进步

语文教学 | 小学语文阅读教学中读写结合的教学策略分析

摘要：小学阶段是学生语文学习的基础时期，而在语文教学中，阅读教学是一项重要的内容，也是教学的难点所在。因此，教师必须要重视阅读教学，采取读写结合的方式，这样才能满足当前的教育需求。本文首先分析了读写

语文教学 | 谈如何运用合理猜想优化小学语文阅读教学

摘要：牛顿是非常著名的科学家，他曾经说过这样一句话，如若没有大胆的猜测，就不会有伟大的发明。猜测实际上属于一种设想，是一种思维过程，也是指引个体不断探索和发展的前提以及依据。作为小学语文教师，应顺应

语文教学 | 谈如何将国学经典融入小学语文阅读教学

摘要：国学经典是中华五千年历史文化的积淀，是中华优秀传统文化的结晶，是人类文明和进步的经验总结。在教育改革过程中，越来越多的教师重视将国学经典的学习融入小学语文阅读教学中。将经典纳入小学语文阅读教学

语文教学 | 谈如何通过多元合作构建班级阅读新模式

摘要：开展班级阅读活动是一个重要的、长期的过程。如果语文教师缺少有效的班级阅读引导策略，缺乏构建班级阅读模式的途径，班级阅读活动往往寡淡无味或有始无终。教师可以将大班额班级“化整为块”，在形式多样的

语文教学 | 浅谈初中语文教学中名著阅读指导的策略

摘要：随着经济的不断发展，国家越来越重视学生的教育工作，希望通过教育工作，让学生能够享受良好的学习环境，安心学习，为国家培养优秀的人才。初中阶段是学生学习的重要阶段，而初中语文是各个科目的基础学科，

语文教学 | 初中语文阅读教学中关于互动教学方式的探讨

摘要：随着我国社会的迅速发展，人们对初中教育投入了越来越多的关注。语文是初中教育当中的一门重要科目，该科目对于提高初中生的语文基础能力以及核心素养均有着重要的作用。在现如今的教学环境下，阅读教学已经

语文教学 | 谈初中古诗群文阅读的议题设计

摘要：古诗群文阅读的议题，是师生讨论的话题，是为达成教学目标而生成的古诗群文阅读的教学设计线索，是课堂教学点，是师生活动的出发点和围绕点。古诗群文阅读的议题设计要确立学生的主体地位，树立知人论世的意

语文教学 | 初中语文教学中运用群文阅读的策略研究

摘要：群文阅读教学是近年来在国内流行起来的一种有目的阅读教学实践，是结合同类文章和精彩片段进行对比学习。它不仅有利于缓解学生的学习压力，也有利于学生深化阅读，提高学习效率，扩大阅读范围，扩大阅读视野

语文教学 | 文学类文本阅读训练的现状及其对策研究

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.05.011在新高考背景下，现代文大阅读（文学类文本阅读）最能体现一个人的语文能力，它可作为一把尺子检验一个人的阅读、感悟、分析、

语文教学 | 花有百样红静观皆不同

摘要：古诗比较鉴赏题，命题形式活跃灵动，对考生鉴赏和解题能力提出了更高要求。从解题情况分析，考生囫囵吞枣，浮于表层，浅尝辄止，失分严重。突破与发展并存，考生应构建新的古诗阅读思维方式和解题方法，在有

语文教学 | 信息技术与小学语文写作教学的整合策略

摘要：近些年，随着信息技术的不断发展，对我国教育事业的发展产生了深远的影响。写作也一直以来都是小学语文教学中的重难点所在。信息技术与小学语文写作教学的有机整合，不单单可以促使小学生对写作充满兴趣，同

语文教学 | 谈中学语文议论文写作教学中思维导图的应用策略

摘要：在高中语文教学中，作文教学是主要的内容，且作文在高考中占据非常大的分值，通过合适的方式引导学生掌握写作的技巧是非常必要的。思维导图就是一种以锻炼学生思维为主的教学方法，此种方法可以发散学生的思

语文教学 | 浅谈“以学促写”在初中语文写作教学中的运用

摘要：本文以《走一步，再走一步》课堂教学为例，运用文本中描写心理的有效方法，以学促写进行写作训练，读写结合，提升学生的文本阅读能力和写作能力。关键词：初中语文心理描写以学促写 DOI：10.12

语文教学 | 提升高中作文批改、评讲有效性的案例研究

摘要：目前，作文在高中语文学科中占据很大的分量，但在平时，存在着写作时间安排少、教学安排粗放等问题，本文将重点分析作文教学中存在的一些问题，分析批改与讲评的过程，继而能在后面的二次写作中做到有的放矢

语文教学 | 略读课中不容忽“略”的教法

摘要：略读课并非是可以“简略”教学的课文，而是要抓住文本特点，综合运用精读课学法、教法，促进学生自主阅读、学以致用。从课型上，略读课有具体的教学目标，但在教学实践中，教师仍要注重教法的灵活运用。笔者

语文教学 | 小学语文教学中提升小学生文学素养的策略研究

摘要：在新课程改革下，提升小学生语文素养逐渐成为热点话题。传统语文课堂教学中，教师主要注重提升学生的成绩，而忽略了学生语文素养的发展，语文学习中蕴含着许多优秀文化，学生不仅要学习理论知识，还要切身感

语文教学 | 基于小组合作模式的线上语文教学策略探索

摘要：线上小组合作模式是学习者通过小组学习模式在互联网平台接受教学活动的一种学习方法。但在短时间内由于教师传递大量的信息，易导致学生难以内化重难点知识，教师也无法顾及每个学生。本文结合小学高年级语文

语文教学 | 基于文体特征的说明文教学策略探究

摘要：在小学阶段，说明文是一种重要的文体。对这类文体的教学，普遍存在教师教学机械，学生学得生硬的现象，一切归因于教师心中缺少了文体意识，导致教学策略不科学。如何转变这种局面，需要教师结合说明文的特点

语文教学 | 部编教材“1+X”联读教学需要关注的四个问题

摘要：“1+X”联读教学实现了课内外阅读内容的联动，扩大了阅读量，是提高学生语文素养的有效手段。为了让“1+X”的联读教学方式达到有序、高效，笔者提出操作过程中需要关注的四个问题：联读材料的精选、联

语文教学 | 谈如何让“生活教育理论”走进小学语文综合性学习

摘要：伴随着核心素养时代的来临，教师应当顺应时代的发展，不断提高对学生综合素质的培养。笔者通过践行陶行知先生的“生活教育理论”，在小学语文课堂教学的过程中引导学生进行综合性学习，培养学生的探究精神和

语文教学 | “真语文”观引导下的中小学语文教学思路初探

摘要：自新中国成立以来，我国语文教学已经发生了巨大的变化，但教育理念扭曲、语文课堂失真、教学效率低下等“假语文”问题依旧存在且饱受争议。新一轮课程改革和求真务实精神要求我们力争实现“真语文”教学，向

语文教学 | 以趣入境，走进诗意

摘要：诗词教学既是语文教学的重要内容，也是对学生想象力培养的关键，能够让学生的情感体验有效增强。初中语文诗词教学当中，语文教师需将学生的实际发展作为出发点，构建具有趣味性的教学环境，引导学生步入诗意

语文教学 | 构建初中语文精准教学课堂的优势及策略探究

摘要：核心素养背景下，以学生高效学习的精准教学受到了教师的关注，成为践行立德树人根本教育任务的重要措施。精准教学包括教学目标、教学内容以及方法的精准，旨在为学生提供更好的学习指导，实现学生自主学习的

语文教学 | 借力新媒体技术，扬起语文教学之帆

摘要：随着新课改的深入推进，教育信息化已经成为各学科教学的重要改革趋势。在此背景下，作为互联网与信息技术综合发展产物的新媒体技术被广泛应用于教学中，并在提高学科教学有效性和发展学生学科素养方面展现出

语文教学 | 深度学习视野下培养初中生语文核心素养的策略研究

摘要：新课改要求教师授课时应将“以人为本”作为教学的指导思想，素质教育要求教师进行教学时应注重中学生的全面发展。由此可见，国家对于初中阶段的教育格外重视。语文作为初中教学体系的关键组成部分，对使用汉

语文教学 | 翻转课堂教学模式在中学文言文教学实践中的应用初探

摘要：中学文言文教学存在学生怕学、教师怕讲的困境，并且被选入教材的文言文篇幅较长，本文结合笔者的参赛作品，精心设计课前、课中、课后相关内容，借助助平台和多种信息化手段，运用微课、视频、动画等丰富的数

语文教学 | 品析语言，体味情感

摘要：散文以“真”“美”著称，真诚的抒发，真诚的呐喊，透过清新隽永的文字，让人沉醉于优美的意境里，共情于真挚的画面中。从文字中体味情韵，显得坦白又从容。本文从语言探索的角度，阐述散文中语言鉴赏应遵循

历史教学 | 试论情境教学法在初中历史教学中的有效运用

摘要：在初中历史教学中应用情境教学法，创设有针对性的问题情境、实物情境、表演情境、歌曲情境，在有效贯穿知识内容的同时，更能够为学生创造探究历史、感悟历史、走进历史的机会，并通过对历史知识的学习，锻炼

历史教学 | 生本教育模式下初中历史课堂教学的有效路径探讨

摘要：随着时代的快速发展以及新课程改革的快速推进，传统的教育模式已经无法满足社会对人才的需求以及个人成长的需求。因此，国家提出了一系列措施来改变传统教育模式的弊病，生本教育理念应运而生。初中历史课堂

思政教学 | 课程思政与思政课程同向同行协同育人的实践探究

摘要：为了能够更好地促进教学工作质量的提升，为了能够更好地落实立德树人的根本任务，需要将课程思政与思政课程进行一定的结合，从而达到同向同行协同育人的目标，这样才能更好地实现马克思主义育人学说的延伸，

思政教学 | “支架式教学”在中学政治课堂中的应用策略研究

摘要：当下，党和国家越来越注重学校德育建设和学生的思想政治教育状况，甚至从学前教育开始，到初等教育乃至高等教育中思想政治理论这门课程都被摆在越来越突出的地位，更多的人将其视为教育之本。但传统政治课堂

思政教学 | 初中道德与法治课堂串联式教学方法探究

摘要：随着素质教育的不断发展，人们提升了对初中道德与法治学科的重视，这一学科是提高学生思想道德素养，养成良好的法治观念的重要学科。为有效帮助学生更好地学习初中道德与法治，教师就要改变传统教学理念及教

思政教学 | 初中道德与法治课中实施情感教育的价值分析

摘要：实施情感教育可以拉近教师与学生之间的距离，从而促使学生与教师的交流能够提升一个层次，实现情感上的交流。随着新课改的持续深入，情感教学目标逐渐成为当下教师教学的重要目标。因此，在整个教学过程中，

思政教学 | 浅谈如何通过初中道德与法治课堂推进心理健康教育

摘要：道德与法治是初中生必学的一门科目，对于学生的成长有着不可忽略的影响。道德与法治这一学科并不只传授道德与法治知识，也会为学生讲解一些心理健康方面的知识，以促进学生的综合发展。就目前初中生心理现状

思政教学 | 谈以核心素养为导向的初中道德与法治教学

摘要：在整个初中道德与法治学科教学期间，着重培育和提升学生的核心素养，不仅对于学生学好道德与法治这门课程有着极大的帮助，改变了学生对于道德与法治学科所存在的刻板印象。同时也为学生更好地进行道德与法治

德育与管理 | 清水引墨，刚柔相济

摘要：德育是素质教育的重要组成部分，有效的德育既能够营造良好的环境氛围，又能够培养学生良好的品质素养。而且德育与班级管理是相辅相成的，当学生们具备了一定的自主管理能力，就能营造良好的班风班貌当班集

德育与管理 | 核心素养视域下中学师生关系的构建

摘要：师生关系是高中学校教育过程中重要的人际关系，高中班级的管理与教学中，师生关系的和谐通常对课堂的教学质量、教师的工作开展、学生的成长等都有着重要的催化作用。核心素养下，高中阶段需注重师生的和谐关

德育与管理 | 谈如何在中学德育中落实爱国主义教育

摘要：随着社会经济的快速发展，各种新颖的思潮也顺势而生，其中部分消极因素会影响到学生的健康成长，因此要重视德育工作的开展。而爱国主义又是一个民族的灵魂，能够提升凝聚力和向心力，对国家发展有着重要意义

德育与管理 | 用哲学指导学法，彰显智慧光芒

摘要：孔子云：“工欲善其事，必先利其器。”是指要做成一件事，准备工作非常重要。学习也是一样，要事半功倍，就需要用科学的学法武装自己。在班级工作中，教会学生学习，是班主任的重要工作之一，为此，我常对学

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