中华活页文选·教师版2022年第11期杂志在线阅读免费

语文教学 | 小学语文阅读教学的策略探析

摘要：新课程改革背景下，教师应努力探索小学语文阅读教学的相关策略。本文着重从如何紧扣学生的认知起点，如何引导学生开展有效的对话活动等方面展开详细论述。关键词：小学语文阅读教学策略DOI：10.1

语文教学 | 谈如何通过群文阅读使课堂提质增效

摘要：本文针对群文阅读教学中出现的几种形式主义倾向，分析并指出了群文阅读应注意学生的实际与教学目标等问题，也结合教学实践指出了提高阅读能力需要把握好“增量”“思考”“提质”这几个问题。关键词：群文阅

语文教学 | 基于深度学习的初中语文阅读教学策略探究

摘要：深度学习是引导学生对学科内容进行深入探索，从而加强学科教育所取得的效果，也能引导学生通过知识学习，实现高层次学科能力的发展。因此，语文教师在对初中生进行阅读教学时，应将深层的学习融入知识解释的

语文教学 | 引导个性阅读，促进语感发展

摘要：随着新课改的不断深入，初中教育事业受到了社会各界的关注与重视，为了能够提高初中生的阅读能力，必须以教学思想与方法的改革为核心，为学生创建高效率、高质量的阅读教学课堂，对传统的教学模式进行升级与

语文教学 | 谈非连续性文本阅读在教学中的使用策略

摘要：非连续性文本的互文阅读立足于语文核心素养的培养，通过同质或不同质的非连续性文本的互文阅读，以收缩性目标引领的开放性环节为手段，能有效促使学生实现连续性学习，将对文本的非理性体验转化为理性阅读，

语文教学 | 大海：社会环境中各类力量汇聚的大容器

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.11.006很多读者在阅读《老人与海》时，总会存有这样的问题：为何圣地亚哥老人会自言自语地对自己说：“大海既是我们的朋友，又是我们

语文教学 | 谈“作文先导式”在小学语文写作教学中的运用

摘要：“作文先导式”不仅是一种教学方法，更是一种教学理念。将其应用于小学语文写作教学中，可以在前期的大量铺垫及有效引导下，让学生在写作时做到“言之有物、言之有理、言之有情”，进而实现提升学生写作水平

语文教学 | 习作教学的有效策略探究

摘要：三年级是义务教育阶段承上启下的年级，写作教学从以“写话”为重点的第一学段过渡到以“习作”教学为重点的第二、三学段，为顺利完成这一过渡，需要运用有效教学策略、设计严密的教学程序和步骤，让学生学会

语文教学 | 语文教学中巧借“小拐杖”搭建习作支架的策略探讨

摘要：习作不管对教师还是学生来说，都是一件极其困难的事。如何让学生的习作“有法可依”、化难为易呢？我结合自己的教学经验，总结了几个“小拐杖”，“小拐杖”就是习作方法。有了“小拐杖”，习作就有了支架，

语文教学 | 高中语文写作教学的有效策略研究

摘要：写作是高中生必须掌握的一项技能，同时高中也是学生写作能力素养提升的黄金时期。通过优化高中语文写作教学方法，更有效地提升学生的写作能力，能够为学生的人生创造更多的可能，为他们今后的语言运用奠定坚

语文教学 | 教育评价改革背景下优化小学语文作业设计的实践研究

摘要：教育评价和与其相关的改革策略，与我国的未来发展、民族命运关系重大，涉及我国的历史文化、经济发展、思想观念等多个方面，在社会进步中具有重大的战略意义。为深入贯彻落实全国教育大会精神，更好地指导教

语文教学 | 小学语文古诗词教学中巧妙创设情境的策略探究

摘要：语文是小学教育体系中的重要基础课程，通过开展古诗词教学，不仅可以顺利达到预期的教学目标，而且还能够进一步培养学生继承和弘扬民族文化的能力。为此，本篇文章通过分析小学语文古诗词教学情境的创设原则

语文教学 | 小学语文教学中实行小组合作模式的策略探究

摘要：语文课程是我国基础教育中的核心环节，同时也是各科学习的基础。为了能够顺利达成预期的教学目标，进一步培养小学生对于语文课程的学习兴趣，教师也在积极摸索新的教学方向。尤其是在当前的新课改背景下，小

语文教学 | 基于教学评一致性的小学语文教学策略研究

摘要：随着我国社会发展趋势越来越好，对人才教育的重视程度也越来越高，教育系统也更加完善。尤其在新课改背景下，教育研究的方向也更具针对性，教学评一致性是目前众多教育学者重点研究的课题之一。教学评一体化

语文教学 | 小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用探讨

摘要：阅读教学是小学语文教学中的核心内容，学生阅读学习的效果直接影响到语文综合能力及水平，因而必须对语文阅读教学给予高度关注，根据学生的实际情况采取积极有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，营造良好的

语文教学 | 以核心素养为导向的小学语文教学策略探究

摘要：当前，新课改要求小学语文教学要将培养学生语文核心素养作为出发点，并对传统的且存在极大弊端的语文教学模式进行科学变革，同时还要引进先进的教学手段，借此实现对小学生的语文素质教育。基于此，小学语文

语文教学 | “小先生制”背景下“伙伴式学习”在语文教学中的探索与思考

摘要：我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过：人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。这充分体现了陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童，以儿童为主的教育思想。研读陶行知先生提出

语文教学 | 谈经典诵读在小学语文教学中的实施策略

摘要：在新课改背景下，针对小学语文教学工作而言，在教学模式、教学方法方面需要进一步改进和创新，在具体的教学过程中，需要有效地融入经典诵读等相关内容，进而更充分地体现出小学语文阅读教学的效能，为学生人

语文教学 | 谈情境教学在小学语文教学中的运用

摘要：小学语文是我国小学生接触最多的学科，其对学生思维模式以及性格的养成具有良好的推动作用。良好的语文教学环境能够有效促进学生的成长。传统的教学方式存在一定弊端，教学效果并不明显，创设情境教学能够打

语文教学 | 谈如何在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化

摘要：教育已经成为社会的一种主旋律，随着课程改革的不断深化，广大教育教学工作者必须在创新发展之余，学会采用各种方式进行改革。随着素质教育的理念逐步渗透到课堂教学中，广大小学语文教师要学会将课堂教学和

语文教学 | 谈小学语文课堂中“导学—互学—自学”模式的应用

摘要：以生为本是新课改背景下的先进教育理念。在这个教学理念的影响下，创新教学模式十分必要。“导学—互学—自学”的教学模式就是在这样的背景下出现并不断被实践的。语文教育的成败关乎学生的素质养成和发展，

语文教学 | 信息技术与初中古诗词任务群教学的融合探究

摘要：现代科学技术不断发展，教育信息化成为一种必然趋势。在信息化背景下，如何推进信息技术与初中古诗词任务群教学的有效融合，是新时期语文教学变革的重要方向。那么，“融合”的目的何在？笔者认为信息技术与

语文教学 | 谈“双减”背景下如何优化初中语文作业设计

摘要：“双减”政策对初中语文教学提出新的要求，教师需进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，减轻学生过重的作业负担，增强作业实施的有效性。优化初中语文作业设计势在必行，那么如何在“双减”背景下，

语文教学 | 浅谈提升初中语文古诗词有效性的策略

摘要：随着部编版教材的全面推行，初中语文的一大转变就在于古诗词数量的增加，从这一变化中我们可以明确古诗词在初中阶段的重要性在逐步增加。但在平时教学中，教师仍存在粗略上课、只重视名句默写这类现象。本文

语文教学 | 源头引活水竹音鸣清韵

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.11.025江苏省教育厅、发改委、财政厅、人社厅等四部门联合印发《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》，明

语文教学 | 教材里面加把盐

摘要：教材是教师进行传道授业解惑的一个工具，但是现实中很多教师把教材奉为圭臬，对教材进行程序化的解剖，让教材支离破碎，索然寡味。这和语文教学的目的显然是背道而驰的。我结合自己多年的教学经验，利用重组

语文教学 | 让心理辅导策略支起语文自信之花

摘要：教师在教学时采用积极心理学的方式，通过心理辅导策略之正面引导评价鼓励策略、名人名言故事激励策略、专家讲座启发引导策略研究培养中学生的积极思维，不仅能够帮助学生在语文学习中解决困惑，提高学生学习

语文教学 | 基于“学习任务群”的高中诗词教学探索

摘要：在新《课标》背景下，“语文学科核心素养”和“学习任务群”这两个概念尤为突出，因此，高中诗词教学应该在学习任务群的背景之下进行整体关照和设计，凸显“任务导向”“学生中心”和“读写一体”的教学理念

语文教学 | 谈屏幕语言与格式化语言在古诗词教学中的应用

摘要：学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀，古诗词教学在特殊教育中的作用尤为重要，即优化语言及思维能力，提升认知与理解能力，涵养审美与审智能力。本文立足于特殊教育中聋生古诗词教学问题，以《诗词鉴赏之意境篇

语文教学 | 大数据背景下语文个性化教学和教研的策略探讨

摘要：随着《教育信息化“十三五”规划》的发布，其中明确强调，在教师培养上，要重视信息技术的引入，促使教师在进行学情分析以及个性化教学工作践行上，能够充分结合信息技术，强化教师的教育创新能力。随着时代

历史教学 | 初中历史教学中项目式教学的实践策略探究

摘要：在传统的历史教学过程中，大多数教师都将重点放在了一些历史事件的分析以及相关知识点的讲解上。在这个过程中，其实教师没有充分体现学生的学习主人翁地位，大多数学生在课堂上接受知识都是非常被动的。在这

历史教学 | 初中历史教学中培养学生学习兴趣的策略分析

摘要：新课程理念中提到，要求教师要以学生为教学活动的主体，采用有针对性的教学方法去激发学生兴趣。随着新课改的不断深入，很多学校开始改革教学模式。经过调研发现，在初中历史教学中，存在着很多问题，很多学

历史教学 | 提高高中历史教学有效性的策略探究

摘要：在任何一个学科的教学中，只有保证课堂教学的效率，才能够从根本上保证学生的学习效果，如果教师在实际教学中，依然延续以往的教学形式和手段，不进行教学模式的创新，是很难满足当代学生实际学习需求的。在

思政教学 | 小学道德与法治课程中渗透传统文化的策略探究

摘要：小学道德与法治是初等教育中的基础课程。在小学道德与法治教育中，要重视教育的针对性和有效性。在小学道德与法治课中融入传统文化，既能有效丰富道德与法治的知识，又能使学生了解传统文化的发展，从而使他

思政教学 | 谈以体验式教学激活初中道德与法治课堂的实践

摘要：对于初中生而言，初中教育阶段是其内心情感最活跃且丰富的时期，由于初中生的心智尚未成熟，对于新鲜事物充满好奇心，使得部分初中生在成长过程中容易出现叛逆心理。多数初中生想快速提升自身的社交能力以及

德育与管理 | 小学班主任班级学风建设的策略探究

摘要：良好学风的形成在班级建设中起着举足轻重的作用。从班集体成立伊始，班级学风建设也在班主任的指导下随之开始。鉴于学生的生理和心理成长并不是始终不变的，尤其是小学生，他们的生理和心理还不成熟，因此班

德育与管理 | 提高小学班主任德育工作有效性的策略探究

摘要：班主任作为一个班集体的重要引领者，不仅主要承担班级“设计者”的重任，而且肩负“施工者”的重要使命，班主任是班级各项活动工作强有力的实施者，对学生未来的全面发展、健全人格、塑造灵魂十分关键。新课

德育与管理 | 论如何实现班主任与学生之间的有效沟通

摘要：近些年来，新课程改革的理念在教育领域中产生了一定影响，师生平等的重要性得到了广大教师的高度认可。就小学阶段学生的身心成长特点而言，班主任并不易于管理，所以培养学生自我管理的能力十分重要，这便需

德育与管理 | 小组合作在初中班级管理中的应用策略研究

摘要：在当前的初中教育体系中，班级是教育过程中最基础的教学单位，在日常的班级管理过程中，教师的班级管理工作是主要环节，也是班主任工作的重要组成要素。近年来，随着教育理念的不断更新，现阶段我国初中班级

德育与管理 | 新时期初中生的德育问题与对策研究

摘要：德育是中学教育的一大重要组成内容，对学生的成长成才起着重要作用。如今社会发展迅速，学生每天会从四面八方接收繁多复杂的信息，同时也面临多种诱惑，如果不加强德育渗透，学生很容易滋生错误观念，做出错

德育与管理 | 初中班级管理中有效转化学困生的实践路径探索

摘要：在初中班级管理过程中，学困生的有效转化是每个班主任都需要面对的首要难题之一。对于学困生的教育管理效果也会对整个班级的管理效果带来直接影响，因此，班主任在进行班级管理时，需要加强对这一特殊群体学

德育与管理 | 青年教师专业素质提升策略探究

摘要：青年教师本身受到过良好的教育，具有深厚的教育理论基础以及扎实的文化知识水平，对教育也充满着激情，但由于年龄的问题，缺乏具体的教学实践经验，不能将所学的文化知识很好地融入课堂之中。而青年教师又是

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