中华活页文选·教师版

语文教学 | 小学语文整本书阅读教学研究

摘 要：在当前的素质教育背景下，教育教学过程中更加注重学生各项综合素质全面发展。在小学语文教学中，教师要想提高小学生综合素质，不仅要让小学生阅读、理解等能力不断提高，还要注重让其阅读更多的文学作品，积

语文教学 | 小学语文阅读教学有效性初探

摘 要：近年来，随着新课程改革的不断推行，教育行业都在积极探寻能提高学生综合能力的教学方法，在不断尝试中进行有益的创新。当前的学生面临着压力大、作业多、负担大的问题，再加上语文学习是一个需要长期积累的

语文教学 | 基于“学为中心”视域的小学语文阅读教学方法探究

摘 要：学为中心是近年来普遍流行在语文教育当中的一种教学理念，小学语文阅读教学与这种理念的契合度非常高。阅读教学本就是以学生阅读为主的教学，教师可以作为引导者，引领学生阅读的方向以及内容，但不可以成为

语文教学 | 小学语文阅读教学探究

摘 要：在小学阶段，语文课程是学生学习其他知识的重要基础，而其中的阅读环节能够帮助学生进行词汇的积累和语言的表达，提升对事物的理解能力。学生要对语文课程当中的阅读环节进行足够的重视，语文学习能够帮助学

语文教学 | 悦读

摘 要：新《课标》背景下，初中语文阅读教学不仅要帮助学生完成字词等基础知识的积累，还要推动学生文学鉴赏以及文学创作水平的进步，要让学生感受到阅读的快乐，而不仅仅是为了完成任务的被动阅读。兴趣是最好的老

语文教学 | 基于核心素养下的初中语文阅读教学策略

摘 要：在初中语文教学中，阅读是最为重要的一个环节，对于学生文学能力的发展、文化知识的巩固、人文素质的提升和培育等有着重要作用。基于此，本文就结合初中语文阅读教学内容和具体的课文案例，来深入探讨在核心

语文教学 | 作文修改课实践研究

摘 要：作文修改课如同一曲师生共舞，需要师生之间互相配合、互相支持，才能达到更好的效果。教师应该明晰修改课的重要意义，并实践、总结出适合本班学生的授课方法，高效地帮助学生提升写作能力。本文主要从作文修

语文教学 | 微型日记对小学高年级学生写作水平的影响

摘 要：写作是小学高年级语文教学中的重要内容，难度较大且涉及多项写作技巧。为解决小学高年级写作教学问题，文章简要论述微型日记对小学高年级学生写作素材、写作兴趣、写作个性的影响，重点结合实际教学经验、具

语文教学 | “双减”环境下小学写作的兴趣与素养提升策略

摘 要：有许多学生写作文时，往往感到无从下手，或者写出的文章“硬绷绷”的，一点个性、一点儿感情也没有。主要的原因是他们的视野狭窄，知识储备少，生活经验贫乏。双减政策的出台，对于教师的教学要求更高。鉴于

语文教学 | 浅谈中学语文作文教学策略

摘 要：随着课堂教学改革的深入推进，目前初中教育特别注重学生全面发展。在初中语文教学过程中，作文表达占据了检测效果的一大部分，这就要求教师不仅要传授课本知识，重视学生语文基础知识的学习，而且也要培养学

语文教学 | 小学语文寓言故事教学策略的实践探究

摘 要：寓言不仅是一种写作题材，更是一种教育方式与教学资源，对于培养儿童的道德品质具有深远意义。赫尔巴特提出“教学的教育性”这一观点，认为传授知识只是教学任务的一部分，除此之外，教师还肩负着育人职责，

语文教学 | “双减”背景下小学语文作业的创新设计、实施与评价研究

摘 要：当前，我国的“双减”政策不断施行，如何切实推动小学语文教学减负是教育工作者值得思考的重要问题。小学语文是学生人文素养形成的关键时期，在小学学段基于语文学科的教学特点，做好小学语文作业的设计与布

语文教学 | 论如何提高小学语文课堂教学的有效性

摘 要：小学作为学生学习语文的基础阶段，更加要求教师与时俱进，改革教学内容，优化教学策略。这不仅是对国家现行教育政策的贯彻落实，同时也能为学生高年级的语文学习打下坚实的基础。因此，小学语文教师需要根据

语文教学 | 小学语文教学中小组合作学习的开展路径研究

摘 要：小组合作学习属于一种自主学习方式，学生间相互协作、共同探讨、发挥优势，以此高效率达成学习目标，可降低学生学习难度、激发学生学习兴趣。基于对小组合作学习的理解，文章简要论述小学语文教学中小组合作

语文教学 | 小学语文教学趣味教学法的应用要点分析

摘 要：小学语文教学中，倘若一直使用灌输式的教学方法来讲授语文知识，语文的课堂氛围就会十分沉闷，学生对语文学习的动力也会受到很大的影响。要想改变这种情况，就要合理地运用趣味教学法，让语文课堂极具趣味性

语文教学 | “双减”背景下小学语文课堂自主学习模式实施策略

摘 要：近年来，随着教育理念的不断革新，学生的主体地位得到重视，以学生为中心的教育教学工作改革成为重点。在小学教学中，语文在所有学科中占有很重要的地位，对学生的今后学习有长远的影响。当前“双减”政策的

语文教学 | 见“微”知著

摘 要：在社会发展的推动下，社会对于人才的需求也是越来越高，不仅需要人才具有较强的知识基础，也需要人才自身的素质能力有所增强，这也就对学校的教育提出了新的挑战。在这样的情况下，学校在进行学生教学的时候

语文教学 | 小学语文阅读与写作一体化教学模式研究

摘 要：小学语文教学中阅读、写作是较为重要的两个部分，对学生语用能力、语感、逻辑思维等方面的发展可带来积极影响，将读与写相结合是教改背景下语文教师所做出的新尝试，经实践证明阅读与写作一体化具有可行性，

语文教学 | 小学语文教学中培养学生的合作意识探索

摘 要：现代化的教学背景要求教师主动创新教学新方式，构建高效的小学语文课堂，充分催生班级学生的个人学习兴趣，促进学生个人实际语文素养与综合能力的实际发展进步。因此，小学语文课堂可以采取小组合作学习的教

语文教学 | 基于语文核心素养的小学文言文教学实践研究

摘 要：小学文言文教学一直以来都没有被充分的关注和重视。2017年改版后的语文部编教材让文言文这块“文化绿洲”开始“解冻”，小学文言文教学也迎来了自己的“春天”。在重视学生的语文核心素养下，通过对小学

语文教学 | 中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透

摘 要：传统文化是中华民族长期发展过程中的历史经验，同时也凝聚着无数劳动人民的智慧。新时代背景下，将传统文化渗透到小学语文教学中契合立德树人的根本要求，对于学生今后的发展也有重要的推动意义。从当前的文

语文教学 | 初中语文多元解读的策略探究

摘 要：随着我国文化水平的上升，人们越来越注重教育。但是在教育的同时，我们不难发现每个孩子的性格迥异，大不相同，他们都有着一份自我独立的思想。所以在语文教育的过程同时，我们也需要更加关注一下孩子的语文

语文教学 | 初中语文教学中传统文化教育的渗透途径探索

摘 要：在素质教育模式下，语文课堂教学要注重减轻学生的学业负担，防止机械化的抄写和背诵给学生带来严重的学习压力，教师要引导学生主动在课堂学习过程中掌握所学知识，提升学生的学科素养。课堂教学需要教师进行

语文教学 | 初中语文读写结合教学策略研究

摘 要：阅读写作对初中语文学习的重要性不言而喻，阅读写作主要是为了提升学生的语文核心素养，教师通过文章讲解、语言描绘、情感渲染等方式，并结合学生的自身感悟，使学生的阅读写作水平逐渐提升。为了避免“高分

语文教学 | 流行文化融入中学语文教学存在的问题及对策研究

摘 要：流行文化是对在一定时间内带有潮流特质的某种社会文化现状的总体介绍，是现代人们日常生活中的主要组成部分，它的发展对现代社会组织成员的深远影响也是不可忽略的，并且无所不在地成为引起许多现代社会成员

语文教学 | 浅谈如何有效整合中职语文教学和职业核心能力

摘 要：语文是学生在校学习的重要学科，几乎贯穿了学生的整个学习生涯，对于中职院校而言，语文科目同样是学生学习的重点。但是，很多中职院校的在校生都更为重视对专业课程的探究，而忽略对语文课程的学习，语文是

语文教学 | 中华优秀传统文化教育融入核心素养培养研究

摘 要：中华优秀传统文化在体现中华民族自身强大的生命力、凝聚力的同时，也是整个社会赖以生存的根基。将中华优秀传统文化教育融入学生核心素养的培养，更有利于学生的全面健康成长。本文从不同维度对中华优秀传统

语文教学 | 现代汉语语法研究中理论与事实的互动

摘 要：在汉语的研究中，现代汉语语法受到了最多的关注，被认为是最有价值的。在现代汉语语法中，理论与事实的相互作用不仅具有实践意义，而且具有理论意义。因此，必须加强事实研究与创新理论的有效互动，这也是现

历史教学 | 初中历史教学中互动教学模式的应用探究

摘 要：互动教学是以师生、生生互动协作为基本形式，以学生为主体的现代化教学模式，将其应用于初中历史教学中，可以激发学生的学习兴趣、促成学生灵动思维及正确的历史观念、有效提高教学效率。基于对互动教学模式

历史教学 | 浅析《初中历史课程标准》的变革与实施

摘 要：本文对比《初中历史课程标准》与《初中历史教学大纲》，分析《初中历史课程标准》中的革新。以《初中历史课程标准》的要求，分析和阐明初中历史教学中存在的显著问题，并提出在新《课标》指导下的切实可行的

思政教学 | 培养“家国认同”，优化初中道德法治课堂

摘 要：家国认同是初中道德与法治需要培养的学生的核心素养之一，初中生参与社会的范围和深度都在不断增加，学生终究要走入社会，成为合格的社会公民，初中道德与法治课堂需要重视培养学生家国认同意识，提升学生的

思政教学 | 中职思想政治议题式教学策略初探

摘 要：议题式教学模式是近年来影响较为广泛的一种创新教学模式，其主要将课程内容与实际的问题探讨融为一体，通过议论分析等方式引导学生进入到议题当中，帮助学生利用所学知识完成问题的分析和探究，进而夯实学生

思政教学 | “大思政”教育格局下的思政课教学

摘 要：随着社会的不断发展，我国的教育模式发生了重大变化，其中思想政治学科也处于改革创新阶段。那么，在“大思政”教育的背景下，需要将思想政治教育与课外教育进行深度的融合，把思想政治教育有效地融入文科教

思政教学 | “课程思政”视域下专业教师与思政教师协同育人路径探究

摘 要：课程思政是新时代学校思想政治教育教学改革的新要求，也是学校育人本质的深化。课程思政视域下专业教师与思政教师协同育人是落实“立德树人”根本任务的重要保证，是实现教书和育人有机统一的必然选择，是促

德育与管理 | 浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

摘 要：德育作为学生小学教育的重要环节，在学生启蒙成长的最初阶段，班主任应该在学生的日常生活中对他们的心理状态持续关注，还要多给予学生鼓励，让小学生的日常学习和学习成果都能得到教师的关注，培养塑造学生

德育与管理 | 小学生厌学心理的分析及对策

摘 要：厌学是小学生常见的一种心理障碍，厌学心理让孩子对学习不感兴趣，甚至是对学习产生抵触情绪，为了帮助厌学的学生摆脱厌学情绪，我们从小学生厌学心理的表现、原因和辅导方法三个方面进行论述，提出从学校和

德育与管理 | “双减”背景下运用情感教育优化小学班主任管理工作的策略

摘 要：近年来，为了提高小学教学质量，减少小学生课业压力，我国全面实施了“双减”政策，然而，“双减”政策意着减轻学生的课业负担，这并不意味着教师的责任也随之减轻。和谐的师生关系不仅有助于教学活动的有序

德育与管理 | 网络时代小学班主任德育工作面临的问题分析及对策

摘 要：随着素质教育改革不断深化，网络时代优质教育对小学班主任提出了新的要求。班主任不仅要加强学生的日常管理，使他们能够学到更有用的知识，还要重视学生的道德教育，帮助小学生用正确的方式做事。在现阶段，

德育与管理 | 浅析“双减”背景下小学班级管理工作中的家校合作

摘 要：班级管理属于小学班主任重要工作内容与职责之一，班级管理需要小学班主任“面面俱到”，增强工作引导性。如今，随着“双减”政策的逐步深入，为小学班主任管理工作带来了一定挑战。本文立足“双减”背景，探

德育与管理 | 如何在小学教育中开展诚信教育

摘 要：在我国新课改的要求下，小学教育要有意识地培养学生综合素质，为国家培育更加全方位的高素质人才，因此，小学教育开展中，教师要意识到不仅仅是对学生的知识教育，更要做到对学生的素质教育，而培育学生的诚

德育与管理 | 论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略

摘 要：作为班级领导的主要负责人，班主任不仅要承担日常教学任务，还要承担学生德育工作的责任。作为小学班主任，应该更加重视这项工作的有效实施，因为小学生还没有到身心成熟的阶段，处于易受不利外部因素影响的

德育与管理 | “双减”政策下班主任工作的新思路

摘 要：在所有教学阶段，小学可谓是最难教的一个阶段。这个时期，学生本身具有复杂性，是学生从儿童向青少年的过渡；是学生生理和心理发展的重要阶段。在当下的义务教育小学阶段，班主任教师面临着巨大的挑战。班主