中华活页文选·教师版2022年第22期杂志在线阅读免费

语文教学 | 浅析小学语文教学中群文阅读的优化策略

摘要：语文是一门基础性较强的学科，与各个学科间有着紧密的联系性，是整个小学阶段的重要科目。阅读是语文教学中的重中之重，在小学语文教学中占据很大的比例，对学生阅读能力、阅读习惯的培养越来越重视。单篇阅

语文教学 | 小学高年级段语文阅读教学策略研究

摘要：阅读作为语文教学中的一个重点和难点课题，在教学活动中占据的地位是不能动摇的。对于小学高年级阶段的学生来说，认知水平有了一定程度的提升，对知识的理解也逐渐趋向于个性化，这就使得教师在教学过程中遇

语文教学 | 关于构建小学语文阅读高效课堂的思考

摘要：阅读一直都是小学语文教学的重要组成部分，阅读不仅对提高学生成绩的提高起着重要的作用，还可以丰富学生们的情感世界。在目前的小学语文教学中，教师需要不断改变教学方法和观念，在课堂中不但需要传授学生

语文教学 | 小学文言文“支架式”阅读教学的策略研究

摘要：新课程改革要求，针对学生的教育工作要与时俱进，体现出新时代的教育风采，小学阶段的教学是学生学习之旅的起飞阶段，也是非常重要的阶段，我国教育相关部门不断开发出新的教育政策，以提高教学质量为目的，

语文教学 | 新《课标》下的高中语文阅读教学策略分析

摘要：我国相关部门一再推进教学改革，提升教学有效性。这也要求教师对课堂教学作出一定优化，拓宽语文课堂授课思路，对教学方向做出了更高的要求。从古至今，人们都在强调读书意义之重大。语文是我国教育体系的核

语文教学 | 高中语文群文阅读教学的策略研究

摘要：高中语文阅读教学需要以学生的学科思维、审美能力、阅读能力为重点教学目标，强化学生的语文学科核心素养。群文阅读给教师和学生带来了新的发展空间，提出了新的挑战和要求。深入研究和实践群文阅读教学，对

语文教学 | 新课程理念下初中语文作文教学创新策略探究

摘要：随着我国教育质量的不断提高，传统的应试化教育模式不符合当前教育发展需求，也影响学生学科综合能力的提升。为践行新课程理念，教师应革新写作教学模式，积极研究符合新课程改革需求的教学策略，适应全新的

语文教学 | 谈故事教学法在小学语文教学中的应用

摘要：故事教学法是小学语文教学活动最为常用且最为常见的教学方法。本文分析了故事教学法在小学语文教学中的应用价值，提出了教师在选择故事时应用遵循的基本原则，结合教学实践着重探讨了故事教学法在小学语文教

语文教学 | “教学做”合一，让小学语文教学更有效

摘要：语文是小学教育中非常重要的一门学科，将“教学做合一”这一理念充分地运用到小学语文教学中，有效地推动学生口语交际能力、阅读能力以及写作等方面能力的提升，推动学生语文综合素质的提高。所以，小学语文

语文教学 | 精准搭建情境支架，促进低段高阶思维

摘要：统编版教材在强化人文情感渗透的基础上，适当把学习策略分布于各单元学习系统并形成语文学习要素，而支架间的勾连则助力要素的精准落实，保证课堂连续性与科学性。本文以统编版教材二（上）科普类童话《雾在

语文教学 | 在小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略探析

摘要：素质教育是目前我国教育的重点内容，对于语文教学来说，教师为了对学生进行全面培养，应注重各项能力的培养。口语交际是语文学习的重点内容，相关部门为了提高学生的口语交际能力，在编写教材时，在单元后都

语文教学 | 浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用

摘要：情境教学法是现今教学当中十分流行和重要的教学方式，主要内涵就是指课堂教学中教师通过学生的实际的心理状态和性格特征，构建一种进行师生之间的情感交流的教学环境，在传授知识的同时还能促进师生之间关系

语文教学 | 浅谈统编版教材中关于民间故事的教学策略

摘要：民间故事是中国人民代代流传的经典，也是人民智慧的结晶。阅读和讲述民间故事有助于提高学生的表达能力，促进学习思维的发展。在教学中，教师需要把握风格的要点，关注语言的要素，并根据学习情况，借助文本

语文教学 | 智慧课堂背景下小学语文教学策略探究

摘要：网络信息化时代背景下，应用现代化教具提升小学语文课堂教学质量对当前语文教学新课改有着重要的作用和价值。受此影响而诞生的“智慧课堂”理念，与信息技术融合教育教学有着直接的关系。智慧课堂教学环境下

语文教学 | 提高乡村小学语文“口语交际”教学有效性的策略探究

摘要：解析乡村小学语文“口语交际”教学，不难发现：教师的思想认识不高，教学内容与学生生活脱离，教学模式单一，学生缺乏应有的自信。要想改进这种现状，就要采取相应教学策略：整合资源找话题、创设情境诱兴趣

语文教学 | 趣味识字在小学语文教学中的应用分析

摘要：在小学语文教学过程中，识字教学是一个非常重要的部分。通过有效的识字教学能够为学生的语文学习打下良好的基础。针对小学低年级学生的认知发展水平和心理特点，教师在教学的过程中可以采用趣味识字教学策略

语文教学 | 信息技术背景下的小学语文课堂教学研究

摘要：对于小学生来说，语文是最基础也是极其重要的一门学科，同时也为小学生学好其他学科打下坚实的基础，同时小学语文在培养学生文学素养以及传统文化传承发挥着不可替代的作用。但是，由于小学生活泼好动，注意

语文教学 | 小学低年级语文识字有效教学的策略刍议

摘要：我国语言文化博大精深，而汉字是使用最为广泛的语言基本构成单位，在文化体系中占据举足轻重的地位。充分发挥课堂教育主渠道，落实识字教学，丰富学生的识字储备尤为必要。小学低年级作为识字的主阵地，需要

语文教学 | 小学语文教学中提高学生积极性的有效策略探究

摘要：现如今，在国家发展的过程中，重视教育行业的发展，以此为国家的发展培养所需的人才。在小学教学活动开展的过程中，存在教师和学生以及教材等方面的问题，导致小学生的学习效果并不理想。尤其是在语文学科中

语文教学 | 巧用情境教学，打造小学语文诗意课堂

摘要：在小学语文教学中，许多教师积极整合多种现代化的教学对策，以情境教学为根本，主动打造诗意课堂，确保小学语文教学能够充满诗情画意，全面发展学生的语文核心素养。保证学生能够主动参与其中，在学习语文知

语文教学 | 谈如何以分层作业设计助力小学语文教学落实“双减”政策

摘要：对于小学阶段的语文教学而言，作业设计是关键一环。教师通过布置作业能够有效检测学生的学习效果和课堂教学效果，这也有利于教师进一步根据学生的学习情况调整自己的教学内容和策略。随着“双减”政策的提出

语文教学 | 小学语文智慧课堂随堂检测的探究

摘要：随着经济和科技的发展，我国教育事业正逐步构建现代化、信息化、智慧化课堂。在小学语文教育中，依托于丰富信息化教学资源建立形成的智慧课堂能有效激发学生的参与兴趣以及拓宽其知识获取渠道，而智慧课堂上

语文教学 | 在小学语文教育教学中渗透传统文化的策略研究

摘要：随着新课程改革的不断深入，对小学语文教学提出了更多的要求，其中，语文学科作为向学生们进行中华传统文化传播、传承的主渠道，小学语文教师必须要在语文教学中重视课程教学与传统文化弘扬、传承的有效融

语文教学 | “双减”背景下小学语文教学创新策略探究

摘要：“双减”政策是时代发展的产物，是素质教育中不可或缺的一部分，它在一定程度上能够体现出素质教育的内涵与意义。现如今的小学语文教师在教学的过程中要着眼于学生的实际学习情况，结合小学生的身心发展规律

语文教学 | 初中语文阅读教学与写作教学的有效结合策略探讨

摘要：阅读和写作都是初中学生必须具备的语文基本素养，如果在初中语文教学中将阅读教学与写作教学这两个部分结合起来，那么一定会取得更多的教学成果。现阶段，我国大多教师都会将写作和阅读教学分离开来，这会严

语文教学 | 由读促写，读写结合

摘要：语文的工具性比较明显，是一门典型的语言类课程，学习过程比较漫长，学生的自主积累最为关键。教师则需要注重环环相扣和循序渐进，着眼于学生听说读写能力的培养目标进一步调整教学策略和教学方向，以此来实

语文教学 | “红色文化”在高中语文教学中的践行对策探析

摘要：“要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。” “红色文化”在我国的教育史中有着重要的引导地位，在现代教育中也属于精神宝藏

历史教学 | 新《课标》理念下的中职历史教学刍议

摘要：历史是一个国家的文化积淀，代表着过去一段时期的技术和文化。历史学习，不仅能够引导学生更好地了解国家过去的文化发展，还能够让学生反思过去，汲取经验。中职历史教材与普通中学的历史教材稍有区别，但是

思政教学 | 在小学道德与法治课堂中渗透感恩教育的研究

摘要：随着新课改的深度落实，素质教育为现代教育教学活动的开展提出了新的要求，全面培养学生的核心素养已成为新时期教育发展的主要目标。核心素养指导下，需要教师进一步优化教学指导方式，并为学生构建良好的学

思政教学 | “情境教学法”在初中道德与法治课中的运用策略研究

摘要：境教学法是激发学生情感体验的一种方法，随着新一轮的课程改革被广大教师充分应用在了课堂之上。基于此，作为新时期教育环境中的初中道德与法治教师，要以实际行动对情境教学法进行认识与了解，将情境教学法

思政教学 | 以核心素养为导向的初中道德与法治高效课堂构建策略研究

摘要：随着新课改的不断深入，初中教育阶段学生核心素养的养成受到社会多方面重视，为了培育初中阶段学生的核心素养，初中道德与法治课堂的教学方法得到不断的创新和整改，但随着社会和教育的不断发展，初中道德与

德育与管理 | 新时代小学德育管理工作的开展策略探究

摘要：随着素质教育的提出，教师要以促进学生德智体美劳的发展为终极目标，调整教学方案，改进教学方法。在具体的教学活动中，教育工作者更是要抓住德育这个重点课题，根据每个年龄段学生的身心差异制定更具针对性

德育与管理 | 幸福教育理念下小学班主任德育工作的开展方式探究

摘要：伴随教育体制日渐改革，全民都在倡导素质教育。在新时代素质教育背景下，小学教育组织方式及管理模式发生了一定变化，重视凸显学生主体，展现教育特色。小学班主任是小学生的启蒙人员，肩负着向学生传授知识

德育与管理 | 小学德育现存的问题与策略探析

摘要：小学生认知结构薄弱，判断能力尚不成熟，容易受到外界环境干扰，产生思想偏差，甚至影响性格品质的形成，危及日后发展。随着新课改的深入推进，素质教育理念逐渐推广，德育成为小学教育的关键目标，加强德育

德育与管理 | 传统文化在小学班级德育管理中的运用路径探讨

摘要：在小学育人阶段，既要强调学生学科能力与素养培养，又需从小就对学生思想品德良好教学，为保证整体教学及管理成效，还需教师在此方面具备较强的育人能力，多角度地了解学生们的综合能力与个人素质，建议在小

德育与管理 | 信息时代背景下的小学德育探讨

摘要：本文主要从信息时代中的小学德育探讨进行阐述说明。现在学生获得信息的方式很多，信息时代为人们生活带来了很多便利，但由于小学生辨别是非的能力欠缺，其中多样化的信息内容可能会对小学生的价值观产生不良

德育与管理 | 新课程背景下小学班级管理创新策略研究

摘要：没有创新，就没有发展。只有创新才能带来发展。创新是新的起点，是进步的灵魂，班级管理也是。要想改变普通的管理现状，走出旧的管理模式困境，改变现状，继续前行，就必须对班级管理创新有所思考，对班级管

德育与管理 | 小学德育校本课程的开发与应用研究

摘要：随着新《课标》改革的逐渐深入，许多学校和教师都开始了转变教学理念的改革，对教育重新进行了认识。新《课标》的改革要求推行素质教育，促进学生综合素质的发展，在这个过程中，很多教师发现，想要促进学生

德育与管理 | 谈立德树人背景下小学班主任德育的实施策略

摘要：在小学时期教育教学过程中，德育是班主任教学工作十分关键组成部分，也是推动学生健全成长、稳定发展的保障。而学生则是德育开展的核心与主体，要想保证德育效果，就必须针对学生个性发展情况进行重点关注，

德育与管理 | 略谈“立德树人”背景下的学校德育工作

摘要：随着时代的不断发展，社会对学生的素质要求也越来越高。在素质教育的大背景下，随着社会对德育需求的不断提高，教师更需要注重对学生进行素质的引导提升，帮助他们在接触外界的最初阶段，形成正确的思想观念

德育与管理 | 德育活动自主性的实践初探

摘要：根据社会发展和学校现状，采取多种方式开展德育自主性活动，让学生素质得到全面提升，让教师全面发展，让学校提升品质。关键词：德育活动自主性实践 DOI：10.12241/j.issn.1009

德育与管理 | 初中班主任管理工作中的生活教育艺术探析

摘要：班主任是一个班级的领头人，也是班级里面的主要教育者以及主要的管理者，不仅承担着教学的责任，还承担着育人以及给学生生活上的指导的责任。班主任除了要传授文化知识以外，还需要将班级管理工作的完善放在

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