教育界

教育视界 | “双碳”理念在高中地理教学中的渗透

【摘要】“双碳”问题不仅是社会关注的热点问题，更是高中地理关于环境、人口、资源等教学的重要素材。因此，教师可将“双碳”理念融入地理教学中，引导学生关注“双碳”问题，了解“双碳”内容，搭建衔接地理知识与

教育视界 | 问题导向模式下小学数学跨学科教学措施探究

【摘要】跨学科教学指不同学科之间的整合式教学，问题导向模式在学科教学中的应用，能够直击教学主题，让学生明确学习方向，是实现有序教学的关键。开展问题导向模式下的小学数学跨学科教学活动，既能够拓宽数学学科

探索之窗 | 基于课题研究的学校教育改革与品质提升策略

【摘要】北海市实验学校在新课改背景下，采用校本化探索的策略促进了教师专业发展和学生创新能力的提升。研究结果显示，全校性的课题研究有效推动了学校教育改革工作，提升了学校教育质量，可为同类学校提供重要参考

探索之窗 | 融合多学科，打造语文教学新样态

【摘要】随着新课标中跨学科学习任务群的提出，语文跨学科教学资源开发成为新的研究热点。语文与历史、地理、艺术、科学、数学、生物、物理、体育等学科的资源整合，可以有效激发学生的积极性，打破学科壁垒，增强学

中学教学 | 以读促写在初中英语课堂教学中的实践应用

【摘要】以读促写是初中英语课堂教学中一种行之有效的授课手段。文章从增加知识储备、锻炼表达能力、提高写作水平三个方面阐述以读促写的优势。在此基础之上，通过读前储备、读中感悟、读后练笔三种方式探讨以读促写

中学教学 | 新课标背景下高中数学生活化教学策略探索

【摘要】高中数学知识与学生的生活有着密切关联，教师在教学时应“强调数学与生活以及其他学科的联系”。文章简述了在新课标背景下实施高中数学生活化教学的目的，并据此分析如何通过教学形式生活化、教学内容生活化

中学教学 | 任务驱动下的初中化学课堂教学

【摘要】在初中教育阶段，化学作为一门研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的自然科学类科目，其知识具有一定的抽象性和复杂性。如果教师依靠以往的填鸭式教学，那么学生往往只能被动地记忆化学知识，难以达到深

中学教学 | 新课标背景下初中地理大单元教学策略

【摘要】大单元教学旨在整合零散的理论知识，为学生提供探究与思考的路径。教师需要深入研读新课标的基本内涵，对初中地理教学活动进行创新与优化，在教授地理知识的同时，重视大单元教学的实施，促进学生的全面发展

中学教学 | 大单元教学，建构高效音乐课堂

【摘要】新课标背景下，音乐课堂对培养学生的学科核心素养具有重要意义。教师应加大美育力度，采取多种教学方法建构高效音乐课堂。基于单元整体与学科大概念的大单元教学法，有助于建构高效音乐课堂，显著提升美育效

中学教学 | 建构主义视角下的高中英语读写结合教学探索

【摘要】文章基于建构主义理论，探讨高中英语读写结合教学的价值与策略。在建构主义视角下，阅读和写作被视为语言能力发展的两个重要方面。文章强调通过深入的文本分析，学生可以在吸收信息的同时锻炼表达能力；提出

中学教学 | 新课标背景下高中“四T”音乐鉴赏课案例探究

【摘要】新课程改革对创新人才培养提出了明确要求。如何践行新课标理念，立足音乐教学实践，提升音乐鉴赏课的育人功能，值得深入探究。“四T”是一种音乐教学方式。文章对“四T”进行了概念界定，运用案例研究法探

中学教学 | 基于跨文化意识培养的高中英语阅读教学策略研究

【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。基于此，高中教师以英语课堂为载

中学教学 | 初中语文阅读教学中批判性思维的培养策略

【摘要】文章探讨在初中语文阅读教学中培养学生批判性思维的策略，以期促进学生批判性思维的形成和发展。在初中语文阅读教学中，教师通过营造良好的课堂氛围，结合教材内容设计引导性问题，能拓宽学生的阅读视野，有

中学教学 | 基于核心素养的初中英语大单元教学探索

【摘要】在新一轮课程改革中，核心素养的培育处于教育的核心位置。文章以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的理念为指导，探讨基于核心素养的初中英语大单元教学。初中英语教师应紧扣学生深度学习确定教学目

中学教学 | 高中地理教学中渗透环境教育的策略分析

【摘要】随着经济和科技不断发展，人们的物质生活水平逐渐提高，而环境问题日益严重。高中地理是一门关注人与自然和谐关系的学科，在高中地理教学中渗透环境教育具有可行性。文章主要分析高中地理教学中渗透环境教育

小学教学 | 小学生数学推理能力的培养策略

【摘要】数学在小学阶段至关重要，教师应重视提升学生的数学能力，尤其是提升学生的数学推理能力，为学生后续的学习奠定基础。在新课标实施的背景下，小学数学教师应当采取科学的教学方法，有效训练学生的数学推理能

小学教学 | “双减”背景下小学英语单元作业设计探索

【摘要】随着“双减”政策的实施，教师要着重培养学生的学科核心素养。在英语教学中，单元作业的有效实施有利于提升学生的英语学习效果，帮助学生在生活中用英语。因此，英语教师应根据单元教学内容设计单元作业，保

小学教学 | 小学数学非书面作业的设计策略

【摘要】作为研究空间形式与数量关系的学科，数学需要经过大量练习和巩固才能深刻掌握知识。在当前教育改革背景下，设计有效的非书面作业至关重要。在设计非书面作业时，教师既要有效减轻学生学习负担、保障其学习兴

小学教学 | 故事在小学英语教学中的应用

【摘要】在小学英语教学中，故事作为一种有效的教学方法备受重视。故事以其丰富的情节、生动的语言和鲜明的角色等特点深受人们喜爱。故事不仅具有深刻的教育意义，而且能够拓展学生的思维空间。通过运用故事教学法，

小学教学 | 引一泓宋词的泉　注儿童心灵的池

【摘要】在学习宋词时，儿童可以获得丰富的审美经验，受到精神滋养，从而更加认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。文章分析了开展儿童宋词学习活动的意义，以及组织儿童宋词补充延展学习活动的教学框架，并

小学教学 | 基于学习任务群的小学语文群文阅读教学策略研究

【摘要】小学语文教师可以基于学习任务群实施群文阅读教学，给学生提供丰富的阅读学习资源，帮助其提高学习效率，同时推动其提升阅读能力。文章以基于学习任务群的小学语文群文阅读教学为主题展开研究，在分析该教学

小学教学 | 任务驱动教学法在小学数学教学中的应用研究

【摘要】在小学数学课堂上运用任务驱动教学法，能够激发学生探究数学知识的兴趣，增强学生的学习自信心，让学生掌握通过自主探究和交流合作破解学习难题的方法。文章阐述了在小学数学教学中应用任务驱动教学法的意义

小学教学 | 引入群文阅读，让小学语文课堂更加精彩

【摘要】为了提升教学效果，让小学语文课堂更加精彩，教师可以根据教学内容和学生的具体学情组织群文阅读教学活动。文章分析了紧扣单元人文主题、语文要素组织单元群文阅读教学活动的策略，以及根据单篇课文的具体内

小学教学 | 审美感知视域下器乐教学的实践与探索

【摘要】在小学音乐教学中，教师要基于审美感知视域进行器乐教学设计。在指导器乐练习时，教师要挖掘音色之美、和声之美、情感之美等教学元素；在拓展教学途径时，要满足教学需求，开展鉴赏、演奏、创作等丰富多彩的

小学教学 | 优化英语阅读教学 培养学生思维品质

【摘要】在小学英语阅读教学中，教师要重视对学生思维品质的培养，因为培养学生的思维品质能助力学生更加深入地理解阅读材料，挖掘文本背后的深层含义，提升英语学习的深度和广度，也有助于学生更好地适应未来社会的

小学教学 | 核心素养视域下的量感培育策略

【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出了核心素养培养目标，并详细阐明了其内涵。其中，量感是小学阶段数学学科核心素养的主要表现之一，对学生其他核心素养的形成具有重要的奠基作用。文章针对核

小学教学 | 趣味识字法在小学语文教学中的实践应用

【摘要】趣味识字法大多运用于小学低学段语文教学中，要求教师打破传统识字教学模式，将游戏、互动、趣味元素引入教学中，丰富小学语文识字教学方式，让学生切实体会到识字学习的魅力。文章基于低学段学生的思维特点

小学教学 | 核心素养导向下小学语文跨学科教学的实施路径

【摘要】在核心素养导向下，小学语文跨学科教学成为教育改革的重要方向。数学与科学的融入，能够提升学生的逻辑推理能力和问题解决能力，促进学生转变思维方式；艺术元素的融入，能使课堂生动有趣，培养学生对美的感

小学教学 | 小学语文古诗词教学中家国情怀的培养研究

【摘要】古诗词是小学语文教学中的重要内容。将家国情怀的培养渗透至小学语文古诗词教学中，可增强学生的爱国意识，发展学生的核心素养。文章在分析家国情怀培养价值的基础上，从设计教学目标、引导学生诵读、预设思

小学教学 | 基于机器人编程教学的小学生计算思维培养策略研究

【摘要】依托机器人编程教学引领，细化小学生计算思维的培养，是促进学生信息技术学科核心素养发展的基本着力点。计算思维是智能时代下创新人才必备的基本素养。在小学信息科技课程教学中，教师一方面应深度研读新课

小学教学 | 基于主题意义探究的小学英语单元整体教学对策分析

【摘要】英语作为小学阶段的主要学科之一，能够培养学生的语言能力、思维品质、学习能力等，对于学生综合素养的提升具有关键作用。随着教育改革的推进，传统的小学英语教学模式已经不能满足学生的学习需求，不利于促

小学教学 | 让语文融入生活，让生活拥抱语文

【摘要】在“双减”背景下，小学语文教师要把陶行知“生活即教育”思想和小学语文课堂教学相融合，关联生活进行语文教学，加深学生的学习体验；将语文学习融入社会生活，拓展教学资源；将“教学做合一”思想和语文教

小学教学 | 核心素养视角下的小学美术项目式教学研究

【摘要】在美术教学中采用项目式教学能够助力学生素养的提升，促进课程改革发展。教师应在领悟小学美术项目式教学的实施价值的基础上，通过创设情境、集中讨论、小组合作等方式开展项目式教学，促进学生对项目主题的

幼儿教育 | 微探幼儿园园本教研的“谓”与“为”

【摘要】园本教研活动以幼儿园为研究对象，聚焦实践教育中的问题，通过教师集体研讨和实践探索寻找有效解决方法。教师通过共同参与研讨、分享经验和相互学习形成团队合力，不断提升教育教学能力。园本教研是推动幼儿

幼儿教育 | 幼儿园“三乐之育”户外园本课程的实践研究

【摘要】在户外玩游戏时，幼儿可以和大自然互动，玩多种游戏材料，获得丰富、有趣的游戏体验，发展运动能力，学习科学知识、社会知识、语言知识。文章分析了江苏省南通市崇川区唐闸公园幼儿园打造的“三乐之育”户外

幼儿教育 | 家园共育背景下幼儿游戏化教学策略研究

【摘要】家园共育与游戏化教学的融合，为幼儿园和家庭提供了新的教育思路和方法，对推动幼儿教育的改革与创新具有重要意义。家园共育背景下的幼儿游戏化教学不仅能够提高幼儿的学习兴趣和参与度，还能促进幼儿的全面

幼儿教育 | 坚定文化自信，让中华优秀传统文化在幼儿园落地生根

【摘要】源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求。近年来，我园坚持立德树人，坚持走好“坚守、传承、创新中华优秀传统文化”之路，为幼儿园高质量发展增添了独有的底气、灵气和正气

幼儿教育 | 幼儿科学探究课程的开发与实施

【摘要】文章探讨了在幼儿学前教育阶段，如何通过游戏教学、项目学习和家园共育三大策略有效开发科学探究课程。研究表明，将基于游戏的教学方法融入课堂，不仅能够提升幼儿的技能，还能激发他们的学习兴趣和主动探索

幼儿教育 | 依托足球游戏 培养幼儿合作能力

【摘要】在现代社会，随着教育的不断发展，人们越来越注重培养孩子的综合素质。其中，合作能力是孩子发展的重要能力之一。因此，通过足球游戏等集体活动来培养孩子的合作能力，成了幼儿教育的重要方向。足球作为一项

幼儿教育 | 传统礼仪融入幼儿生活教育的策略探索

【摘要】文章探讨将传统礼仪有效融入幼儿生活教育的策略，强调餐桌礼仪作为幼儿礼仪教育的重要切入点，对于促进幼儿全面发展具有关键作用；同时详细阐述榜样示范、标记提示和情境体验三种教育方法的具体运用，分享基

幼儿教育 | 通过绘本阅读活动提升幼儿自主阅读能力的策略

【摘要】幼儿园绘本阅读活动不仅能够有效调动幼儿的阅读积极性，还能够培养幼儿的语言表达能力和思维能力。幼儿教师要充分认识绘本阅读活动对提升幼儿自主阅读能力的重要性，营造良好的阅读氛围，丰富幼儿的情感体验

幼儿教育 | 培养幼儿责任心的主题活动设计策略

【摘要】责任心是一种优秀的人格品质，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。幼儿阶段是培养责任心的重要时期，幼儿园是开展幼儿教育的主要阵地。在幼儿园教学管理中，教师应积极采取有效措施培养幼儿的责任心。开展主

幼儿教育 | 幼儿园生活化视角下“以劳育德”的思与行

【摘要】文章围绕如何在生活化视角下以劳动教育提升幼儿道德品质进行深入探究，分析劳动教育在培养幼儿责任感、合作精神及自我管理能力等方面的作用，并提出有效的教育策略。教师可以通过设计劳动任务，使幼儿通过实

课例研究 | 核心素养视域下高中生物学教学策略分析

【摘要】核心素养视域下的高中生物学教学，强调培养学生的学科核心素养，提倡利用情境教学等有效方法。“基因指导蛋白质的合成”是人教版必修2教材第4章“基因的表达”第1节的内容，教学重点包括RNA的结构和特

课例研究 | 《红烛》文本细读及教学策略探究

【摘要】文章聚焦于闻一多的《红烛》，通过文本细读，剖析文本中“红烛”意象的含义及作用、独特的对话方式和语言风格，结合高中语文教学实际，探讨有针对性的教学策略，旨在为高中语文诗歌教学提供有益的参考。【关

课例研究 | 基于学科融合的小学美术项目化教学策略探究

【摘要】美术学科实践性、多元化、包容性的特点，使其与其他学科之间有着很强的交叉关联性。教师综合运用多学科知识，可以有效发展学生的美术素养，提高学生的美育水平。教师在教学时，要在学科融合的基础上开展项目

育人之道 | 小学德育课程中渗透地方革命文化的策略探析

【摘要】革命文化是中国共产党领导中国人民在伟大斗争中构建的文化。将地方革命文化融入小学德育工作中，有利于德育教育方式的改革创新、学生文化自信的增强提升、社会主义核心价值观的培育弘扬。对小学德育课程中渗

育人之道 | 面向小学生利用信息技术讲好红色故事的实践

【摘要】文章从资源开发、形式创新、结果评价等方面分析利用信息技术讲好红色故事的实践策略，提出借助信息技术开发和加工红色故事资源、借助信息技术丰富红色故事呈现形式、从信息技术运用效果对教学进行评价等策略

育人之道 | 四融四力：新时代少先队员政治启蒙教育路径探索

【摘要】在新时代背景下，对少先队员进行有效的政治启蒙教育尤为重要。通过深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，少先队员能够加深对中国共产党领导的先进性和正确性的认识，培养从小听党话、跟党走