教育界

教育智库 | 实行“双减”，做好学生作息时间管理

【摘要】“双减”政策的提出，为教师进行教育改革指明了方向，教师不仅要在课业设计上添加趣味元素，活跃教学氛围，放松学生身心，也要在时间安排上做好学生作息时间的管理，促使学生在劳逸结合中真正实现全面发展，

深度关注 | 融合教育背景下特殊学生语文听说能力的提升策略

【摘要】融合教育是实现教育公平的有力措施，如今随着融合教育不断推进，越来越多的具有接受普通教育能力的特殊学生进入普通学校班级，与普通学生享受同等的教育条件。在这一背景下，普通学校的教师需要采用灵活的方

深度关注 | 取舍有法，寻根求本

【摘要】在实施新课改的教育背景下，各种教育理念、教学方法、教学手段如雨后春笋般涌现，令人目不暇接。然而，部分小学数学课堂的教学效率却仍未显著提高，因为教师无法很好地把握教学素材的关键，所以课堂效率低下

深度关注 | 利用小学课外阅读社团活动促进学生个性发展

【摘要】为丰富小学生的校园生活，使其可以在校园中学习更多知识，促进其个性发展，许多小学开设了多项社团活动。其中课外阅读社团活动与学生个性发展有着紧密联系。在小学中开设课外阅读社团，具有非常重要的教育意

深度关注 | 用“核心问题”引领学生主动学习

【摘要】“核心问题”是学生思考、探究的重要载体，也是学生学习数学的动力引擎。在小学数学教学中，教师要精心设计核心问题，有效应用核心问题，深刻反思评价核心问题，借助核心问题，促使学生在数学学习中不断创新

中学教学 | 初中英语项目式学习模式下学生学习动机变化趋势研究

【摘要】初中英语教师应积极探索符合时代特色的教育教学模式，挖掘项目式学习的应用价值，重构对项目式学习的全面认知，为提升课堂教学质量和教学效果提供支撑。据此，文章从学生学习动机变化的角度出发，分析在项目

中学教学 | 师生自主命题，提升复习效率

【摘要】在高三复习阶段，训练和考试频率明显增加，各种模拟题、原创题纷至沓来，但是题目的质量却良莠不齐，难题、偏题、怪题屡见不鲜，这些题目不仅浪费了师生宝贵的时间，还可能误导高三学生复习备考，产生负面作

中学教学 | 探讨数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践

【摘要】与小学数学相比，初中数学的教学内容不仅更多、更复杂，而且学习难度更大，对学生的数学核心素养也有了更高的要求。因此，教师需要通过课堂教学实践，采取有效策略，实现学生数学核心素养的提升。文章介绍了

中学教学 | 探寻有效策略，提升学生的批判性思维能力

【摘要】批判性思维是创新实践的基础，也是学生运用所学知识技能解决问题的重要前提。教师需要依托初中英语教学，在科学、有效的教学策略指导下，有意识地训练学生的批判性思维，有效促进学生智力提升。文章分析提升

中学教学 | 智慧课堂视域下初中化学实验教学模式的实践研究

【摘要】智慧课堂有利于促进智慧教学的发展，也有利于促进学生思维的发展，是当今教学改革的重要实践。教师运用现代科技手段，以学生为核心积极开展化学实验教学，有利于培养学生自主探究的精神，提升学生的综合素养

中学教学 | “导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用与研究

【摘要】随着新课改的深化发展，初中数学教学更重视对数学思想和数学方法的有效渗透，教师需要不断提高自身的教学素养，深入研究数学课程，积极创新教学手段，帮助学生深入认识数学学科的内涵及重要性。“导学互动”

中学教学 | “主题语境”在初中英语课堂教学中的多元化实践研究

【摘要】主题语境可以增强学生对英语词汇和语法的理解，加深学生对英语知识的印象，使学生在学习知识的同时掌握知识的具体运用方法，在一定程度上能提高初中英语教学的质量和效率。但就主题语境下的初中英语教学现状

中学教学 | 应用问题导学法，提升高中地理教学有效性

【摘要】问题导学法是一种以问题为中心，指引学生展开探究性学习行为的教育方法。在现阶段的地理教学中，教师应用问题导学法，主动地为学生创建问题情境，提出趣味性、总结性的问题，能够有效启发学生的思维，促使学

小学教学 | 基于学科融合的小学美术“综合·探索”领域的教学价值及策略研究

【摘要】综合性是教育发展的一个新趋势，综合性学习也成为当下一种重要的学习方式，是培养学生综合素养的重要途径。小学美术“综合·探索”领域，给学生提供了综合实践与探索发现的平台，有助于培养学生的综合素养。

小学教学 | 大单元视域下小学数学教材整合的策略研究

【摘要】小学数学是一门基础性较强、逻辑思维能力要求较高的学科。小学数学教材的单元编排形式有利于整合数学知识，实现数学知识框架的构建，弥补学生逻辑思维能力的不足。教师梳理单元教学内容，有利于帮助学生在学

小学教学 | 个体差异：筑牢小学低年级整本书阅读指导的有效基石

【摘要】叶圣陶先生曾说：“语文学习，要将整本书作为主餐，而单篇短章只能作为辅料。”［1］但受传统教学观念的影响，小学语文教学对整本书的阅读却关注甚少。作为具有独立主观能动性的生命个体，学生个人经历和阅

小学教学 | 巧用微课，让小学数学课堂更“接地气”

【摘要】在当前的小学数学教学中，微课成了一种很常用的教学资源，小学数学教师使用微课资源可以突破原有的教学限制，让数学课堂更加“接地气”。因此，文章详细分析了微课在小学数学课堂上的应用策略，以期给小学数

小学教学 | 聚焦新科技，让语文教学“展风华”

【摘要】语文学科在我国教育体系中占据着重要地位，其不仅是学生学习各科知识的基础，还是他们完善自我与认识世界的关键。随着信息时代的来临，在小学语文教学中，教师应聚焦新科技，让语文教学“展风华”，带领小学

小学教学 | 培育学生英语核心素养，优化英语绘本运用策略

【摘要】学生素养是学生参与教师引导的教学活动，通过独立思考和深入钻研而逐步形成的，并不是只靠课堂教学形成的。在小学阶段，学生普遍对包含丰富多彩的画面、贴近生活的情节和简洁有趣的英文的英语绘本感兴趣，教

小学教学 | 设计有效活动，让数学课堂更高效

【摘要】当前，随着“双减”政策的出台，其要求教师减轻学生过重的作业负担，严格控制作业的数量和难度，减负但不减质。这就需要教师变革传统的教学模式，提升课堂教学成效。而活动化教学就是切实可行的教学方式之一

小学教学 | 小学英语作业的优化设计方略

【摘要】在英语教学活动中，课堂教学尤为重要。但部分教师过于注重课堂互动，而容易忽视课外的作业拓展。英语作业是对课堂教学的有效补充，写英语作业是学生巩固基础知识的重要途径。课堂课外两手抓，构建多样化教学

小学教学 | 核心素养指导下农村小学学生阅读能力的有效培养

【摘要】阅读能力是学生学习英语需要掌握的一项重要技能。提升农村小学学生的阅读能力，重点是要让他们逐渐养成良好的阅读习惯，掌握终身受用的阅读方法。阅读不仅能够激发学生的学习热情，还能够让学生深化对阅读内

小学教学 | 利用错误资源，巧妙生成精彩课堂

【摘要】数学是小学阶段非常重要的学科，学生在探索数学知识、解决问题的过程中出现错误是难免的，这反映了学生的认知水平有待提高。在小学数学课堂中，面对学生出现的错误，教师应引起重视并加以运用，使错误转化成

小学教学 | 小学数学结构化课堂教学的几点新思考

【摘要】小学阶段是学生探索数学知识的起点，学生将要接触一个广阔并且有趣的数学世界。在小学数学的世界中，既有抽象的几何知识，也有复杂烦琐的方程知识，这些不同的数学知识需要学生灵活地学习。为了让学生能够体

小学教学 | 小学语文写作教学存在的问题及对策探讨

【摘要】教育是国之大计，党之根本。随着社会的不断发展，教育越来越受到人们的重视。近年来，小学教育质量和小学生综合能力有了显著的提高。小学生语文写作总体水平的提高，就是其中的重要体现。然而，由于教师的教

幼儿教育 | 基于幼儿园一日活动渗透劳动教育的实践探究

【摘要】幼儿园实施劳动教育，对落实素质教育理念的基本要求，以及促进幼儿的全面发展有着不可忽视的作用。在开展幼儿园一日活动时，教师要有意识地借助主题活动、午餐活动、集体活动等，促进劳动教育的渗透，以便使

幼儿教育 | STEAM教育理念下幼儿园建构游戏活动的实施路径

【摘要】建构游戏是幼儿集体活动的重要组成部分，在建构游戏活动中引入STEAM教育理念，并有意识地做好建构游戏的前期准备工作，调整活动细节以及优化欣赏评述环节，能够促进幼儿实践能力、创造能力、审美素养的

幼儿教育 | 《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下幼儿园管理模式创新研究

【摘要】为了加快建设幼儿教育评价体系，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（简称《评估指南》）。在现阶段，教师深度学习《评估指南》，并基于《评估指南》的具体要求，明确办园方向，优化保育、安全工作

幼儿教育 | 基于陶行知创造教育思想，在游戏中培养幼儿的创造力

【摘要】游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏中，幼儿不仅能获得愉快的情绪体验，同时能提升各方面的能力，包括陶行知先生所倡导的创造力。陶行知先生强调：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创造

幼儿教育 | 论6S管理理念在幼儿管理自主游戏材料中的有效应用

【摘要】游戏材料在幼儿日常学习、生活中扮演着重要角色，而幼儿作为使用者自然也需要负一定的管理责任。6S管理理念在幼儿园管理中的有效应用，能够引导幼儿的行为，让幼儿在有规则的自由中自然成长，并且养成主动

幼儿教育 | 投放学习性材料，让幼儿玩得更精彩

【摘要】学前阶段的幼儿正处于成长的关键时期，材料的投放能够让幼儿获得不同的感受，让幼儿的学习能力上升到新的高度。尤其将学习性材料与幼儿的游戏活动开展相结合，能够让幼儿在玩的过程中学习到更多知识，让幼儿

幼儿教育 | 信息化教学在幼儿园课程教育中的应用与探讨

【摘要】随着智能化时代的到来，信息化教学已经逐步走进各个校园，成为辅助幼儿学习的方式。教师既不能全然依赖信息化教学，抛弃传统教学方式，也不能不顾幼儿年龄特点，随意使用信息化教学手段，而应该根据幼儿的实

幼儿教育 | 享自然 展童真 悦成长

【摘要】如何合理利用乡土资源开展特色户外体育活动一直是幼儿教育的重点。结合我园地处农村的实际情况，我园把户外体育活动的开展作为一个课题来进行研究，并在工作中不断进行实践，在户外体育活动中融入当地的乡土

幼儿教育 | 幼儿户外体育活动材料投放的现实困境及优化措施

【摘要】在当下，户外体育活动逐渐成为幼儿园一日活动的重要组成部分。材料投放是开展幼儿户外体育活动时教师需要考虑的重要内容，材料投放的质量会对整体的教学效果产生直接影响。本文从幼儿户外体育活动材料投放的

幼儿教育 | 将二十四节气融入幼儿园课程教学的实践研究

【摘要】二十四节气是我国非物质文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响了千家万户的衣食住行。将二十四节气知识渗进幼儿教育，能让幼儿了解大自然的变化规律，形成良好的生活观念，激发爱国热情，同时感

幼儿教育 | 浅谈提升易地扶贫搬迁安置点幼儿园园本教研能力的有效策略

【摘要】园本教研是教师专业成长的重要载体。易地扶贫搬迁安置点幼儿园的园本教研起步晚，教师缺乏教研经验、园所教研引领不到位、教研制度不完善等问题导致园本教研的质量相对较低，也使园所发展受到制约。建构学习

幼儿教育 | 以幼儿园快乐运动为载体推进幼儿的自主学习

【摘要】随着课程游戏化的不断推进，以幼儿为本位的理念成为幼儿园课程建设的核心理念，幼儿成为活动的主人、学习的主体，自主学习已经成为幼儿学习的重要方式之一。以快乐运动为载体助推幼儿自主学习是一种非常有效

幼儿教育 | 开展滨海农耕美术活动，提高幼儿美术鉴赏力

【摘要】农耕文化有着悠久的历史，是中华文化的重要组成部分，爱劳动是对历史的尊重，是对美好生活的向往。教师要在教育教学中因地制宜，渗透滨海农耕文化，让幼儿从小接触劳动，学习劳动，热爱劳动，并将美术理论与

幼儿教育 | 巧用生态式艺术教育，促进幼儿心理健康发展

【摘要】随着国家对幼儿阶段活动组织的关注，许多幼儿园都越来越重视生态式艺术教育的开展，力求通过这一方面的教育实施，确保幼儿园中各项活动的高效组织，促进幼儿的身心健康发展。文章重点分析了在幼儿心理健康发

课例研究 | 审与议，让课程更适宜

【摘要】为更好地开展主题活动，江苏省常州市溧阳市实验幼儿园在组织“2022年的春天”主题活动时，根据《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《指南》）的要求，从课程目标、课程实施、课程资源三个维度出发

课例研究 | 项目式学习在高中地理教学中的实践运用分析

【摘要】项目式学习模式在高中地理教学中的运用，是基于地理学科课程标准的指导，以真实的问题为驱动，以小组合作为单位实施的可以引领学生深度学习的探究性学习活动。与传统的教学模式相比，项目式学习更加强调学生

育人之道 | 在初中道德与法治教学中开展生命教育的策略研究

【摘要】处于中学阶段的学生思维还不够成熟，对于什么是生命、生命有哪些特点、生命的意义和价值是什么等往往没有整体的认知。因此，初中教师有必要对中学生开展生命教育。而道德与法治这门课程正是开展生命教育的沃

育人之道 | 谱写心育之篇章，塑造坚韧之品格

【摘要】初中生正处在人生的转折点，其思想、性格、习惯都未定型，此时，学生很容易受到外界事物的干扰，如教师不及时加以引导，渗透正确理念，学生未来的发展可能受到很大影响。在传统的道德与法治教学中，深奥的理

育人之道 | 越挫越勇—浅谈小学体育课中的挫折教育

【摘要】在生活中，人人都期望达成自己的目的，但实际上往往事与愿违，会遇到一些挫折。此时，乐观的人能够汲取教训，而悲观的人容易萎靡不振。本文立足于小学体育课中挫折教育的现状，结合笔者的教学经验，论述了如

育人之道 | 随班就读学生的学习心理疏导探讨

【摘要】我国人口基数庞大，在儿童群体中有一部分特殊儿童，他们存在身体或智力上的缺陷。为了让这部分儿童接受良好的教育，使他们将来更好地融入社会，开发其潜能，可以让他们随班就读，进入普通班和正常的学生一起