教育界

课例点评 | 小学英语教学中情感教育有效性探究

【摘要】小学阶段是教师对学生进行情感教育的重要时期。小学英语教师在开展教学活动时，应该将情感教育融入其中，让学生深入理解英语的内涵，同时实现全面发展。本文将对具体案例进行分析，并提出相应的建议，以期让

课例点评 | 让略读成为“悦”读

【摘要】略读课文教学法是小学语文阅读教学中的重要教学方法。教师要关注学生需求，基于统编版教材的单元语文素养，弄清教什么 基于学生已有的知识与经验，钻研学什么 基于文前的导读提示，设计怎么学 基于提高学

深度关注 | 构建动态生成课堂，凸显小学数学生命活力

【摘要】动态生成课堂是新课程标准下人性化教学理念的新产物，这种课堂随着教学的走向而不断变化。数学是需要灵活思维的学科，教师要有构建动态生成课堂的意识，从而提高学生的学习效率。在小学数学课堂上，教师要着

深度关注 | 几何直观在小学数学问题解决教学中的应用与探索

【摘要】问题解决是一种有效的教学方式，也是一种高效的学习方式。教师在小学数学教学中采用合理的问题解决教学策略，能够在不断提升课堂教学质量与效果的基础上，培养学生解决问题的能力以及数学核心素养。本文分析

深度关注 | 浅析初中数学教学中的创造性能力培养

【摘要】在信息技术快速发展的背景下，创造性能力对国家、社会和个人都至关重要。随着教育改革的不断深入，学校需要向社会输送创造性人才，从而促进社会的不断发展。初中阶段教育的一项重要任务是培养学生的创造性能

深度关注 | 新高考改革背景下高校大类招生可行性分析

【摘要】大类招生是一种新的人才选拔和培养模式，新高考改革背景下，大部分重点高校都采用了这种招生录取和培养模式，而一般本科院校也在逐渐施行中。本文立足于一般本科院校，分析探讨一般本科院校施行大类招生的优

深度关注 | 创设课本剧，让小学英语课堂“动”起来

【摘要】小学英语课堂的目标之一就是让学生动起来—让学生动起嘴，自主地表达英语 让学生动起手，参与具体的学习活动，在“做”中学英语 让学生动起脑，在思考中提升综合运用英语的能力 让学生动起眼，仔细观察生

深度关注 | 创意实践与指尖上的“非遗”传承的融合

【摘要】非物质文化遗产是前人留下来的宝贵财富，泥塑教学要引导学生参与文化的交流与传承，最大限度地让学生在中国优秀传统文化中得到滋养，从而学习传统、发扬传统，并推陈出新[1]。因此，在泥塑教学中，教师要

课程教学 | 让“体验”召唤出和谐课堂

【摘要】美术教师应在美术课堂教学中运用体验教学来激发学生学习的积极性，引导学生在“体验”过程中进行多方感受，获得知识，从而构建和谐课堂。文章分析了小学美术体验教学的实施策略。【关键词】体验教学 主体性

课程教学 | 高中数学教学中培养学生的思维能力的思考

【摘要】数学学习是学生在教师的指导下运用数学思维来对数学家的思维劳动成果进行学习，并通过学习来发展自身的数学思维能力的过程。培养良好的数学思维能力不仅能够让学生更好地成长，而且可以促进学生全面发展。基

课程教学 | “三新”背景下高中地理核心素养要素及培养策略

【摘要】“三新”（指新课标、新教材、新高考）的出现使教学重点发生了改变。传统教学更像是将学生当作盛放知识的容器，教师在教学中不断地帮助学生积累知识，而“三新”改革要求教师将教学重点放在学生学科核心素养

课程教学 | 初中生物教学中生态伦理教育的渗透研究

【摘要】生态伦理学是对伦理学进一步细化后形成的学科，它将伦理学的关注点从人类向自然界中的一切生命转变，主张人类与自然、生态之间的关系需要体现道德的价值和意义，以实现人类、自然与生态的可持续发展。基于此

课程教学 | 比较阅读，感受散文的文辞之美

【摘要】高中语文新教材在每一个单元的导语中都提出了本单元的学习任务，笔者运用换词比较阅读、单元群文比较阅读和作家作品群文比较阅读的教学方法，从单元学习资源出发，拓展到作家作品，层层深入，引导并启发学生

课程教学 | “文学阅读与写作任务群”教学实践研究

【摘要】统编版语文教材必修（上）人文主题“自然情怀”属于《普通高中语文课程标准》中学习任务群5“文学阅读与写作”的内容。通过阅读学习本单元古今名篇佳作，学生可以陶冶情操、提升审美力，并学会写文学短评以

课程教学 | “学教评一致性”的课例研究

【摘要】《普通高中数学课程标准（2017年版）》强调要“评价改革导向，促进学生发展”，提出“学教评一致性”的教学理念。“学教评一致性”是教师根据学习目标设计合适的学习与评价任务，达到教、学、评一致的效

课程教学 | “学教评一致性”理念下的通用技术教学设计与课堂实施

【摘要】“学教评一致性”是在新高考背景下基于“教学评一致性”理论提出的教学依据，主要解决的是“学习、教学和评估三者的对应程度的问题”。本文以粤教版高中通用技术教材中“技术设计的一般过程”一课的教学为例

课程教学 | 让枯燥的珠心算课堂充满趣味

【摘要】珠心算即珠算式心算，是将算盘的盘式、档位及算珠的变化记忆到脑子里，并在脑子里通过知觉、形象、记忆等过程完成珠算运算。珠心算的学习不但能提高儿童的计算技能，而且能进一步发展儿童的智力，提高儿童的

课程教学 | 提高低年级小学生数学学习兴趣的策略分析

【摘要】低年级小学生由于接受系统数学教育的时间不长，因此，在心理上多少会感到不太适应，若不采取有效措施，可能会降低学生学习数学的兴趣，从而影响小学数学课堂教学的质量。为进一步激发学生学习数学的热情，文

课程教学 | 关于统编版小学语文习作单元教学的几点思考

【摘要】写作是语文教学的重点。小学是语文写作的起步阶段，语文教师要重视学生的写作训练，以学生为主体，构建完善的写作教学模式。文章立足于统编版小学语文教材，就如何高效开展习作单元教学进行详细探讨，旨在帮

课程教学 | 探讨初中生数学阅读解题能力的培养策略

【摘要】要想培养初中生的数学阅读解题能力，教师需要引导学生理解题意，加强学生解读数学问题的能力。但在实际教学过程中，大多数学生并不具备这方面的能力，且对数学学习的兴趣不高。基于此，文章从数学阅读概念、

课程教学 | 浅谈高中作文教学中教师之眼光

【摘要】教师在高中作文教学中要想更好地传承优秀传统文化，借鉴优秀篇章来提高学生的写作能力，除要让学生读写结合，多写多练之外，更要有教师之眼光。文章从计划有序，培养学生写作习惯 慧眼识才，培养写作人才

课程教学 | 高中语文单篇与群文复合阅读模式下学生思辨性学习样态研究

【摘要】“思辨性阅读与表达”学习任务群要求在阅读和表达的学习中锻炼学生的自主性和思辨性，提高学生逻辑思维水平和认识世界的能力。文章借助一堂人物评价的专题性学习课程呈现学生在思辨性学习中的样态特征，通过

课程教学 | 基于高阶思维培养的“哑铃式”历史教学探析

【摘要】对于历史教学而言，高阶思维能力的培养是一个长期的过程。传统教学在许多方面并不符合学生的认知特点和思维发展规律。而“哑铃式”历史教学结构及策略立足于高阶思维培养，模仿现实中哑铃的结构及使用方法，

课程教学 | 从生活化到数学化，建构高效数学课堂

【摘要】在新时代的教育改革与发展中，小学课本的内容变得越来越生活化，情境化，趣味化。如果教师的授课模式不与时俱进，还只是一味地讲，依然采用一根粉笔加一块黑板的授课模式，与教学改革严重脱节，与新教材立意

课程教学 | “互联网+教育”背景下的高中生物智慧教育探讨

【摘要】现阶段，互联网技术应用的范围不断扩大，教育教学对数字化和智能化的应用越来越多，“互联网+教育”也就应运而生。通过合理运用互联网技术，教师的教学方法发生了极大的转变。在高中生物的教学过程中，教师

课程教学 | 翻转课堂在初中数学教学设计中的运用探析

【摘要】教育事业对国家的发展具有重要的作用，我们应不断创新教育的理念以及方法，培养出更优秀的人才，推动国家的发展。从我国目前的初中教学情况来看，部分教师意识到传统教学模式存在的弊病，开始使用翻转课堂进

课程教学 | 盘活教学资源，构建高效初中英语课堂

【摘要】阅读是人类获得知识的重要途径，也是学习初中英语必须要用到的一种方式。初中英语课本内容与学生的日常生活有着非常紧密的联系，学生在英语课堂上需要学习的不仅有基本的语法和词汇，还有听、说、读、写等基

研修发展 | 探索初中生正念冥想练习

【摘要】如今，初中生面临众多压力，不仅有升学压力，还有同伴、教师、家长施加的压力，需要有效的措施来缓解其压力。正念冥想能够帮助学生重新认识压力，提升学生的自控力，使学生能够管理情绪。文章分析了正念冥想

研修发展 | 探究如何有效设计高中数学课堂问题

【摘要】数学是高中阶段的重点课程，高中数学教师在开展学科教学活动的过程中，往往会遇到教学内容难度较大、教学任务繁重、教学时间紧等问题，这些问题都是影响高中数学学科教学有效性的因素。为了最大化地发挥教学

研修发展 | “双减”背景下小学数学课堂学习共同体的建构研究

【摘要】在传统的小学课堂教学中，部分教师采用的是灌输式的教学方法，这样的教学方法往往会给学生带来压力，无法有效地让学生产生学习的内驱力，充分发挥教师的引导作用，也不利于教师和学生之间的交流与互动，建立

研修发展 | 玩出精彩——游戏活动在小学英语课堂教学中的应用

【摘要】开展小学英语课堂教学是帮助学生打好英语基础的重要途径。小学英语教师只有打造高效课堂，才能有效提高学生的英语水平与综合能力，为学生后续学习与发展奠定基础。开展游戏活动是一种有效的教学方式，教师应

研修发展 | 浅析在美术课堂中融入音乐教学的路径

【摘要】在美术课堂中融入音乐教学，是艺术学科不断探索、发展、融合的方向之一。将美术与音乐两个学科进行有机融合，能够提升学生艺术审美，同时加强学生对美的思考与创造。文章针对当前在美术课堂中融入音乐教学存

研修发展 | 小学数学个性化作业的设计策略研究

【摘要】数学是学生学习生涯中不可或缺的重要基础课程。小学数学是学生数学学习的起点，在这一阶段中，数学教师通过布置数学作业，可有效巩固学生的数学基础，锻炼他们的数学能力。文章就如何设计个性化作业，发挥数

研修发展 | 合作学习，丰富小学数学课堂

【摘要】随着新课改的不断深入，合作学习成为小学教学中一种非常重要的教学模式。小学数学教师要正确对待并不断优化合作学习模式，加强师生、生生之间的交流，及时传递有效信息，充分发挥学生的自我价值，发展学生个

研修发展 | 对部编版小学语文古诗词选编的思考及教学对策研究

【摘要】古诗词承载着中华优秀传统文化，部编版小学语文教材编入了大量的古诗词，可以让小学生通过学习，传承发扬古诗词文化。而如何充分利用好教材内容，提升小学古诗词教学效果是本文研究的重点。【关键词】部编版

育人之道 | 在高中思想政治课程中对学生开展德育的探究

【摘要】有效开展思政教学不仅能够促进学生形成正确的三观，帮助学生树立公民意识与公德意识，还能够提高学生的民族自豪感与认同感，将学生培养成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。文章分析了高中

承接幼教 | 幼儿园生命课程背景下的德育渗透研究

【摘要】随着我国教育改革工作的不断推进，当前幼儿阶段的教育工作逐渐回归本真。生命教育和德育作为学前教育的重点课题，却是当下我国家庭教育中的薄弱环节，需要学校协同家庭，确立正确的生命教育理念，让幼儿能够

承接幼教 | 融入本土文化的幼儿园水墨活动的实践探究

【摘要】如今，本土文化的融入能促进幼儿多方面能力的提升，促进幼儿身心健康发展，具有极强的美育价值。因此，在学前教育阶段，幼儿教师必须提高对本土文化的重视程度，通过丰富水墨活动内容，创新水墨活动形式，让

承接幼教 | 地方饮食文化在幼儿园课程开发中的研究

【摘要】幼儿园课程开发需要具备多样性、开放性和可操作性。其中文化课程的开发是近几年来的一个热门话题，而饮食文化作为文化大概念中的一个重要组成部分，理应在课程开发中得到应有的重视。【关键词】地方饮食 文

承接幼教 | 自然资源在幼儿园美术教学活动中的运用

【摘要】自然资源也称天然资源，在幼儿园美术教学活动中引入自然资源，能够满足幼儿对新鲜事物的求知需求，还能培养幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿切身感受大自然的魅力。但是，在实际的幼儿园美术教学活动中，自然

承接幼教 | 幼儿视域下幼儿园生发课程的实施与思考

【摘要】玩具有着鲜明的色彩、可爱的造型、有趣的动作，深受幼儿的喜爱，是幼儿成长过程中的密切游戏伙伴。好的玩具，不仅可以用于培养幼儿的思维能力、创造能力，还能有效促进幼儿语言能力、协调能力、审美能力、社

承接幼教 | 探究运用符号培养小班幼儿生活自理能力的实践策略

【摘要】幼儿阶段是培养良好生活习惯，强化生活自理能力的黄金时期。在小班阶段的幼儿，思维尚未发展成熟，具有较强的可塑性，拥有无限的潜力。良好的幼儿教育，对于幼儿挖掘自身潜力、促进自理能力发展具有极大的作