语文教学之友

语文思政 | 汲取红色力量

摘要：红色主题阅读活动是以红色文化为主题开展的语文阅读活动。阅读优秀红色作品可以提高学生的阅读素养，深化学生对中国革命历史和红色文化的理解和认识。对实施初中语文红色主题阅读活动的探讨，主要从制定红色文

语文思政 | 初中语文教学中融入思政教育的有效途径

摘要：语文学科在提升学生的道德品质方面有着得天独厚的优势。初中语文教学应努力承担思政教育的责任，应积极探寻全新的教育路径。教师可以结合教学实践从构建教学情境、挖掘教材德育因素、展开课堂讨论等方面，深入

语文思政 | 中职语文阅读教学“以文化人”的途径和方法

摘要：语文课程因其独特的文化属性，在课程思政方面具有得天独厚的条件。党的十九大报告提出，教育要落实立德树人的根本任务。习近平总书记强调，教育家要有“胸怀天下、以文化人的弘道追求”，语文教学应成为“以文

教研之页 | 高中语文跨媒介阅读与交流的教学策略研究

摘要：随着不同媒介之间信息传播的常态化发展，人们的阅读方式也发生着重大改变，从纸媒阅读到电子阅读，跨媒介阅读与交流的趋势不可阻挡。教师力求把跨媒介阅读与交流任务群融入高中语文的教学中，引导学生养成良好

教研之页 | 新高考背景下高中语文课堂教学优化策略探析

摘要：在新高考背景下，高中语文课堂教学的优化策略是当前教育改革的重要议题。高中语文课堂教学应注重情境创设，以提高学生的语文学习体验；注重传授学习方法，帮助学生建立完整的语言知识体系；重视并实施合作学习

教研之页 | 论初中语文教学提问设计的创新

摘要：在新课标对语文教学的要求下，革新提问设计环节迫在眉睫。以《阿长与〈山海经〉》教学设计为例，从学生的角度出发，通过运用开放式的课堂提问模式和情景化教学提问策略引导学生发散思维；从教师的角度出发，通

教研之页 | 师范院校汉语言文学专业语言类课程教学改革研究

摘要：汉语言文学师范专业语言类课程承担着培养师范生语言文字素养、语言文字应用能力、语文教学能力等重要任务。当前，在师范专业认证、一流本科课程建设、新文科建设等背景下，要不断深化语言类课程教学改革，突出

教材研讨 | 《祝福》中祥林嫂死因再探

摘要：祥林嫂“怎么死的？” 她死于“厌见者”的“厌见”：鲁四老爷的“讨厌”，柳妈的“不耐烦”，鲁镇人的“烦厌得头痛”。祥林嫂死于三者配合形成的语言暴力——无可遁逃的软刀子，是心理扼杀。关键词：《祝福》

教材研讨 | 小说中不可或缺的“小人物”

摘要：在小说中人物是重要的元素之一，故事情节的推动、主题意涵的传达、情感的联结都离不开人物这一要素。除了主要人物以外，小说中还有很多不起眼的“小人物”容易被读者忽略，但是“小人物”往往具有大能量，可以

阅读研究 | 指向审美能力培养的初中阅读教学研究

摘要：新课标对学生的语文知识积累、情感体验、阅读鉴赏、思维训练、人文情怀等方面的能力提升提出了明确要求。其中，“审美鉴赏与创造”是语文四大核心素养之一，旨在通过审美体验、鉴赏、评价等活动，帮助学生形成

阅读研究 | 群文阅读教学中思维能力的提升路径

摘要：在高中语文群文阅读教学中，存在着引导失衡的问题。结合教学实践，通过文本设置的主题化和中心化，以问题意识为导向，实施任务驱动，探寻提升学生群文阅读思维能力的有效路径。关键词：群文阅读；思维能力；提

作文教学 | “学习任务群”视域下的写作教学路径探究

摘要：“学习任务群”是新一轮语文课程改革的新形态、新样式，以情境任务为依托，形成系统化的学习，高度体现语文学习的融合性和实践性。同时，统编版高中语文教材按照一定的单元主题，设置了丰富的学习任务，形成了

作文教学 | 景物描写的章法和技巧

摘要：景物描写是初中生写作的重要组成部分，景物描写的章法和技巧是有章可循的。作为中国古典四大名著之一的《西游记》在景物描写方面为我们提供了极好的范例。渲染式铺陈、并列式铺陈、词章式铺陈、递进式铺陈等景

教古诗文 | 边塞之思　诗人之诗

摘要：解答高考语文古诗鉴赏题，可以从细品字词角度强化对诗句的理解力、从比较鉴赏视角提升对诗篇的辨识力、从拓宽视域角度培养对试题的把控力、从素养积淀视角彰显对文本解析的文化力。高考语文命题既积极追求创新

教古诗文 | 基于核心素养的初中文言游记整合教学

摘要：以培养学生核心素养为目标，以初中文言文游记群为内容，以“文人情怀”为“大单元”主题，以实施学习任务群为路径，倡导自主合作探究学习方式，围绕古代文人的隐逸情怀和迁客情怀，进行跨单元、跨册、跨文体、

教学视点 | 海外学生汉语学习意愿及影响因素调查研究

摘要：为了进一步提升汉语传播效力，我们对阿塞拜疆学生的汉语学习意愿进行调查，运用社会科学统计分析软件SPSS对学生的汉语学习意愿与其个体因素的相关性进行量化分析，以探究影响汉语学习意愿的因素。结果表明