语文教学之友

《红楼梦》整本书阅读 | 《红楼梦》整本书阅读的导向与路径

摘要：人文精神是《红楼梦》整本书阅读的核心导向，主要包括四个维度。首先是对生命价值的诠解与讴歌；其次，以情为本，视之为生命存在的表征和动力；第三，礼/理的制衡与匡正；第四，美好人生的诗意指向。在此视域

汉字汉语教学 | 秦简牍语料在文言文教学中的应用与思考

摘要：秦简牍语料是未经后世修改的第一手资料，真实再现了当时的历史及语言文字面貌，弥补了史书的空白，对于文言文教学具有不可替代的作用。首先，隶书是汉字发展的重要一环，了解隶书对甲骨文、金文的改造，能更好

汉字汉语教学 | 谈谈古文字与出土文献在中学语文教学中的应用

摘要：古文字与出土文献蕴含着丰富的历史思想和重要的文化价值，彰显了中华文化的生命力和影响力。在中学语文教学中，教师科学合理地融入古文字与出土文献相关知识，阐释汉字文化内涵，挖掘汉字创造智慧，讲解出土文

观察思考 | 他们都是编辑

摘要：阐释编辑职责，以身作则，以叶圣陶、叶至善先生为榜样，向优秀编辑学习。关键词：编辑追求；叶圣陶；叶至善在教育界，不少教师称呼自己是教书匠，意思是没有太大的作为，教教书而已。在我们编辑的行当里，听到

观察思考 | 关于语文教师教研队伍建设的思考

摘要：基于语文教师教研队伍建设这一核心议题，深入分析语文教师教研队伍在提升基础教育质量方面的关键作用，探讨廊坊市通过明确教研部门的职能职责、强化团队合作，结合多样化活动促进教师专业成长，有效提高语文教

作文教学 | 作文教学现状与突围策略

摘要：作文教难、学难，全社会头疼，其弊端在复杂。大道至简，解决办法在“简”。刘勰在《文心雕龙》里提出了文章开头、中间、结尾的至简方法，这是走出当前作文教学困境的灵丹妙药。关键词：作文现状；大道至简；刘

作文教学 | 谈高考作文现状及教学策略

摘要：依据高考作文的命题特色、新课标关于写作教学的要求及学生的作文现状，探讨高中语文作文教学的有效策略。高考作文的命题特色主要体现在思维多元化、重视培养学生的思辨能力、注重联系现实生活以及对人文关怀的

作文教学 | 语文项目化写作大单元教学探索

摘要：针对传统写作教学难以激发学生写作热情、提升写作能力的问题，以部编版语文七年级下册第一、三单元整合为例，通过语文项目化写作大单元教学，将孤立的单元知识进行梯度整合，为完成一个项目服务，在实践活动中

教研之页 | 课程思政背景下中国现当代文学课程教学探索与实践

摘要：文学具有育人属性，中国现当代文学课程更是在大学生的人文情怀培养、精神世界塑造等方面具备得天独厚的优势。思政教育融入高校专业课程中，既是培养新时代大学生较高政治素养的要求，也是提升教师育人能力的要

教研之页 | 把根留住

摘要：在教育模式不断创新的今天，语文课堂的读书声正在被弱化，这是由师生对语文教学认知的片面性和功利性造成的。教师应大力倡导语文课堂的有声朗读，以继承教育传统、坚守认知规律、培树学生的学科核心素养。这样

教研之页 | 基于小组合作学习的高中语文单元教学实践

摘要：组织学生以小组为单位进行合作探究是落实高中语文单元教学的有效途径。根据学情，教师可将学习小组划分为基础型学习小组、发展型学习小组、拓展型学习小组等。通过单元学习目标、学习任务群、真实情境、跨学科

阅读研究 | 打造深度阅读教学模式，创建立德树人新场域

摘要：信息高度发达的当代社会，阅读的碎片化、无序化、浅层化倾向愈加明显，这不利于学生思维能力、审美鉴赏能力的培养。因此，结合教学实践，努力打造一种深度阅读的教学模式，并制定相应的评价原则和标准，努力践

阅读研究 | 依得生活本源 引来教学活水

摘要： 《义务教育语文课程标准（2022 年版）》特别强调语文学习任务群的情境性、实践性和综合性，“情境性”位列“三性”之首。初中语文整本书阅读“情境性”教学应通过创设真实而富有意义的学习情境，凸显语

教材建设 | 中学语文教材选文标准的思考

摘要：中学语文教材在选取文章时，首先应当考虑文章的思想内容与社会功效。若仅把艺术成就当作选文的唯一标准，那么“立德树人”的教育根本任务就有可能被忽略。以部编版高中语文所选名篇《烛之武退秦师》为例，可以

教材建设 | 构建乡土教材体系 助力乡村全面振兴

摘要：当前中小学语文教学多使用统编版教材，地方教材、校本教材的使用效果并不理想，偏离了国家实行三级课程制度的初衷。整合现有地方教材与校本教材，构建完善的乡土教材体系，可推动基础教育课程改革走向深入，也