语文教学之友

观察思考 | 核心素养视域下语文阅读思维品质提升探究

摘要：核心素养是学科教学的灵魂，语文学科核心素养是语文教学的精髓和基石，语文阅读思维品质的提升则是语文学科核心素养的重要组成部分。在教学过程中，教师需树立语文学科核心素养的思维理念，立足文本，通过语文

观察思考 | 从印证走向探究与思辨

摘要：当前中学语文阅读课堂教学盛行一种印证式阅读模式，这导致了一些文本误读现象的出现。究其原因，是数理逻辑滥用、教学逻辑倒置和文本解读工具失灵使然。要扭转这种局面，需要实现教学转型，而有效的转型策略就

教学视点 | 语文学科渗透德育教育的策略与方法

摘要：语文学科具有良好的育人优势，将语文学科作为育人载体，并融入德育教育，可实现教师传道解惑的目标。语文与德育的融合要尊重学生特点，挖掘教材德育内容，通过结合学生生活实际、构建教学情境、拓展课外阅读和

教学视点 | 基于“学习任务群”的“单元学历案”设计策略

摘要：“单元学历案”是教师为学生学好教材、以单元为单位而开发的一种课程文本，其旨在落实“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”的新课标要求，引导教师从“课时教案”走向以应用知识解决实际问题为主的“

教学视点 | 论语文项目化学习课堂教学的着力点

摘要：语文项目化学习是让学生通过完成一个项目从而积累语文知识、提升语文素养的一种学科学习的方式和理念，是一种在教师指导下的语文探究学习活动。项目化学习必须在课堂教学中建立着力点，以阅读《傅雷家书》的项

教研之页 | 高中小说教学优化策略

摘要：小说教学是培养高中学生文学素养的主要渠道，只有提升高中小说教学的实效性，才能有效提升高中学生的文学修养和审美素养。从高中语文教学实际情况出发，基于体验教学、探究教学、讨论教学、评价教学四个维度探

教研之页 | 浅谈初中语文教学设疑提问的有效方法

摘要：在课堂教学中，恰当地设疑提问是一门艺术，有利于引导学生思考、提高师生互动、活跃课堂氛围。文章阐述了设疑提问的原则，从趣味设疑提问、分层设疑提问、灵活设疑提问、适时设疑提问四个角度出发，对设疑提问

教研之页 | 初中语文教学的听说训练思路构建探析

摘要：强化学生的听说训练既是语文课程改革的重要内容，也是素质教育的必然要求。具备良好的听说能力不仅有助于改善学生的学习状态，还能够促进学生人际交往能力的提升，为学生以后的发展打下良好的基础。在初中语文

教古诗文 | 高中文言实词教学中的知识迁移策略

摘要：在文言实词的教学中依旧面临文言实词数量多、释义繁杂以及语言环境陌生化等问题。教师可运用知识迁移来解决此类问题，即将新知识放入旧知识的认知结构中，帮助学生掌握新知识。以《诗经·卫风·氓》为例，从两

阅读研究 | 基于“文体思维”的小说阅读教学实践研究

摘要：小说阅读是中学语文教学中的重要组成部分，在中考语文试题中占据较高比重的分值。在小说阅读教学中，教师应准确把握小说的文体，确定教学内容；运用文体思维，深度解读小说。基于此，以部编版语文九年级上册第

阅读研究 | “选点突破” 提升高中语文阅读效率

摘要：高中语文阅读教学是一个比较繁琐的过程，教师需要积极发挥引导作用，帮助学生在阅读的过程中提升阅读效率。“选点突破”是一种从显著特点、小视角来进行切入的有效方法，是化繁为简、由浅入深的有效学习路径。

阅读研究 | 主题阅读教学 延伸文本长度

摘要：在高中语文课堂教学中运用主题阅读教学模式，既可以提升语文阅读教学效果，又可以丰富学生的阅读体验，使学生在多元化的阅读情境中感受阅读的意趣。结合语文教学实践，深入探讨主题阅读教学模式在高中语文课堂

教材研讨 | 从“我”及“我们”视角解读《老山界》意蕴

摘要：《老山界》是一篇红色经典作品，从修辞学角度解读“我”的视角，从语用学角度解读“我们”的视角，再从“我”与“我们”视角的交错、融合来感受红军战士的品格与红军部队的精神品质，从而引导学生体悟长征精神

教材研讨 | 深度学习视域下“中国革命传统作品”学习任务群研究

摘要：统编版高中语文教材选择性必修（中册）第二单元有效地整合了“中国革命传统”的相关文章，旨在培养学生阅读鉴赏与审美能力，实现中国革命文化的教育功能。“中国革命传统作品研习”是新课标中高中语文18个学

教材研讨 | 浅议人物通讯的教学策略

摘要：人物通讯属于新闻体裁，具有明显的实用性。在信息化时代，了解人物通讯的内容、把握人物通讯的特征，对语文教学和学生的发展都是十分必要的。以统编版高中语文必修上册第二单元的人物通讯教学为例，围绕“初识

感悟在线 | 初中语文教科书练习题设计存在的问题及运用反思

摘要：初中语文教科书中的练习题有多种功能，教学中发现语文教科书练习题设计存在枯燥乏味、口头多于写作、缺少开放性等问题，教师使用练习题时应探讨恰当的解决方案，增加其实践性练习、设计多层次练习和开放性练习

感悟在线 | 农村初级中学名著主题阅读的几点思考

摘要：受条件所限，农村初级中学名著主题阅读推广进度较慢。在阅读教学实践中不断摸索，探讨“发挥连环画的作用，引导学生爱上主题阅读”“结合语文单元名著导读课，引导学生学会主题阅读”等方法，取得了较好的教学

作文教学 | 在随文写作中实现初中语文读写立体化

摘要：部编版初中语文教材优化学习过程，巧妙设置单元学习任务，将听说读写有机融合为一体。在教学过程中，教师需要从学生的学习视角出发，遵循单元任务和单篇学习内容，由言到象、由象到境，进行随文写作，真正落实

说词论句 | 高中语文教材注释献疑

摘要：《氓》是《诗经》中《卫风》的一篇，全文不足三百字，却清晰地叙述了女子与男子相识、相恋，最后被男子抛弃的全过程。作诗者欲告诫女子要及早了解男子的人品，不要轻易沉溺于爱情。《氓》是一篇经典文本，几乎

说词论句 | 著作权使用说明

本刊为学术期刊，已许可中国知网、龙源期刊网、维普网、万方数据等平台以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。所有署名作者向本刊提交文章、同意发表之行为视为同意上述声明。如有异议，请在投稿时说