用教育家精神提升学校文化内涵

随着教育改革的不断深入，教育家精神与学校文化的融合成为推动学校发展的重要动力。教育家精神所倡导的崇高品质和卓越追求，与学校文化所承载的教育理念和教育目标相得益彰。

作为学校管理者，我们应善用教育家精神来丰富和提升学校的文化内涵，从而推动学校的文化建设和高质量发展。

一、教育家精神与学校文化的关系

教育家精神与学校文化并非两个割裂的概念，它们之间有紧密的联系。教育家精神强调的是对教育事业的热爱、对学生的关怀及对教育创新的追求，而学校文化则是学校在长期发展过程中形成的独特氛围和价值观念。当教育家精神与学校文化相互融合时，就会产生一种强大的力量，推动教师气质发生积极变化。

首先，教育家精神为学校文化注入了新的活力。学校文化要适应时代的变化，需要不断创新和发展。教育家精神所倡导的敢于创新、用于实践与探索的精神，为学校文化的更新提供了源泉和动力。在教育家精神的指引下，学校文化更加多元、开放和包容，为教师发展提供了更多的机会和空间。

其次，学校文化为教育家精神的传承提供了土壤。学校文化蕴含着学校乃至当地的历史、传统和价值观，它是学校精神的集中体现。学校通过组织各种教育实践活动、举办各类讲座和研讨会等方式，让教师深入了解学校文化、体验教育家精神，从而指导自己的教育教学工作。因此，学校文化的传承和弘扬，为教育家精神的传承和发扬提供了丰厚的土壤。

再次，教育家精神与学校文化的共融铸就教师新风貌。在教育家精神和学校文化共融的氛围中，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生成长的引路人和指导者。他们注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展和个性成长。同时，他们也更加注重自身的专业发展和素质提升，不断学习和探索新的教育理念和方法。这种教师队伍的新风貌将为教育事业的发展注入新的活力和动力。

二、用教育家精神提升学校文化内涵的路径

云溪小学位于浚县古城西侧，紧邻隋唐大运河。浚县本土文化经过长期的积淀、融合、发展，具有鲜明的地域特点和深厚的历史底蕴，是云溪小学文化的重要源泉。学校以大运河为载体，构建了以水文化为核心的文化体系，确立“让每一个生命都似水向善”的办学理念，以“行雅如云，德明似溪”为校训，以教育家精神为引领，打造具有如水品质的教师团队。

（一）明确教育家精神与学校文化理念的契合点

将教育家精神与学校文化的核心价值观相结合，形成具有引领性的教育理念。在云溪小学，校训“行雅如云，德明似溪”凝聚了学校对师生品德和行为的期望。这一校训既是对教育家精神的传承和弘扬，又是学校文化的重要组成部分。

“行雅如云”强调教师要言行雅正、举止优雅、内涵丰富。要求教师要言传身教，成为学生的楷模。教师不仅要传授知识，更要传授做人的道理和处世的智慧。

“德明似溪”，即以童心之纯净，养善水之明德。德于心常明，雅随行润发。要求教师必须具备高尚的品德和道德修养，具备强烈的责任感和使命感，关注学生的成长和发展，为学生的未来奠基。

在教育家精神与学校文化的共融过程中，“行雅如云，德明似溪”的校训发挥着重要的作用。它引导着全校师生不断追求高尚的道德品质和优雅的行为举止，形成了一种积极向上的校园文化氛围。这种氛围不仅有助于教师的专业成长和职业发展，也有助于学生的健康成长和全面发展。这一理念贯穿学校工作的始终，成为推动学校发展的精神动力。

（二）将教育家精神融入学校文化建设的具体环节

1.制定学校文化纲领

明确教育家精神的核心要义，强调教育家的理想信念，体现教育家的道德情操，突出教育家的育人智慧，融入教育家的躬耕态度，弘扬教育家的仁爱之心，践行教育家的弘道追求。

融合教育家精神的核心要义，形成“让每一个生命都似水向善”的办学理念。学校希望以水养人、以水育人，培养像水一样拥有美好品质和高尚道德之人。落实立德树人根本任务，即以人为本、德育为先，培养合格的社会主义建设者和接班人。

2.设计校园文化活动

结合教育家精神，我们组织了丰富的校园文化活动，如开展“躬耕教坛，强国有我”演讲比赛、“最美教师”事迹宣讲，结合《给教师的建议》《静悄悄的革命》《爱的教育》等书籍开展读书分享活动，开展“向美而行、以美育人——我心中的教育家精神”主题系列活动，评选“如水教师”“似水少年”，让教师以实际行动践行教育家精神，感受精神的力量。

3.建设教育家精神展示区

学校在醒目位置设立了教育家精神展示区，既展出于漪、霍懋征等教育家的生平事迹、教育理念等，又展出学校“如水教师”的主要贡献，让教师时刻感受教育家精神的鼓舞，激励他们向教育家学习、向身边的榜样学习，脚踏实地践行教育家精神。

（三）通过制度和文化载体传承教育家精神

基于教育家精神内涵，如“言为士则、行为世范”，学校制定了《教师职业行为准则》《师德师风考核实施方案》等，明确教师的责任、义务和行为规范。结合教育家精神“启智润心、因材施教”，学校设计了《云溪小学“温润课堂”评价表》，引领教师更新教育观念，改进教育方式，锤炼育人本领。根据教育家精神对学生的期望，结合“勤学笃行、求是创新”，出台《浚县云溪小学日常行为规范》，让学生养成良好的学习和生活习惯。通过制度引领，让教育家精神成为师生共同遵守的行为准则。

学校还利用校园媒体和文化产品宣传教育家精神，通过微信公众号推出一系列“最美教师”典型事例，校广播站、多媒体播放《我心中的教育家精神》纪录片，邀请中原名师周枫琳、吕娟等到校讲课，分享他们的教育理念和经验，增强教师对教育家精神的感悟和体验。学校鼓励师生创作与学校文化和教育家精神相关的文化产品，如吉祥物“云娃”和“溪宝”；开发以“一人（王阳明）一山（大伾山）一水（大运河）”典型家乡文化为主题的校本课程等，丰富了学校文化内涵，践行了教育家精神。

（责编再澜）