河南教育·基教版2025年第1期

河南教育·基教版

河南教育·基教版2025年第1期

月刊 教育教学

简介

教育刊物。为教育体制改革服务,为中小学各科教学改革服务。为中小学教师参加专业合格证书考试服务。河南省社科类一级期刊。传播河南教育改革主流声音，特别关注教育热点、重点问题。主要栏目：特别关注、名家有约、政策看台、改革前沿、教育科学讲堂。

目录

本期关注 | 培养拔尖创新人才是时代的呼唤

建设教育强国，必须重视拔尖创新人才的培养。党的二十大报告首次将教育、科技、人才作“三位一体”部署，鲜明指出“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。毫无疑问，拔尖创新人才培养将成为今后一个时

本期关注 | 学校治理如何为拔尖创新人才早期培养赋能

拔尖创新人才的培养关乎国家重大战略发展，是构建高质量教育体系、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的必然要求。拔尖创新人才的成长是一个长期的过程，基础教育阶段是培育拔尖创新人才不可或缺的基

本期关注 | 别让新时代的“方仲永”再泯然众人

进入新时代以来，“拔尖创新人才”在党和国家顶层设计中被反复提及，已成为较为稳定通用且具有中国特色的人才概念。习近平总书记在党的二十大报告中强调，要“着力造就拔尖创新人才”。2024年召开的全国教育大会

“弘扬教育家精神”大家谈 | 教育家型校长的四项修炼

习近平总书记倡导，要大力弘扬新时代的教育家精神。校长作为教师队伍的领航者，是推动学校改革发展、破解教育难题的决定性力量，更应该身体力行，用教育家精神来要求自己，砥砺前行。那么在实践中，哪些因素能够促使

校长圆桌会 | 规范汉字书写 弘扬优秀文化

本期嘉宾：高绍辉 河南省偃师高级中学校长李万里 河南师范大学附属小学校长李斩棘 商丘市文化路小学校长廖 峰 南阳市第五完全学校小学部党支部书记、校长主持人： 孙 俭（本刊编辑）导读汉字是中华文化的重要

老班开讲 | 班主任队伍如何实现梯度成长

优秀的班主任队伍是学校教育的顶梁柱，是学生健康成长的重要保证，更是家校之间的纽带和桥梁……那么对于一所学校来说，如何实现班主任队伍的梯度成长与整体提升呢？我们本期特别邀请了省内小学、初中、高中的几位名

案例研讨 | 如何引导心态失衡的他

案例小学一年级的男生小明，前不久有了小妹妹，“晋升”为哥哥。老师观察到，他的心态明显失衡了。事件1：上午大课间，同学们都去跑操，小明却在教室里怄气。原来，第二节语文课上听写生字时，小明漏写了一个字。为

专题研讨 | 核心素养视域下课程育人模式的实践与思考

课程是学校教育中师生共同发展的关键场域，其教育功能直接回答了“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”三个育人问题。新时代学生核心素养的全面发展，直接取决于学校开设的课程。近年来，我们学校一直坚持从课

专题研讨 | 课内外一体化的阅读实践探析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，要激发学生读书兴趣，让学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。笔者为此设计了“三课一评”整本书阅读教学模式，在课外指导

专题研讨 | 卡牌活动：有效调节情绪，激发儿童潜能

一、案例背景教育部等部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》指出：中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。结合大中小学生发展需要，分层分类开展心理健康教学

思政课堂 | 横看成岭侧成峰

课程思政是一种教育理念，是对包括思想政治理论课在内的所有课程的要求。课程思政的建设核心为“课程门门有思政，教师人人讲育人，所有课堂都是育人主渠道”，这是落实立德树人根本任务的理念创新和实践创新。而“跨

思政课堂 | 立足本土创特色 躬耕教坛育新人

近年来，福建省厦门市以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持问题导向、目标导向和创新导向相统一，全面落实立德树人根本任务，立足本土创特色，在加强课程建设上下功夫，推进了大中小学思想政治教育的高质

思政课堂 | 地域文化融入思政教育的思考与探索

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要教育者的用心栽培。中学思想政治教育不仅承担着塑造“三观”、传承文化的使命，还是一个自觉地进行文化创生的过程，是培育学生文化自信的重要途径和方式。地域文化具有独特地

思政课堂 | 化学教学中融入思政教育的探索

《义务教育化学课程标准（2022年版）》指出：“要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育……引导学生明确人生发展方向，成长

课题研究 | 践行美的教育 浸润美的人生

美育是传承中华文明的重要载体，是增强文化自信的重要途径。《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出“以美育浸润学生”“以美育浸润教师”“以美育浸润学校”三个层面的主要任务，要求“以浸润作为美育工

课题研究 | “三新”背景下的高中化学情境教学策略研究

面对新课程、新教材、新高考，传统的教学方法已经无法满足学生学习需求。因此，高中教师要主动改革教学方法，全面落实新课程，提高对新教材的驾驭能力，帮助学生自信应对新高考。“三新”背景下，教师要着眼于学生的

课题研究 | 视障学生参与3D打印制模案例研究

国家工业和信息化部等部门印发的《增材制造产业发展行动计划（2017—2020年）》，提出“3D打印+创新教育”。3D打印是通过逐层堆叠方式，将数字模型转化为实体零件的先进制造技术，具有高度的灵活性和个

课题研究 | 核心素养视域下初中数学单元整体教学策略

核心素养背景下，单元整体教学作为一种新的教学策略，逐渐展现出独特的价值和重要性。初中数学教师要从实际出发，积极引入单元整体教学，揭示知识之间的联系，帮助学生构建数学知识体系。一、确立单元教学目标，细化

课题研究 | 如何在班级管理中进行家校共育

家校共育是一种有效衔接、深度融合的合作育人关系，可以满足学生多层次、多元化、多方位的发展需求。将家校共育融入班级管理，丰富班级管理的内涵，拓展班级管理的外延，以促进学生健康成长，这是笔者多年来一直探究

教学新思维 | 立足主阵地 探索新教法

在语文学习的天地里，语言表达能力无疑是一项重要的知识技能。然而，审视传统模式下的初中语文教学，不难发现，课堂往往偏重于理论知识的传授，而学生综合素质与能力方面的培养却容易被忽略，导致不少学生的语言表达

教学新思维 | 情境式学习在小学语文中的应用

情境式学习以学生的家庭生活、校园生活、社会生活为基础，教师以生活中的实际需求和问题为出发点，建设开放的学习空间，培养学生在各种场景中运用语文知识的能力。笔者认为，在小学语文教学中，情境式学习可以通过以

教学新思维 | 名著导读教学如何减负提质

语文教师是引导学生阅读名著的领路人。部编语文教材要求教师兼顾课内和课外，要像研读课文那样研读所推荐的名著，形成自己对作品的独特认识和评价。但是，有的教师因没有充足时间而不能完整、细致地阅读教材规定的名
大概念 大单元 增效能

教学新思维 | 大概念 大单元 增效能

大单元教学，是变革育人方式、提升教学质量的重要途径。对高中数学来说，教师应以大单元为视角，从单元知识中提炼“大概念”的主线，明确教学目标，让大单元教学为学生能力发展、素养提升赋能。那么，如何从大概念入

教学新思维 | 初中数学中培养学生思维能力的七个路径

数学作为一门基础学科，其逻辑性和抽象性为学生思维能力的培养提供了得天独厚的条件。随着新课改的深入，初中数学教育不再局限于知识的传授，而是越来越关注对学生思维能力的培养。笔者结合教学实践，在此探讨一下初

教学新思维 | 论初中数学学习资源的 整合与优化利用

初中数学是基础教育的重要部分，其教学效果和学生学习效率备受关注。然而，目前有的地方的学习资源存在资源分散、利用率低、缺乏互动性和多样性的问题，影响了教学效果和学生学习体验。笔者通过分析初中数学学习资源

教学新思维 | 意识 习惯 方法

每次测试后，常有一些学生的数学成绩不尽如人意。究其原因，他们往往归咎于“未审清题意”“理解偏差”等，这说明学生的数学阅读能力存在短板。在小学阶段，“读不懂题意”现象比较突出。因此，我们要重视学生的数学

教海拾贝 | 如何在数学教学中培养学生的成长型思维

成长型思维是指学生在学习过程中，能够不断反思、积极探索、勇于创新的思维方式和学习态度。培养学生成长型思维有助于发展其自主学习的能力、解决实际问题的能力以及批判性思维能力，从而使学生更好地适应未来社会发

教海拾贝 | 强化作业建设促学生提升数学核心素养

“双减”背景下，面对学生作业过多、过难、过偏的情况，我们要进一步强化各学科作业建设。笔者现以数学学科为例，深入探究其作业建设的重要意义，分析保障数学作业减时、减量但不减质的关键，以助力学生有效提升学科

教海拾贝 | 一次跨学科主题课程开发的尝试

一、立足真实情境确立跨学科主题《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，项目式学习的关键是发掘合适的项目，要关注问题是否是现实的，还要关注问题是否是跨学科的；要关注学生是否能够解决问题，还要关注学

教海拾贝 | 小学低段数学计算能力培养初探

近年来，笔者一直从事小学低年级的数学教学工作，深深体会到小学生如果计算能力不强，对日后数学学习非常不利。因此，教师要在日常教学中高度重视对学生计算能力的培养。那么，怎样培养学生的计算能力呢？笔者结合实

教海拾贝 | “三新”背景下的数学教材应用策略

在新高考推进过程中，数学学科也迎来新的挑战。比如，不分文理科后全体考生使用相同试卷，学生数学水平差异较大；试题难度存在年度波动，对中学教学的导向作用有待加强。按照中国高考评价体系中“一核”“四层”“四

教海拾贝 | 小学低年级体育教学的创新探究

在小学低年级体育教学过程中，教师引入创新且富有趣味性的教学器材与游戏，对激发学生的学习兴趣、提升教学质量具有重要意义。其中，废旧轮胎就是一种常见、易获取与改造的体育教学器材。笔者以轮胎游戏为抓手，对小

幼教广角 | 新时代背景下幼儿园教师队伍建设的有效策略

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子都健康成长的重任。在新时代背景下，幼儿园不仅要提升教师的师德水平，也要引领和推动教师向着“心中有教育、眼中有儿童、脚下有行动”的教育家型教师转变。近年来，我园

幼教广角 | 浅谈幼小衔接的有效策略

幼儿园与小学是儿童教育过程中的两个重要阶段，幼小衔接对于幼儿的成长和发展具有重要意义。然而，由于教育内容、教育方法等方面的差异，一些幼儿园在幼小衔接过程中存在不少问题，如教育内容重复、教学方法不适应、

教师品读 | 看人生四季：《橙黄橘绿半甜时》

编者按：很多时候，人之所以会迷茫，会产生职业倦怠，其主要原因之一就是读书太少。当我们读的书足够多，就能感受到生命的广阔无垠。在各色各式的书中，我们可以见识到不同的人，也可以看到不同的生活，还可以获得不

教师品读 | “橙黄橘绿”，满心欢喜

有时候，工作会让人忙得不亦乐乎，也会让人略感苦闷——读《橙黄橘绿半甜时》，算是自己给心灵放个假，让自己奔跑的速度慢下来，内心渐渐变得沉静。一、介于“橙黄”“橘绿”的温度书名舒适有温度。“橙黄橘绿半甜时

教师品读 | 希望我们成为惜时的人

《橙黄橘绿半甜时》中的作者中有很多熟悉的名字——鲁迅、汪曾祺、史铁生、丰子恺……这是集合了现当代作家多篇散文的散文集。按照春夏秋冬安排开来，春天的花、夏天的雨、秋天的落叶、冬天的雪……一年四季，五彩缤

园丁茶座 | 诗意红尘

2024年11月24日，著名古典文学研究专家、诗人叶嘉莹仙逝，享年100岁……屈指算来，我听闻叶嘉莹先生的大名，有20个年头了。20年前，我在“教育在线”论坛学习，逐步走上了专业成长道路。为了夯实基础

园丁茶座 | 教育离不开哲学

读过冯友兰先生的很多著作，惊叹先生的笔耕不辍——他一生写了30多部书，发表了500多篇文章，累计670多万字。他曾以“三史释今古，六书纪贞元”来总结自身的学术历程。特别是读了他的《中国哲学简史》后，笔

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