“橙黄橘绿”，满心欢喜

有时候，工作会让人忙得不亦乐乎，也会让人略感苦闷——读《橙黄橘绿半甜时》，算是自己给心灵放个假，让自己奔跑的速度慢下来，内心渐渐变得沉静。

一、介于“橙黄”“橘绿”的温度

书名舒适有温度。“橙黄橘绿半甜时”，有让你感觉色度刚刚好、“半甜”味道最宜人，这必定有编者的匠心。当我看到这个标题时，感觉有一束阳光柔柔地照在身上，舒服，温暖。

四季板块的标题有情味。“春夜宴桃李”“山中无暑事”“人闲桂花落”“松枝碎玉声”，多好的意境啊！比如，一看春季板块标题“春夜宴桃李”，我眼前马上出现了“夜色正好，花儿开得正盛”的情景，嘴角忍不住上扬。

冬季板块的标题是“松枝碎玉声”，亦引发我无限遐想，不禁联想到唐代诗人白居易的《夜雪》一诗：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”油然忆起那个冬日，一场大雪过后车马不通，世界变慢，我和女儿踏雪步行回家，看路边松树上压着的厚厚积雪，引发了我俩吟诗的兴趣——这些情景仍历历在目！

选文的题目美得引人深思。读《春意挂上了树梢》，让我们想要猜测“春意”内心的样子；读《荷塘月色》《清塘荷韵》，我们会思考：不同人写的荷花又象征了怎样的人生呢？读《宴之趣》，让我们在“推杯换盏”间感受到了生活的真味。

二、平凡生活里的诗意

在忙碌时读到丰子恺先生的《杨柳》，我是多么感激丰子恺先生啊！做人亦应如柳树，根向下扎、干向上长，枝条却谦逊地自然“下垂”。我不禁追问：自己如何才能有柳一般的修为呢？在繁忙的尘世间，能否安定下浮躁的心，低调做人，坦然前行呢？

作为一名教师，我也在细心关注着自己的学生，他们会因生活中的一些问题而受到不好的影响。我多关注他们一些，就能帮助他们早早寻找到求知快乐的源泉——成长，而持续给他们支着解决问题，帮助他们踏上展示风采的舞台，并不断地给予正向激励，他们人生的“如画春色”才会越来越多。优秀作家的魅力就在于此，他们能看见生命的本真，也能引发读者的深度共情。

三、人间烟火味的亲切感

我们奔走在大街小巷，其实是在寻找一片宁静的心灵栖息地。汪曾祺的《夏天》，不仅让我的感官全动了起来，还让我眼前一片明朗——毫无头绪的心灵栖息地，就藏身于人间烟火中，我们不妨去逛一逛菜市场，看看那水灵灵的白萝卜、绿莹莹的小青菜、红彤彤的西红柿，听听摊主的吆喝、街坊的交谈，也不妨约上三五好友，围在一起品茗小叙。再者，我们也可以看学生在课堂上朗读、分析、争辩、书写，看他们在课间嬉笑、奔跑，甚至发呆、小憩，品味着这些专属我们为人师者的人间烟火味。

每个人的人生阅历、年龄大小、工作性质、阶段心情、阅读积累不同，阅读感受也各异。但是这本好书只要被打开，就会有太多欣喜在其中等着你去发现，去感悟、去共情。