馆校合作 助力“双减”

近年来，沙口路小学致力创新课堂教学方式，优化课程实施品质，不断延伸课后服务，努力让每一个孩子“全面而有个性地成长”。同时，与郑州科技馆深度合作，探索出助力“双减”的“621”工作模式。

一、优化顶层设计，优化合作路线图

“621”工作模式，即通过“联创环境、联动师资、联盟活动、联营项目、联享课程、联合育人”六大行动，实现“学习方式融通、科教资源融汇”两个融合，最终达成一个目标，即培育学生的科学素养。六大行动是策略路径，两个融合是显性成效，一个核心是愿景目标，三者互为关联、彼此支撑。馆校合作将公共文化资源与学校紧密联结，丰富了课程资源。

二、瞄准行动靶心，打好共建组合拳

（一）联创环境，打造科技感校园

学校在科技馆的资源加持下，以航天发展历程为主要内容，打造科技景观步道；以长征系列飞机模型为元件，建设科技角、创客教室，配备无人机、编程套组、智慧平板等智能化教学设备；打造“养耕共生”自然生态系统，营造探究氛围。

（二）联动师资，培育复合型团队

为了提升科学教师的专业素养，学校与北京航空航天大学、郑州科技馆合作，通过输入输出双向学习，帮助教师完善知识结构，实现内生“造血”。一方面加强本校教师的场馆资源学习，提升其理论素养；另一方面加强科技馆教育者的教育理论学习，通过优势互补实现共赢。

（三）联合育人，搭建交互式桥梁

馆校合作增强了师资力量，拓展了组织方式，也搭建了家校社共育的交互桥梁。学校聘请科技馆工作人员为校外科普辅导员，定期开展科普知识进校园活动。

（四）联营项目，打破跨学科壁垒

学校整合科技馆学习和校内综合实践活动，开展项目化学习，以科技展品为学习内容，以操作体验为学习方式，以成果输出为学习评价，形成了项目化学习流程。例如，在“北斗牵着我的手”项目活动中，教师设计“带着问题走进时空体验馆”计划书，从“避免走马观花”“选择研究项目”“确定研学视角”“选择适切方法”四个方面进行指导。

（五）联盟活动，搭建梦想秀舞台

馆校双方依据教学主题需要，常态化设计开展科普活动。比如，“科技燃梦，点亮未来”活动，请科技大篷车满载展品进驻校园；全国科普周“同上一堂科学课”活动，让“天宫课堂”与师生见面；“美丽中国，魅力喀斯特”活动，带领学生探究地质知识，感受大自然的神奇；“童妙科博会”，科技梦想变成现实……

（六）联享课程，供给多元化滋养

凭借“全国品质课程联盟实验学校”的东风，学校整合国家、地方、校本三级课程，构建以《多样物质》《多彩生命》《深邃宇宙》《精妙技术》四类课程为主体的课程体系，高品质推进科学教育。借助科技馆的专家资源，研发完善“飞翔科学”特色校本课程，形成了少儿航空航天课程资源包，并通过学科融合、场馆学习、社团活动、科技研学等途径实施。

（责 编 东 方）