政治认同教育的路径探析

作为一名小学教师，我们肩负着培育学生正确政治认同的使命。笔者结合教学实践和思考，就如何有效培养小学生的政治认同分享一下体会。

一、政治认同的内涵

政治认同是指个人对国家政治体系、政治制度、政治价值观等方面的认同和接受程度。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，把政治认同作为中小学生的五大核心素养之首，并通过政治方向、价值取向和家国情怀等方面进行落实。小学阶段，进行政治认同教育，有助于培养学生的国家意识和民族自豪感。

二、培养政治认同的途径

1.加强思政课程建设

在各科教学中，教师要适时融入思政教育，引导学生对国家、民族和中国共产党产生积极认同。要发挥课程教育的主渠道作用，通过生动有趣的案例、深入浅出的讲解及丰富多彩的实践活动，引导学生形成正确“三观”，从小立志成为德智体美劳全面发展的合格人才。

2.拓展政治教育资源

除了课程资源，我们还可以组织学生参观博物馆、纪念馆、科技馆等，观看爱国主义教育电影，还可以邀请专家学者、英雄模范等到校举办讲座，以激发学生的家国情怀。

3.营造良好文化氛围

学校可通过举办各种主题教育、演讲比赛、文艺演出活动，提升师生参与度，实现政治认同的自然融入，同时注意提高校园文化创建的指向性、目的性和连贯性。

4.发挥家长和社会的作用

要引导家长树立科学的教育观念，如举办亲子共读、亲子研学、家长开放日和家长课堂等活动，畅通家校共育的途径。要联合社会机构，对孩子们的成长施加良好的影响。宣传和教育部门要对社会教育起主导作用，与其他部门通力协作，净化学校周边环境，实施正向教育。

三、培养政治认同需注意的事项

1.尊重年龄特点和个性差异

以“我是中国人”这一身份的认同为例，新课程标准的教学目标是“梯次”认识：一、二年级小学生“认识国旗、国徽，知道自己是中国人”；三、四年级是“初步感知基本国情，为自己是中国人感到自豪”；五、六年级是“初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感”。这体现了尊重学生的心理成长规律和年龄特点的原则，我们应有针对性地选择教学内容和方式，努力强化育人效果。

2.注重实践体验和自主学习

课程再好，举办的活动再丰富，如果学生不参与、不接受，效果都是零。我们要让学生融入丰富的社会实践活动，在耳濡目染中感受到思想政治理论是真实的，是可以触摸到的，要引导学生自己去思考、体验和感受。在实际教学中，教师还要深刻理解课程及教材的内涵和价值，不断反思自己的言行，帮助学生在自主思考中内化于心、外化于行。

（责 编 东 方）