咕咚来了

设计思路：

《咕咚来了》是一个经典的寓言故事，讲述了一群动物盲目从众，把木瓜掉进水里发出的“咕咚”声当作怪物的情节，传递了“百闻不如一见”的道理。该故事的情节和角色的语言都是重复的，适合中班幼儿模仿。串联整个故事的核心句“咕咚来了，快逃啊”虽然简单，但能吸引幼儿探究“咕咚”的真相，充满了乐趣。教师依据该故事的角色、语言以及情节，设计了本次活动，着眼于提升幼儿的专注力，培养他们的倾听习惯，提高他们的倾听质量。本次活动的主要形式是以倾听为目的的游戏，而开展游戏正是帮助幼儿阅读理解故事内容的重要保障。本次活动的重点是让幼儿通过倾听、猜测、想象和讨论，感悟故事的主题。本次活动的难点是让幼儿专注地进行情景游戏。整个活动旨在让幼儿在提升专注力的同时，理解故事内容，懂得“百闻不如一见”的道理，感受阅读的乐趣。

目标：

1.在情景游戏中感知故事角色和情节，体验游戏的乐趣。

2.在对似是而非的声音的倾听和想象中，理解“百闻不如一见”的道理。

准备：

1.多媒体课件，动画片《咕咚来了》片段，图画书《咕咚来了》若干。

2.与幼儿人数相同的红、黄、绿三色手环，活动前让幼儿每人选一种颜色的手环套在右手腕上。活动场地上画有红色、黄色、绿色的安全线，每条线可供一定人数的幼儿站立。

过程：

一、阅读故事封面，产生活动兴趣

师：（在屏幕上呈现图画书封面，见图1）今天老师带来了一本图画书，名字叫《咕咚来了》。你们知道这是关于谁的故事吗？

（活动中，幼儿通过观察图画书封面会表达“这是××动物的故事”，如“这是一个关于长颈鹿的故事”等。）

师：（小结）这是一个关于一群动物的故事。

（析：在这一环节中，教师呈现了图画书的封面，封面上有除老虎以外的所有因为“咕咚来了”而逃命的动物。有阅读经验的幼儿看到该封面，就能大致知道这是一个与许多动物有关的故事。这些动物都是幼儿熟悉、喜欢的，能激发幼儿的阅读兴趣。）

二、了解故事情节，在情景游戏中主动活动

1.听教师讲述故事，感知角色语言。

师：（播放课件，显示相应的故事画面，见图2、3）清晨，一只兔子在河边安静地吃着青草，突然，河边传来一声巨响“咕咚”，兔子害怕极了，撒腿就跑，一边跑一边喊：“咕咚来了，快逃啊！”兔子在逃跑的时候遇到了狐狸，兔子对狐狸说：“狐狸，你赶紧逃吧，咕咚来了！”狐狸也跟着兔子一起喊了起来：“咕咚来了，快逃啊！”它们又遇到了猴子，对猴子说：“猴子，你赶紧逃吧，咕咚来了！”遇到了斑马，对斑马说：“斑马，你赶紧逃吧，咕咚来了！”

2.在角色扮演中了解故事情节。

（1）第一轮游戏：扮演一个动物角色，熟悉游戏的玩法。

师：可是，这些动物想，跑到哪里才是安全的呢？让我们来告诉丛林里的动物怎样才是安全的吧！这里有三条安全线，戴什么颜色手环的小朋友就跑到什么颜色的安全线那里。戴红色手环的小朋友站在红色安全线上就安全了，戴黄色手环的小朋友站在黄色安全线上就安全了，戴绿色手环的小朋友站在绿色安全线上就安全了。

师：刚才出现了哪些动物？（教师在课件上呈现狐狸、猴子、斑马的图片。）

师：（在狐狸、猴子、斑马的图片上方逐一对应呈现红色、黄色、绿色圆点标志，见图4）戴红色手环的小朋友代表狐狸，戴黄色手环的小朋友代表猴子，戴绿色手环的小朋友代表斑马。

师：想一想，戴红色手环的小朋友代表什么动物？戴黄色手环的小朋友代表什么动物？戴绿色手环的小朋友代表什么动物？

师：（遮住狐狸、猴子、斑马的图片）记住你是谁了吗？游戏开始了！当听到兔子叫到你代表的动物名字时，你就赶紧逃到自己的安全线上。

师：（教师扮演兔子）兔子大声地叫道：“狐狸狐狸，咕咚来了，快逃啊！”“猴子猴子，咕咚来了，快逃啊！”“斑马斑马，咕咚来了，快逃啊！”（幼儿分别听教师“快逃啊”的指令逃至对应颜色的安全线上。）

师：这几个小朋友站对了安全线，所以都是安全的。只有耳朵灵、记性好，才会安全。

（活动中，尽管中班幼儿对游戏玩法的理解、记忆并不感到困难，但教师仍有意识地给予幼儿感悟的时间。比如，戴红色手环的幼儿知道跑至红色安全线就表明狐狸已经安全，随后，教师以此为基础，不断变换指令，帮助幼儿熟悉游戏规则。教师对幼儿的表现以夸赞式评价为主，比如，“你们记性很好啊”“对你们来说太容易了”等。当教师讲述至猴子、斑马的情节时，可以引导幼儿学说对白部分。基于安全的游戏结果，幼儿感受到了专心倾听的乐趣。）

（2）第二轮游戏：扮演并专注于两种动物角色。

师：（播放课件，增加狮子、大象、熊的图片，见图5）动物们一路逃跑，又遇到了谁？现在你们的手环颜色同时代表两种动物，请大声说出你是谁和谁。

师：想一想，戴红色手环的小朋友代表哪两种动物？戴黄色手环的小朋友代表哪两种动物？戴绿色手环的小朋友代表哪两种动物？

师：（遮住动物图片）你们记住了吗？看谁的耳朵灵、记性好？

师：兔子大声地叫道：“小熊小熊，咕咚来了，快逃啊！”

师：兔子大声地叫道：“狮子狮子，咕咚来了，快逃啊！”

师：兔子大声地叫道：“大象大象，咕咚来了，快逃啊！”

（活动中，虽然幼儿需要同时专注两种动物，但他们大多能够完成任务。基于幼儿已经熟悉游戏的玩法，教师特意设定“逃跑”的时间，促使幼儿快速反应，提高幼儿的专注力。当个别幼儿因为不够专心而错失“逃跑”时机时，教师鼓励已经安全的幼儿解救同伴，体验一起游戏的快乐。）

（3）第三轮游戏：扮演三种动物角色，挑战专注力。

师：（播放课件，增加长颈鹿、河马、猎豹的图片，见图6）看，故事里又来了谁？大声地说出它们的名字。现在，一种颜色代表三种动物，请记住你代表哪三种动物。

师：（遮住动物图片）记住了吗？

师：“河马河马，咕咚来了，快逃啊！”

师：“猎豹猎豹，咕咚来了，快逃啊！”

师：“长颈鹿长颈鹿，咕咚来了，快逃啊！”

（活动中，教师通过变换动物的图片来提升游戏难度，幼儿需快速记忆自己代表的三种动物角色，教师从九种角色中随机选择动物，让幼儿做出反应。这激起了幼儿浓厚的兴趣和强烈的愿望，使他们更加积极主动地投入活动。找到安全线的幼儿感到很自豪，其他幼儿也跃跃欲试。教师根据幼儿的实际情况，灵活调整“逃跑”的时长，并以“你是河马吗？相信自己”等提示语引导幼儿减少盲目跟从。）

（4）第四轮游戏：随机扮演动物角色，熟识故事角色和情节。

师：（操作课件，重置九种动物角色的位置）现在你代表哪几种动物呢？（教师与幼儿互动，帮助幼儿记忆自己代表的三种动物颜色。）

师：（遮住动物图片）游戏越来越难了，现在知道你是谁了吗？让我们来看看谁是安全的？

师：（小结）原来，我们只要仔细听、用心记就会安全。

（活动中，教师不断重置九种动物角色的位置，引导幼儿在规定的时长里观察和记忆自己扮演的动物角色，并继续游戏。这进一步挑战了幼儿的专注力，也真实地反映了幼儿现有的倾听力与记忆力。教师依然通过提示幼儿“相信自己”和“解救朋友”来教育幼儿不盲从、关爱同伴，让幼儿在充满挑战性的游戏中自然而然地获得社会性发展。）

（析：在这一环节中，教师巧妙地利用图画书中的动物角色及重复语句“咕咚来了，快逃啊”展开游戏。幼儿在倾听、记忆中，既感知并体验了动物们因听到“咕咚来了”而逃命的情节，也对“咕咚”究竟是什么充满了好奇和想象。更重要的是，这个游戏不仅提升了幼儿的专注力，还促进了他们的社会性发展。幼儿在游戏中主动关心同伴，形成了初步的团队意识。）

三、理解故事主题，在听听猜猜中感悟“百闻不如一见”

1.了解故事的结局。

师：（播放课件，出示图画书中的相应页面，见图7、8）故事里又来了谁？动物们看见老虎依然大喊什么？（“老虎老虎，咕咚来了，快逃啊！”）

师：老虎说：“咕咚是什么？”兔子说：“是河里的一个怪物！”老虎说：“我们去河边看看吧。”

师：（播放动画片的结尾）你们看到了什么？最后那句话是怎么说的？

（活动中，教师以经典同名动画片的结尾来揭晓“咕咚”的真相，幼儿在观察和倾听中了解故事主题。）

2.联系生活中的声音，在猜猜听听中感悟“百闻不如一见”。

师：什么是“百闻不如一见”呢？就是听别人说很多遍，不如自己亲眼见一见。

师：（分别播放婴儿呢喃声、烟花轰鸣声、口技演员模仿鸟叫声的音频）听听，这是谁（什么）的声音？（幼儿纷纷猜测，大部分幼儿认为是猫叫声、打雷声、鸟鸣声。）

师：那我们来看看真相吧！

（活动中，教师分别打开与音频相对应的视频片段，帮助幼儿逐一验证。幼儿在充满惊喜的验证中逐渐理解了“百闻不如一见”的道理，对故事内容的理解也水到渠成。）

师：（呈现图画书封面）这是图画书《咕咚来了》，请你们读一读书里的故事。百闻不如一见，看看和我们刚才听到的故事有没有不同。

（析：幼儿之前通过扮演动物角色，已经在轻松愉悦的氛围中熟悉了故事的主要情节。在这一环节中，教师继续讲述故事，幼儿则因故事中老虎的质疑而产生了对“咕咚”的好奇和探究。教师通过播放动画片及联系幼儿实际生活的方式，自然巧妙地引导幼儿理解故事所表达的深刻内涵。）

附：故事《咕咚来了》

清晨，一只兔子在河边安静地吃着青草，突然，河边传来一声巨响“咕咚”，兔子害怕极了，撒腿就跑，一边跑一边喊：“咕咚来了，快逃啊！”兔子在逃跑的时候遇到了狐狸，兔子对狐狸说：“狐狸，你赶紧逃吧，咕咚来了！”狐狸也跟着兔子一起喊了起来：“咕咚来了，快逃啊！”它们遇到了猴子，对猴子说：“猴子，你赶紧逃吧，咕咚来了！”遇到了斑马，对斑马说：“斑马，你赶紧逃吧，咕咚来了！”

它们又遇到了狮子、大象、熊：“你们赶紧逃吧，咕咚来了！”狮子、大象、熊也跟着一起喊了起来：“咕咚来了，快逃啊！”接着又遇到了长颈鹿、河马和猎豹：“你们赶紧逃吧，咕咚来了！”大家一边跑一边跟着兔子喊：“咕咚来了，快逃啊！”这时，一只老虎拦住了它们：“发生了什么事，是什么吓得你们逃命的？”“咕咚！”“咕咚？咕咚是什么？”“是河里的一个怪物！”兔子说。老虎说：“我们去河边看看吧。”它们来到小河边，只见树上一只熟透的木瓜“咕咚”一声掉到河里。大家怔了一下，纷纷大笑起来，真是“百闻不如一见”呐！