汕头市濠江区泰子新实验幼儿园:立足生活，科学衔接

3-6岁是为幼儿后续学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段，帮助幼儿科学做好入学准备教育是幼儿园教育的重要内容。汕头市濠江区泰子新实验幼儿园充分尊重幼儿身心发展规律和特点，立足生活，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等方面的准备，实现从幼儿园到小学的科学衔接。

从小事做起，助推幼小衔接更自然

一日生活皆课程，生活是幼儿自然、真实、宝贵的教育资源。泰子新实验幼儿园引导教师充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，将入学准备自然地融入一日生活中，让幼儿在生活中形成好习惯，习得知识经验，获得入学准备所需要的能力。

“在生活中培养出的能力，带给幼儿的不仅仅是生活上的便利。”泰子新实验幼儿园园长吴华介绍，幼儿在从易到难、从慢到快、从自我服务到为集体服务、从自理到自主的生活过程中，在一次一次的行动中，将越来越容易获得积极的自我肯定和效能感，从而保持稳定、良好的情绪，逐步树立自信，产生独立自主的意识，具有更强的活动能力与适应能力，为建构完整而良好的人格奠定基础。

因此，泰子新实验幼儿园关注幼儿一日生活的规律性与细节，为他们提供学习与锻炼的机会。比如在准备水果点心环节，教师根据各种水果的特点，结合本班幼儿的年龄，从剥到切、从洗到削、从软到硬、从长条状到圆球状，引导幼儿在动手操作中逐渐掌握食物准备的基本技能。“在准备过程中，幼儿能更直观地观察水果的特征，感知水果的大小、轻重、软硬、味道、颜色，以及整体与部分的关系等，将获得充分的感官体验。”泰子新实验幼儿园教学助理石燕芬说，不断练习戴、系、洗、削、切、压、夹、端、转、拧、掰等精细动作，再配合不同工具的操作，能够促进幼儿动作的协调发展;选用陶瓷、玻璃器皿等不同道具的过程，也有助于培养幼儿形成细心做事、谨慎专注、爱惜物品的态度。

与此同时，泰子新实验幼儿园关注并不断提升幼儿生活能力，为他们适应小学生活做好充分的准备。幼儿园从小班便开始引导幼儿将书包按照同一个方向摆放，从小班的贴标识到大班的不贴标识，从小书包到大书包、书包物品的种类由少到多、从整理书包背带到整理书包的内部，有计划地逐步提升幼儿的整理能力。据介绍，幼儿园还会定期邀请毕业生回园，让幼儿与一年级小学生面对面研究书名，发现小学生书包物品与自己书包物品的不同之处，建立积极的入学期待。“整理的过程，是培养自在、自信、自立的过程，发展了幼儿动手、思考记忆、分类归纳、空间方位、信息筛选等能力，能够帮助他们形成做事有条理、爱惜物品的习惯，进而对生活更有掌控感，为小学的独立生活做好准备。”泰子新实验幼儿园教研组长程文珠介绍。

与家长合作，助推幼小衔接更有效

近年来，由于社会竞争的加剧，不少家长在幼小衔接教育中重知识轻技能，对幼小衔接存在较明显的焦虑，且对花样繁多的海量幼小衔接信息宣传缺乏甄别意识与判断能力，跟风报班，让孩子提前学习小学一年级内容。

为了更有效、更科学地帮助家长树立正确的衔接理念，减少焦虑，共助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，2022年12月19日，泰子新实验幼儿园开展了别开生面的幼小衔接家庭讲座活动。幼小衔接教育的专家、濠江区教育主管部门的领导、幼小衔接试点校和试点园的教师代表，共同对话“如何科学地做好入学准备”，为大班级的家长答疑解惑。

活动以“专家专题讲座”和“面对面交流”的形式进行，通过解读幼小衔接政策、呈现幼儿园为幼儿入学所做的准备、小学对幼小衔接的重视、分析幼儿园家长普遍担忧的入学能力问题，让家长了解与明白“什么是科学的幼小衔接” “为什么要做幼小衔接”以及“如何科学地做好幼小衔接”，从而让家长充分意识到科学的幼小衔接对幼儿成长的重要性。

孩子的握笔姿势是影响其一生的，家长应严格把关孩子的书写习惯，而非一味地让孩子进行书写;家长应将更多的自主权交给孩子，如入学的物质准备等，让孩子感知长大的意义;家长与老师都应该给幼儿一段时间去适应新环境，然后才逐步提高要求，鼓励孩子朝着这个目标去努力……与会代表们积极引导家长发现家庭教育存在的问题，帮助家长走出幼小衔接的误区。

“幼小衔接，不单是幼儿要面对的事情，而是家、园、校三方都需要同心、同向、同力为幼儿助力的事情，我们要科学有效地做好入学准备，减缓衔接坡度，帮助幼儿将入学焦虑转为入学期待，让他们快乐地进入小学。”濠江区教师发展中心幼儿教育处主任蒋海鹏在会上表示。

此外，为更好地引导家长为孩子做好入学准备，泰子新实验幼儿园以《幼儿园入学准备教育指导要点》四个准备为框架，针对入学准备中的能力需求，以及家长对幼小衔接所关注或忽视的关键问题，制作相关的视频，定期在微信公众号推送。其中，针对家长担心幼儿入读小学后写字太慢的问题，幼儿园特别制作了培养幼儿指尖能力的两则视频。

“字写得好不好、快不快，取决于幼儿的手指精细肌肉能力、手腕肌肉能力和手臂力量。”泰子新实验幼儿园大班级教师陈嘉悦介绍，发展幼儿的指尖能力是为将来的书写活动做准备，因为单一、枯燥的书写训练，不符合幼儿的身心发展特点。同时，过早写字或长时间写字容易形成不良姿势，影响视力发育，甚至还可能让幼儿丧失学习兴趣。

在视频中，幼儿园从孩子的自我服务、家务劳动、游戏三个方面，为家长们提出发展孩子指尖能力的建议，如系鞋带、扎辫子、洗碗、折纸游戏、拼图画、翻花绳等。其中，幼儿园特别建议家长让孩子坚持使用筷子进餐，认为使用筷子和握笔属于同一类动作程序，当孩子能够正确、熟练地使用筷子时，动作也会随之迁移到握笔上。

在幼小衔接这一关键阶段，泰子新实验幼儿园通过线下讲座、线上视频讲解等方式，帮助家长们正确理解幼儿将面临的问题，引导他们立足生活，发展幼儿真正所需的能力，助力幼儿轻松、快乐、自信地从幼儿园过渡到小学生活。

同小学联结，助推幼小衔接更平稳

从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中的一次重要转折，儿童对初入学是否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。为帮助儿童逐步了解小学生活、顺利适应小学生活，2022年4月18日，泰子新实验幼儿园与汕头市达濠民生学校经过充分的探讨、交流及准备后，开展了大班级幼儿参观小学的活动。

“小学每个星期会上几节课？”“小学里有午餐吗？”“小学是几点上学，几点放学的？”“上小学，书包需要带什么物品？” “星期一到星期五上几节画画课？”“课间休息有几分钟，可以做什么事情？”……幼儿们带着好奇与疑惑，开始了与小学的初相遇。

参加升旗仪式、感受小学课堂、参观小学校园，达濠民生学校的校长、老师们以生动、有趣的方式，让幼儿们直观地感受到幼儿园和小学的不同。最后，幼儿们还化身“小记者”，采访小学的哥哥姐姐们，解答他们心中的疑问。

“我知道了小学里有6个年级，一年级有7个班。”“小学里有语文课、数学课、体育课、音乐课和美术课。”“每个星期都会上一节美术课。”“小学上学时间是8点，比幼儿园上学还早。”……幼儿们收获满满，还用纸笔记录下了他们参观小学的难忘瞬间。

与此同时，为帮助幼儿们平稳过渡到小学，幼儿园与小学不断加强协同，积极构建联合教研机制。2022年12月13日，泰子新实验幼儿园与达濠民生学校的教师们齐聚一堂，开展了“幼小衔接、园校共研”主题联合教研活动，一同探索促进幼小科学衔接的有效教学模式，助力儿童顺利度过入学适应期。

深入小学课堂现场，近距离走进小学生的学习场，幼儿园教师们对小学的教学模式、教学方法有了更直观、更全面的了解。课间休息时间，达濠民生学校还结合实际情况，选取了幼小衔接工作及学校特色活动的剪影，以PPT的形式展示，让与会教师们全面了解一年级学生的学习情况和校园日常，为今后幼小衔接工作的顺利开展打下基础。

幼小衔接是一场双向的奔赴。泰子新实验幼儿园以儿童为本，尊重儿童年龄特点和学习发展规律，始终坚持立足生活，协同家长与学校，共同为幼儿今后的学校生活和终身发展，做好全面的入学准备。

（本栏图片由受访单位提供）

本栏责任编辑    韦英哲