教育评价改革的东莞经验

教育评价关系教育发展方向，影响立德树人质量。

2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出要从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向，要着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，尤其要改变对学校、教师、学生、教育工作的评价体系，坚决改变简单以考分排名评教师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向和做法。

2021年11月，东莞市被确定为广东省教育评价改革试点市之一；2023年1月，东莞立项为广东省基础教育高质量发展示范区。东莞市委、市政府高度重视教育评价改革工作，全市“一盘棋”推进，借助信息化技术赋能评价改革，在政府履行教育职责评价、区域教育质量监测、学生综合素质评价、劳动教育评价、学业质量评价等方面探索实践，形成了一批较先进的经验做法，营造了浓厚的教育评价改革氛围。本期策划从高位对话和创新实践两个层面，呈现推进教育评价改革的“东莞经验”。