学校体育高质量发展“四大体系”研究

摘要：基于党的二十大的背景，促进学校体育高质量发展是积极推进体育强国建设与健康中国战略的应有之义。从加快推进体育强国建设、构建高质量教育体系、培养高素质时代新人3方面探究当下推动学校体育高质量发展的重大意义，从思想、理论、实践与保障4方面构建学校体育高质量发展“四大体系”。“四大体系”的构成要素彼此相对独立，又相互联系，形成逻辑严密的科学体系：思想体系是学校体育高质量发展的“灯塔”，理论体系是“根基”，实践体系是“阵地”，保障体系是“磐石”。研究学校体育高质量发展“四大体系”，对推动新时代强国建设、人才培养发挥重要作用。

关键词：学校体育高质量发展；思想体系；理论体系；实践体系；保障体系

中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2025）01-0008-08

Research on the "four major systems" for the high-quality development

of school physical education

YU Sumei，WANG Xiaoyan

（National Institute of Education Sciences，Beijing 100088，China）

Abstract： Based on the backdrop of the 20th National Congress of the Communist Party of China， promoting the high-quality development of school physical education is an essential part of actively promoting the construction of physical education powerhouse and the Healthy China strategy. This article investigates the significant meaning of promoting high-quality development of school physical education from three aspects： accelerating the construction of a leading sporting nation， building a high-quality education system， and cultivating high-quality talents for the present time， and also constructs the "four major systems" for the high-quality development of school physical education from four aspects： ideology， theory， practice， and guarantee. The constituent elements of the “Four Major Systems” are relatively independent and interconnected， forming a logically rigorous scientific system. That is， the ideological system is the "beacon" for the high-quality development of school physical education， the theoretical system being the "foundation"， the practical system being the "position"， and the guarantee system being the "massive rock". The study of the “four major systems” for the high-quality development of school physical education plays an important role in promoting the construction of a strong country and talent cultivation in the new era.

Keywords： high-quality development of school physical education；ideological system；theoretical system；practical system；guarantee system

学校体育高质量发展是新时期我国构建高质量教育体系的必然要求。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”近年来，伴随教育事业的全面发展，我国学校体育的发展水平逐步提高，但也存在不少薄弱环节和短板问题，比如以体育人价值异化[1]、课程设置不衔接[2-3]、体质健康促进不精准[4]、家校社协同发展合力不足等问题，亟须予以高度重视和理论回应。面对高质量发展的要求，要进一步确立学校体育高质量发展的思想指引，建立支撑学校体育高质量发展的重要理论，锚定学校体育高质量发展的实践阵地，夯实学校体育高质量发展的保障系统。本研究试图从思想、理论、实践与保障4方面构建学校体育高质量发展“四大体系”，以期为推动学校体育高质量发展提供理论支撑和实践参考。

1 新时代学校体育高质量发展的时代诉求

1.1 学校体育高质量发展有助于促进教育和体育强国建设

学校体育高质量发展对于建设教育强国具有举足轻重的地位。首先，从国家战略看，学校体育高质量发展有助于推动教育现代化的进程。学校体育作为教育体系中的一部分，其发展水平直接影响到教育体系的现代化程度。通过创新体育教学方式、丰富体育课程内容、提升体育教师素养等措施，可以推动学校体育高质量发展，进而促进教育现代化的实现。其次，从价值目标看，学校体育高质量发展不仅是落实党的教育方针的重要内容，更是在时代背景下主动适应时代要求，推动学校体育重塑与升级的应有之义。习近平总书记在2018年全国教育大会上提出：“要树立健康第一的教育理念，开足开齐体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”“四位一体”重塑学校体育价值目标，是新时代学校体育高质量发展的时代诉求。再次，从人才培养看，学校体育高质量发展是落实立德树人根本任务的必然要求。学校体育在培养学生综合素质方面发挥着不可替代的作用，不仅关乎学生的体质健康，更是促进学生德智体美劳全面发展的关键环节，能够为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。同时，学校体育也能够引导学生养成健康的生活方式，提高全民体质健康水平，为建设健康中国奠定坚实的基础。健康第一作为教育理念，是高质量育人理念在新时代新征程中最为直接的价值表征。推进学校体育高质量发展，必须落实健康第一，凸显全面健康，尊崇立德树人，践行健身育人，推进体教融合，实现“体育强人”，助力学校体育发展和现代化体育强国建设。

1.2 学校体育高质量发展有助于构建高质量教育体系

学校体育高质量发展是构建高质量教育体系的重要组成部分。首先，在当前教育体系中，学校体育是教育的重要组成部分，是德智体美劳全面培养教育体系中不可或缺的重要“一育”，对于培养什么人，落实立德树人根本任务具有不可替代的重要作用[5]。其次，学校体育高质量发展是一个生态修复的过程，是建设学校体育高质量教育体系所必须的“清障”“护路”行动，对校外体育培训的规范、对学校体育减负增效、对家庭体育的促进意义重大，都旨在使教育生态各要素逐步恢复到其本身应有的功能，最终形塑一个健康的学校体育教育生态，进而达成学校体育高质量教育体系。再次，高质量发展能够推动学校体育改革。随着时代的进步和社会的发展，传统的体育教育模式和方法已经难以满足新时代学生的需求。学校体育高质量发展要求对体育教育进行深入研究，探索适应新时代要求的教育理念、内容、方法、评价等方面的改革措施，不仅有助于提升学校体育教育的质量和水平，也能够为整个教育体系的改革提供有益借鉴。

1.3 学校体育高质量发展有助于培养高素质时代新人

从当前学校体育改革实践看，学校体育在全面育人体系中的作用地位的困境挑战日益突出，同时在以体育人的理念高度、远度、速度方面亦提出新要求，即致力于培养担当民族复兴大任的高素质时代新人。首先，在育人理念的高度上，新时代学校体育“四位一体”的价值导向，强调将以体育人的理念从“一维”的“生物”体育观、“三维”的“生物、心理、社会”体育观，进一步扩展成为“四维”的“心理、身体、精神、意志”体育观[1]，为学校体育走出“被物化”“被窄化”“被异化”的困境提供全新的视角。其次，在育人理念的远度上，新时代学校体育致力于构建终身体育体系。《“健康中国2030”规划纲要》明确提出构建促进全民健康的制度体系。达成体育强国及健康中国的目标，亟需以学校体育为依托加大发展终身体育。再次，在育人理念的速度上，当下学校体育日益面临“数字化”和“个性化”加速推进的时代车轮冲击。在教育数字化转型的时代背景下，人工智能等数字化技术重新塑造学校体育的课堂模式、教学方式、师生关系等，不断颠覆人们对学校体育的价值、功能、属性的已有认知，要求学校体育改革做出快速反映和回应。另外，新课标明确要求落实健康第一的教育理念，要求更加关注学生个体差异，要求学校体育在发挥健身育人的本体功能之外，不断加强以体育人的服务水平和质量水平。学校体育高质量发展不仅能够提升学生的身体素质，还能促进其心理、社会适应能力的全面发展，为培育时代新人提供强有力的支撑。

2 学校体育高质量发展“四大体系”建设的核心要素与内在逻辑

2.1 思想体系：学校体育高质量发展的“灯塔”

思想是行动的先导。学校体育高质量发展过程中需要思想引领，发挥“灯塔”作用。体育强国、教育强国、健康中国、数字中国等思想综合构成学校体育高质量发展的思想体系，为学校体育高质量发展指明方向。

1）体育强国建设思想引领。

学校体育强调通过加强学校体育工作，提高青少年体质健康水平，培养体育人才，为体育强国建设提供源源不断的动力。

一是坚持立德树人，为体育强国建设提供坚实的人才基础。学校体育作为教育事业的重要组成部分，核心任务之一是通过有目的、有组织的体育活动，培养学生的道德品质，养成勇敢顽强、团结拼搏、集体主义和爱国主义精神以及责任感等。

二是坚持体教融合，为体育强国建设拓展广阔的发展路径。体教融合是新时代学校体育高质量发展的重要突破口。通过体教融合，可以打破传统学校体育教学壁垒，促进体育同其他学科相融合，互为促进。例如，将体育与数学、物理等学科结合，通过跨学科实践深化学生对学科知识的理解与应用。

三是突出竞争引领，为体育强国建设创造强大的动力来源。突出竞争引领可以激发学生参与体育活动的积极性和热情。通过组织各类体育竞赛和活动，激发学生提升技能水平、展示体育才能、培养协作和竞争意识，发掘和培养更多的体育人才。同时，突出竞争引领可以促进学校体育教学的改革和创新，不仅有助于学校提升体育教学的质量，还能推动体育事业的整体进步和发展。