谈CAI在小学英语教学中的优势与不足

摘 要：我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络。”以多媒体和网络技术为特征的CAI的发展，给当今小学英语教学改革带来契机，使我们获得了生动优质的课堂教学和便捷丰富的课外教学，同时我们也看到CAI给我们的教学带来了个别负面影响，本文将就CAI与小学英语的整合进行讨论与研究，在阐述CAI在小学英语学科中存在的优势与不足的基础上，进行了反思，使其更好地为我们的教学服务。

关键词：CAI； 小学英语教学； 优势与不足； 反思

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）01-114-001

随着现代科学技术的发展和新课改的实施，作为一名英语教师，将面临着一次新的挑战，给英语教学活动提供了新的发展空间，使英语教学活动在整体上得到提升。

一、英语教学中使用CAI优势

1.利用CAI创设生动情境，激发学生的学习兴趣

多媒体的视、听、动结合的教学方法，为学生创造了生动逼真的语言环境，使学生产生一种积极的心理体验。例如在PEP教材三年级下册学习字母时，我们利用多媒体把学生带入字母屋里去寻找和学习26个字母，如椅子像h、水壶把手像p，他们借助身旁熟悉的东西，很快认读并记住了26个字母。

2.利用CAI创设真实情景，培养学生实践和交际能力

我们通过多媒体，能在课堂上模拟现实生活的情景，这不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生触景生情，激发起表达的欲望。这种情境性学习无疑在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语交际活动中提高了交际能力。如在学习牛津小学英语6Bunit5 the seasons的新知识sunny， windy， rain 时，我设计一个教学课件：（1）首先，将一幅阳光明媚的画面展现在学生眼前，展示出sunny；（2）忽然，狂风突起，树叶飘落，展示出windy；（3）接着，乌云密布，电闪雷鸣，紧接着瓢泼大雨哗哗而下，展示出rain。这样运用计算机创设出语言的真实情景，学生边看边接受新知识，不仅记得牢固，而且学得兴趣盎然，情趣大增。

3.利用CAI，培养和发展学生创新能力

英国教育家洛克曾经说过：“每一个人的心情都像他们的脸一样，各不相同，正是他们无时无刻不表现的个性，才显示出难以想象的个性尊严和个性创造力。”因此在英语教学中要注意设计具有发散性、开放性、实践性的练习，为学生的创新活动创造条件，开发学生的创新潜能，培养学生的创造性思维。

例如在讲授Where are you from？I’m from_____.时，我把从网络下载的多个国家国旗、GIF动画小动物相结合的自我介绍进行了课件制作，在教学这个知识点中呈现，不同国家的小动物都拿着各自国家的国旗挥舞着向同学们打招呼：Hello！/Hi！I’m from America./I’from Japan.学生直接进行外语的交流，情不自禁地说出：I’m from China./I’m from qingzhou。教师再加强双边活动，本课的教学目标已达到。

4.利用CAI，培养学生探究学习能力

所谓探究性学习，就是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。在牛津小学英语6Aholidays中，涉及中国的传统节日“春节”和英语国家的盛大节日“圣诞节”的习俗对比。我课前先布置学生上网查询有关这两个节日的相关资料，要求他们通过上网搜索、查询、阅读，自己获取信息、提出感兴趣的问题，并通过上网自主探索，同学之间相互讨论，得出两个节日的相同和不同之处，这样的探究经历使学生更容易接受和理解所学习的知识，学生在自主探究的过程中智力得以开发，探索精神得以培养。

5.利用CAI，共享完备的教学资料

网络上存储着专家、教师和计算机人员共同开发的大量数据、资料、教学软件等，它是一个大型的资源库，一个信息的海洋，为我们教师提供了大量课本上无法企及的教学资源。

现代CAI的应用，给英语教学活动提供了新的发展空间，使英语教学活动在整体上得到丰富和提升。但多媒体教学手段在教学中的运用，就好比是一把双刃剑，即有促进的一面，又有不利的一面。

二、英语教学中使用CAI的不足

1.追求花哨，忽略本质

在实际教学中，部分教师过分注重课件的动画、色彩和音响等效果，其结果是喧宾夺主，冲淡了主题，分散了学生对学习内容的注意，干扰了学生的观察，不利于他们看清问题的本质。

2.干扰教学，反客为主

在运用多媒体设计的课堂教学中，部分教师经常把整堂课设计成多媒体课件，教师只是实现这一模式的“机器操作者”。在课堂教学中，学生是一个多变的变量，教师在设计具体的课堂教学活动时，应该充分了解学生的实际情况，使多媒体真正起到辅助作用，从而更好地发挥学生的主体作用。

三、对CAI在英语学科中运用的反思

作为一线的英语教师，我想提出我的思考：

1.发挥学生的主体性

教师在设计具体的课堂教学活动时，以学生为中心，认真考虑学生可能的变化，充分发挥学生的主体性，注意师生间的互动交流。

2.使用计算机要恰到好处

英语是一种实践性很强的语言学科，必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流，而计算机媒体只是辅助教师教学的一个工具，我们应根据英语课堂教学的需要使用计算机多媒体。

3.不能忽视其它教学手段

有些媒体和教学手段，如录音机、教学挂图、实物、简笔画、幻灯等在课堂教学中的功能不可忽视。所以，教师特别是英语教师不要一味赶时髦，应根据教学需要选择合适的媒体和手段。

4.正确认识课堂效益

有人认为，多媒体用的越多越好，如有些教师在课堂上一会儿用这个片段，一会儿用那个片段，忙得不亦乐乎。从表面上看，学生的兴趣似乎很浓，但实际上是在看热闹。事实上，学生在这样的课堂上的无意注意多，学生的语言能力没有得到有效的训练。

我们教师要在实践中不断探索，使现代CAI手段的辅助作用得到真正发挥。学习自由度提高了，学生学习的兴趣也浓了，从而提高了课堂教学实效。有人曾说过，课堂教学是师生生命里程中最辉煌的一段。那么，现代CAI进入课堂，将为“辉煌的历程”增添更为神奇绚丽的一笔。让英语课堂充满灵气和活力。